Uso de recursos de la Web 2.0 en el campo educativo

1. Herramientas
Web 2.0 para la
Educación a
Distancia

2. María Cristina
Balderas Razo
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3. Estructura de la presentación
❖ Introducción
❖ Ejemplos de herramientas de la Web 2.0 que
pueden incorporarse en la educación a
distancia.
❖ Conclusión
❖ Referencias.
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4. Introducción

5. “La Tecnología de la
información y la comunicación
ha tenido un profundo
impacto en la sociedad actual,
y el campo educativo no es la
excepción.
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6. ● La sola presencia de equipo
informático y conexiones a Internet no
son suficientes para producir una
mejora en la educación.
● Los docentes del S. XXI deben
desarrollar nuevas competencias para
poder hacer un uso efectivo de los
recursos tecnológicos.
● La Web 2.0 ofrece una gama de
aplicaciones que permiten la
colaboración entre usuarios para poner
la información al alcance de todos.
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7. Estos recursos simplifican la lectura y escritura de
contenidos y amplifican los espacios de participación e
intercambio entre los usuarios; lo cual es esencial en la
Educación a Distancia.
Los estudiantes pueden interactuar entre ellos y con el
docente de manera síncrona y asíncrona; pueden
colaborar, y pueden utilizar una serie de recursos para
generar, mezclar, compartir y publicar información.
Se pueden crear también espacios de trabajo y de
almacenamiento para acceder a los contenidos cuando
sea necesario.
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8. Ejemplos de
herramientas de
la Web 2.0 que
pueden utilizarse
en la educación
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9. Blog
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● Funciona como repositorio de contenidos que se
generan en la clase y están al alcance de los
participantes; se hacen publicaciones a las que los
participantes pueden responder.
● El docente puede publicar anuncios o dar a conocer
nueva información a sus estudiantes.
● La información en el blog puede funcionar como un
portafolio que deja ver el progreso de los
estudiantes, y que además puede enriquecerse con
comentarios.

10. Wikis
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● Los usuarios pueden utilizarlas para
comunicarse, colaborar y realizar tareas.
● Permiten el acceso a la información de manera
rápida y sencilla.
● Su principal característica es permitir la
colaboración de los usuarios para terminar con
la unidireccionalidad del aprendizaje.

11. Podcast y vodcast
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● Es un audio digital o archivo de video que es episódico,
descargable, que corre con algún programa y en el que
el conductor expone un tema de interés. (Universidad
de Texas en Austin).
● Existen sitios que ofrecen un repertorio de podcasts y
vodcasts que pueden utilizarse en actividades
educativas.
● El docente mismo, puede generar sus propias
grabaciones y compartirlas con sus estudiantes.

12. Redes sociales y mundos virtuales
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● Poseen un gran potencial educativo, al ser entornos
seguros para el aprendizaje activo.
● Tienen gran cobertura, lo que permite a millones de
usuarios de diferente nivel cultural y social acceder
a ellos.
● Facilitan la comunicación y el intercambio de
información entre usuarios. El docente puede crear
grupos en donde los estudiantes tienen acceso a los
contenidos publicados, y a su vez, ellos pueden
compartir.

13. Slideshare, Scribd y mapas
conceptuales
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Son aplicaciones Web que permiten compartir archivos
de texto, presentaciones o crear mapas conceptuales a
los que muchos usuarios pueden tener acceso.

14. Flickr o Picasa
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● Son sitios Web que permiten almacenar, buscar y
compartir fotografías y videos en Internet.
● Los usuarios pueden etiquetar, explorar y comentar
fotografías de otros usuarios.
● En el ámbito educativo, permiten almacenar vivencias
de aprendizaje, o ser un recurso para la enseñanza
en cursos de fotografía, por ejemplo.

15. Herramientas de video
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● Permiten hacer grabaciones cortas de video que pueden
ser recursos muy útiles para la enseñanza, como
exposiciones, entrevistas, tutoriales, clases muestra, etc.
● Pueden crearse canales para compartir los videos
creados, los seguidores pueden hacer comentarios a los
materiales compartidos.
● Tanto docentes como alumnos pueden generar sus
propios videos o pueden hacer uso del gran acervo de
materiales disponibles en la red.

16. Mapas colaborativos
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Son sitios Web que permiten hacer viajes virtuales a partir de
mapas geográficos, se pueden hacer comentarios durante o al
final del recorrido.
Google Maps ofrece imágenes de mapas desplazables y
fotografías tomadas vía satélite.
También permite la creación de pasos para llegar a un destino.

17. Plataformas virtuales y foros
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Constituyen la herramienta más completa en el ámbito
educativo, ya que permiten la creación y administración de
cursos en modalidades a distancia, semi- presencial y
desde dispositivos móviles.

18. Conclusión
La incorporación de las herramientas Web 2.0 en la
educación, facilita el trabajo en equipo, la toma de
decisiones, la solución de problemas y el aprendizaje
significativo; que puede ser compartido, transferido y
hacerse del dominio público.
Esto requiere del desarrollo de competencias en el
conocimiento y manejo de estas herramientas por parte
de estudiantes y docentes para sacar el máximo
provecho de ellas en la generación de nuevos
aprendizajes.
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19. Referencias
➢ -Traverso, H. (et al) (2011). Herramientas de la Web 2.0
Aplicadas a la Educación. Universidad Nacional de Villa María.
Recuperado de:
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/27532/Documento
_completo.pdf?sequence=1
➢ - Erlandesen, M. (2011) ¿Qué es un podcast y cómo funciona?
Guioteca ¿Quieres saber? Recuperado de:
https://www.guioteca.com/internet/%C2%BFque-es-un-podcast-y-
como-funciona/
➢ - CUAIEED Recursos Digitales de Información y Comunicación
para la Educación a Distancia. Ecuperado de:
https://cursos.cuaed.unam.mx/diplomado-
docencia/moodle/pluginfile.php/76/mod_resource/content/134/Rec
ursos_Dig/unidad2/inicio.html#contenidos
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