El documento explora las características y aplicaciones de la web 2.0 en la educación a distancia, destacando su enfoque en la participación de los usuarios y el uso de herramientas colaborativas. Se enfatiza la importancia de las wikis, blogs y redes sociales como recursos educativos que fomentan la colaboración, motivación y aprendizaje activo entre estudiantes y docentes. Además, se presentan recomendaciones para integrar estas herramientas en procesos de enseñanza y aprendizaje.

1. Recursos Digitales de Información y Comunicación para la
Educación A Distancia
La web 2.0. Recurso educativo
Susana Delgado García
Unidad 2 / Actividad 5

2. o Identificar las características de la Web 2.0 así como
sus herramientas y usos educativos en la modalidad a
distancia.
Objetivo

3. Se define como una nueva forma de ver e interactuar
con la Web, centrada más en la participación de los
propios usuarios.
Web 2.0

4. Por medio de ella millones de usuarios pueden efectuar
múltiples actividades, entre las que destacan:
comunicarse empleando diversos medios verbales,
visuales o escritos; consultar información echando
mano de una vasta gama de recursos; intercambiar
información, estudiar, compartir, entre muchas otras
opciones de interacción.
La web

5. Wikipedia, YouTube,
Flickr, Blogger, entre
otras más, que
fomentan la
participación activa
de los usuarios y la
construcción de
redes colectivas.
Algunas herramientas Web 2.0 son:

6. El uso de herramientas colaborativas de la Web ofrecen
un gran potencial en el ámbito educativo, pues estos
recursos potencian de manera sustancial, tanto la
práctica docente de profesores e investigadores, como
los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Uso educativo de la Web 2.0 y las TIC

7. La wiki
La importancia de las wiki en el ámbito educativo está directamente
vinculada con su capacidad intrínseca para generar ambientes
colaborativos, donde además el docente puede llevar un seguimiento
puntual de los procesos de integración y construcción de contenidos, así
como de la toma de decisiones y trabajo en equipo de todos los
estudiantes.

8. o Desarrolla la habilidad de colaboración en docentes y
alumnos.
o Aumenta la motivación de los participantes.
o Fomenta sentido de pertenencia a un grupo y mayor
compromiso para finalizar las tareas asignadas.
o Propicia la construcción de productos originales y
creativos.
o Su carácter de hipermedia permite una dimensión
enriquecida en la experiencia de la interacción con otros
recursos, sitios y documentos.
Beneficios

9. o Utilizarlo como un entorno de aprendizaje para el desarrollo de
estrategias colaborativas.
o Integrarlo a técnicas didácticas como el aprendizaje basado en
problemas, desarrollo de proyectos, método de casos, entre
otros.
o Emplearlo como instrumento evaluación del proceso de
aprendizaje individual y grupa en el seguimiento de actividades
realizadas en equipo.
o Usarlo para la construcción de diversos documentos de forma
colaborativa: lluvia de ideas, mapas mentales, glosarios, informes
y proyectos.
Recomendaciones

10. o El uso educativo del blog fomenta en los
estudiantes la participación y la colaboración.
o Propicia un aprendizaje activo, además de
significar un ambiente de construcción para el
conocimiento que se está generando.
o Genera en el estudiante la motivación para
convertirse en experto y aumenta su interés en su
propio aprendizaje.
El blog

11. o Colaboración real
Aprendizaje activo
Respuesta rápida
Organización
Estilos de aprendizaje
Comunicación efectiva
Beneficios

12. Redes sociales
¿Qué son las redes sociales?
En un sentido simple, las redes sociales son estructuras sociales compuestas por
personas (o grupos de personas), quienes están conectadas por uno o varios tipos
de relaciones, por ejemplo de amistad, parentesco o afinidad de intereses.
Para construir redes sociales en ambientes digitales las comunidades de usuarios
emplean diferentes herramientas y dispositivos.

13. En el ámbito educativo las redes sociales han logrado
constituirse como una de las estructuras sociales más
potentes e innovadoras para el trabajo en red, pues en
una forma más compleja pueden llegar a convertirse en
“comunidades de aprendizaje” o en “redes de
conocimiento” (knowledge networking).
Uso educativo de las redes sociales

14. Otras herramientas Web 2.0
La nube (cloud storage) es un servicio que provee al usuario de un espacio
en la red en el que puede almacenar archivos con la finalidad de
compartirlos con otros dispositivos u otros usuarios.
En la web es posible obtener varias herramientas para alojar y compartir
información; algunas de las más populares son: Google Drive yDropbox.

15. Aplicaciones móviles (app)
El término app es una abreviatura de la
palabra en inglés application.
Un app es un programa diseñado para
ser ejecutado en teléfonos
inteligentes, tabletas y otros
dispositivos móviles; y que permite al
usuario efectuar tareas concretas de
cualquier tipo, ya sea profesional, de
ocio, educativas, de acceso a servicios,
etc.

16. Las app permiten a las instituciones ofrecer nuevos servicios con
una gran cantidad de información y contenidos en formatos muy
atractivos, a través de teléfonos móviles o tabletas.
Pueden descargarse e instalarse en cualquier dispositivo móvil de
última generación (smartphones) y usarse con o sin conexión a
internet.

17. o Compartir material didáctico a los alumnos.
o Generar espacios compartidos en donde se almacenen
recursos de una asignatura para que sean comentados y
enriquecidos por los alumnos.
o Como entorno de trabajo para la elaboración de proyectos
colaborativos, en donde se puedan construir documentos
entre los integrantes de un equipo.
o Como repositorio de recursos correspondientes a un proyecto,
con la finalidad de que se encuentre al alcance de todos los
involucrados; además de facilitar el seguimiento con la
consulta del histórico de las versiones.
Usos educativos de las herramientas
Web 2.0

18. Ejemplo

19. Moreno, J. La web 2.0. Recurso educativo,
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/int
ernet/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos
Referenicas