Este documento describe varias herramientas de diagnóstico para evaluar organizaciones de aprendizaje, incluyendo las herramientas de Pedler, Tannenbaum, Learning Audit Tool, Otala Tool, Redding y Catalanello, y Watkins y Marsick. Luego, se detalla la herramienta del Diamante de la Organización de Aprendizaje, la cual evalúa organizaciones a través de 40 declaraciones y 5 elementos a nivel organizacional e individual. Finalmente, se realizó una encuesta para analizar la confiabilidad de esta herramienta.

1. HERRAMIENTAS DE
DIAGNOSTICO PARA
ORGANIZACIONES DE
APRENDIZAJE
CAMILA HERNANDEZ ABRIL
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE
DIOS

2. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
 Moilanen 1996: O. de aprendizaje holístico: Ve a la organización como una
entidad global y manejable dirigida por sus propios principales.
 Senge 1990: O de aprendizaje representa una combinación de tres elementos
de diseño arquitectónico (ideas orientadas, teorías, métodos e innovaciones
en infraestructura)
 Argryris y Schon: La O de aprendizaje ocurre cuando los miembros actúan
como agentes de aprendizaje es decir respondiendo a los cambios del entorno
sea interno o externo, esta formado por estructuras que canalizan la
investigación organizacional.
management Leadership search for
purpose
Questioning Empowerment evaluation

3. PEDLER TOOL
 Se basa en entrevistas, jornadas de
trabajo conjuntas y algunos talleres y
contiene nueve subáreas algunas son
- Estrategia
- Observación
- Estructura
-Oportunidad de aprendizaje
Resalta los factores organizativos como lo
son el aprendizaje, la gestión y el
liderazgo individual y grupal.

4. TANNENBAUM
TOOL
 Se basa en el entorno de
aprendizaje con énfasis en
procesos y capacitaciones
 Se debe ver reflejado en
los supervisores y
compañeros el apoyo.
 Esta herramienta será para
el uso de los gerentes.
 Scientific investigation

5. THE LEARNING AUDIT TOOL
Desde el liderazgo es una
herramienta integral
pero para la organización
de aprendizaje es muy
superficial
Su objetivo es la forma
en que los
departamentos y
gerentes fomentan el
aprendizaje
DECLARACIONES ARQUETIPOS
PHILOSOPHY AND VALUES
STRUCTURE AND PROCESSES
LEADERSHIP
WORK PLANNING
TRAINING AND DEVELOPMENT
INTERNAL AND EXTERNAL INTERACTION OF
THE ORGANIZATION
BUREAUCRATIC ORGANIZATION
QUALITY MANAGEMENT
PROCESS ORIENTATION
MANAGEMENT BY OBJECTIVES
LEARNING ORGANIZATION

6. OTALA TOOL
 Una prueba rápida compuesto por
20 declaraciones, un cuestionario
de un nivel general y no da una
idea clara del concepto, es
bastante superficial lo que no es
apropiado si se busca profundizar
sobre la organización de
aprendizaje.

7. REDDING AND CATALANELLO
TOOL
 Evaluación de la capacidad de la organización de aprendizaje y
define 3 arquetipos:
-Organizaciones tradicionales
- Organizaciones Mejora continua
- Organizaciones de aprendizaje
 Focuses on getting the basic idea of the situation

8. WATKINS Y
MARSICK
TOOL
Organizado por 4 secciones con temas individuales,
grupales, organizacionales y globales.
Integrado por 7 dimensiones: aprendizaje continuo,
dialogo y la investigación, aprendizaje en equipo, el
sistema integrado, la conexión del sistema,
empoderamiento, liderazgo y desempeño financiero y de
conocimiento.
Scientific and empirically approved background.

9. DIAMANTE DE LA ORGANIZACIÓN DE
APRENDIZAJE
LEARNING ORGANIZATION DIAMOND
 La herramienta se compone de 40 declaraciones y 5
elementos donde se busca formular las declaraciones de
una manera clara y sencilla que este cuestionario sea
posible para todas las organizaciones.
 The tool consists of 40 statements and 5 elements where
you seek to make the statements in a clear and simple way
that this questionnaire is possible for all organizations.
 Donde se refleja tanta variedad en las organizaciones los
gerentes buscan modelos y marcos para desarrollar
esfuerzos para ir hacia el aprendizaje además este
modelo permite ver el TODO sino también los elementos
de este.
The focus now is on describing the respondents, procedures and
processes.

10. DIAMANTE DE LA ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJE
LEARNING ORGANIZATION DIAMOND
 Fuerzas impulsoras: Formar elementos de unión de
toda la organización, donde el gerente se enfoca
de procesos y estructuras permitiendo el
aprendizaje y lo individual en el cuidado de las
personas o grupos durante el tiempo que sea
necesario
 Propósito de búsqueda: La visión de una
organización, lo individual va enfocado en la
motivación y la disposición de aprender, y lo grupal
vincular el propósito de la organización con la
motivación de los individuos
THEY ARE DIVIDED IN 5 ELEMENTS
ORGANIZATION-WIDE LEVEL INDIVIDUAL LEVEL

11. DIAMANTE DE LA ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJE
LEARNING ORGANIZATION DIAMOND
 Cuestionar: Necesidad de indagar o dudar de las rutinas de la organización
como cuestionar las propias.
 Empoderamiento: Conocer las formas en que los individuos seleccionan las
herramientas adecuadas y las aplican.
 Evaluación: El proceso que ha pasado con el aprendizaje y el desarrollo y en
lo individual el autoevaluarse y sistemas de evaluación grupales
ORGANIZATION-WIDE LEVEL INDIVIDUAL LEVEL

12. SE REALIZA UNA ENCUESTA CON EL FIN DE
ANALIZAR LA HERRAMIENTA Y NO LAS
ORGANIZACIONES
A SURVEY IS CONDUCTED TO ANALYZE THE TOOL
AND NOT THE ORGANIZATIONS
 El resultado de esta encuesta es que la
fiabilidad parece estar en un nivel aceptable,
también se analizo desde las declaraciones
con la opción de eliminar 3 y seria mas
confiable pero no se realizo cambio porque
se llego a un nivel aceptable.
691 ENCUESTADOS Y 25 ORGANIZACIONES
691 RESPONDENTS AND 25 ORGANIZATIONS

13.  EL DIAMANTE: Abarca una totalidad y
sirve para crear una visión del estado
actual de la organización y es una
herramienta útil para las diferentes
empresas
 THE DIAMOND: Covers a whole and
serves to create a vision of the current
state of the organization and is a
useful tool for different companies
 Se realiza la medición y diagnostico
de una organización para las
necesidades reales de la organización
 The measurement and diagnosis of an
organization is made for the real
needs of the organization
 Algunas herramientas están para
generalizar y otras para potenciar el
aprendizaje. Algunas han probado la
confiabilidad.
 Some tools are for generalizing and
others for enhancing learning. Some
have proven to be reliable.
 La organización como aprendizaje
desarrolla conceptos conjuntos
para un trabajo más eficaz y así
compartir los aspectos mas
importantes de las organizaciones.
 The organization as a learning
organization develops joint
concepts for more effective work
and thus shares the most
important aspects of the
organizations.