Programa Analítico de Electiva II

Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 1
GESTIÓN CURRICULAR DE LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN Y PROGRAMAS
NACIONALES DE FORMACIÓN AVANZADA(PNF-PNFA)
PROGRAMA ANALÍTICO
Programa de Formación: Programa Nacional de Formación en Informática .
Unidad Curricular: Electiva II .
Código:______PIPT269_________________: HTE:_____HTA:_____HTI:_____ Unidad de Crédito: ____
Eje de Formación al que pertenece la Unidad Curricular; Etimológico ____ Trabajo Productivo __x__ Ético- político—SocioAmbiental——
(Colocar una X de acuerdo a la ubicación de la UC en el plan de estudios)
Trayecto: 0___ 1___ 2_x__ 3___4___Transición —— Período: 1__2_x__
Elaborado por: Juan Jimenez Revisado por: __________________________
Versión: 1A( ) 2DA (x ) 3RA ( ) 4TA( ) 5TA ( )
Revisiones Curriculares del Plan de Estudio:
Esta unidad curricular también se administró bajo las siguientes denominaciones y /o codificaciones
Año: Denominación
Fecha de Elaboración Sellos

FUNDAMENTACIÓN
El programa de la asignatura pretende introducir al alumno en el programación Web de lado del cliente, de manera de capacitarlos en
lenguajes, herramientas y metodologías indispensables para el desarrollo Web.
Modalidad de estudio semipresencial tres horas presencial y 3 horas teóricas a través del Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) Electiva II
PROPÓSITOS FORMATIVOS
Introducir al estudiante paulatinamente en el desarrollo Web para que al final de la materia entienda cómo se van integrando los
conceptos y lenguajes y cómo lo aprendido sienta bases para aprender temas más complejos. Que los lenguajes y herramientas se
aprendan y apliquen a casos reales, para que el estudiante entienda cuándo y por qué aplicarlas y pueda aprovecharlos mejor. Dar a
conocer aplicaciones existentes para que el alumno tenga referencia de sitios web reales con el uso de tecnologías utilizadas durante el
curso.
CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE I : Introducción a los lenguajes de programación de lado del cliente
UNIDAD DE APRENDIZAJE II: JavaScript
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: JQuery
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: Ajax
TRANSVERSDALIDAD
Electiva II, como unidad curricular permite a través de la articulación con el eje de Proyecto Socio Tecnológico III, unidad curriculares; Ing
del Software, Base de datos, entre otros la reflexión crítica-ético-político en, los temas transversales como son contenidos curriculares que

responden a las siguientes características:
1. Reflejan una preocupación por los problemas sociales, representan situaciones problemáticas vividas actualmente en
nuestras sociedades y que conectan fácilmente con las informaciones, las inquietudes y las vivencias de los propios estudiantes.
2. Conectan la universidad con la vida, con la realidad cotidiana. La educación debe promover el cruce entre la cultura pública
y la cultura experiencia de los estudiantes. En la Universidad, además, ser posible la síntesis entre las capacidades intelectuales de
los estudiantes y sus capacidades afectivas, sociales y éticas.
3. Son una apuesta por la educación en valores, como uno de los ejes fundamentales de la educación integral. La importancia
de la educación moral se ha convertido últimamente en un clamor frente al relativismo moral postmoderno, a la inhibición de los
agentes tradicionales de socialización y a la emergencia de los agentes educativos informales.
Permiten adoptar una perspectiva social crítica frente a los currículos tradicionales que dificultan las visiones globales e interrelacionadas
de los problemas de la humanidad.
Conocer
Introducción a la Programación Web de lado del cliente. Lenguaje de Programación Web de lado del cliente. DOM (Modelo de
organización del documento web). Librerías basadas en JavaScript. JQuery. Ajax.
CRITERIOS DE LOGRO
Electiva II, como unidad curricular permite:
Aplicar validación de entrada a formularios.
Creación de contenido dinámico en páginas web.
Comunicación asíncrona entre el cliente y el servidor.
Actualización de datos en tiempo real
Fomenta la cultura de la innovación para contribuir con la soberanía y seguridad tecnológica.

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Introducción a la Programación Web de lado del Cliente
Propósitos: Brindar los conceptos fundamentales de la programación web de lado del cliente.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDÁTICAS MEDIOS EVALUACION
Conceptuales:
Fundamentos de la programación
web de lado del cliente
Editores y compiladores de lado del
cliente
Procedimentales:
Entender y manejar cada uno de los
conceptos fundamentales de la
programación web de lado del
cliente..
Actitudinales:
Participa activamente en la ejecución
de prácticas, de tal manera que
genere un desarrollo de programación
de script de lado del cliente a partir de
la Realidades de su entorno. Trabajo
en equipo, Trabajo colaborativo,
Responsabilidad, Tolerancia,
Solidaridad, Puntualidad, e Iniciativa.
.
Se desarrollará mediante clases en la
plataforma virtual y a través de
creación de componentes de software
reutilizables, bajo estándares abiertos,
con interfaz de usuario adecuada,
tomado en cuenta las características
de los usuarios, relacionándolo con el
desarrollo de componentes de
software que impulsen la creación de
una plataforma tecnológica que
permita modernizar los procesos que
se ejecutan actualmente en las
comunidades, organizaciones e
instituciones del país.
Presentación del contenido a abordar
Preguntas para determinar
conocimientos previos, Lluvia de
ideas.
Discusión en clase. Revisión
bibliográfica.
Medios:
Plataforma Tecnológica
Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA)
Bibliografías:
Buscadores en Internet
Evaluación Diagnóstica
Evaluaciones formativas
y sumativas donde se
incluya parte teórica y
parte práctica del módulo
correspondiente a la
unidad curricular
Seguimiento de trabajo
de prácticas mediante la
entrega de algunos de
los ejercicios propuestos
en clase

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Java Script
Propósitos: Conocer la aplicación de JavaScript como lenguaje de programación de lado del cliente
Conceptuales:
Definición
Java Script Básico
Java Script y HTML
Procedimentales:
Dar a conocer el lenguaje de
programación Java Script como
plataforma para de solución de
problemas de interacción de usuario
con páginas Web.
Actitudinales:
Valorar la importancia de Java Script
para el desarrollo de soluciones
informáticas orientadas a la web.
conocimientos previos.
Lectura con respecto a los sistemas
de Información.
Aplicar la investigación acción como
un proceso sistémico de aprendizaje
continuo, propiciando la contribución y
la colaboración activa de los
participantes con el entorno,
detectando un área problemática
dentro de su comunidad y
desarrollando proyectos que oferten
una solución.
Revisión bibliográfica sobre el tema.
Conclusiones sobre el tema.
Asignar investigación sobre próximo
encuentro: Actividades y Tareas.
Acceso al EVA
Medios:
(EVA)
Bibliografías:
Evaluación Formativa:
Taller en equipos para
determinar los
conocimientos
adquiridos. Resumen
sobre el contenido de la
unidad.
Autoevaluación
Evaluación Sumativa
Entrega de tareas en el
EVA

Propósitos: Aprende la programación con jQuery para la creación de aplicaciones del lado del cliente: validación de formularios, efectos
dinámicos y manejo de eventos.
Conceptuales:
Introducción a jQuery
Selectores y filtros en jQuery
Métodos y Eventos en jQuery
Procedimentales:
Explica e Instala librerías JQuery
Actitudinales:
Valorar la importancia de conocer las
diferentes herramientas web para la
programacion que requieran para el
desarrollo de soluciones informáticas
orientadas a la web.
de Información.
una solución.
Acceso al EVA
Medios:
(EVA)
Bibliografías:
determinar los
conocimientos
adquiridos. Resumen
unidad.
Autoevaluación
EVA

Propósitos: Aprender Ajax viendo un concepto teórico, luego algunos ejercicios resueltos y otros por resolver.
Conceptuales:
Definición de AJAX
Ventajas y desventajas de AJAX.
Objeto XMLHttpRequest
Pasando datos al servidor por el método
GET.
Pasando datos al servidor por el método
POST.
Procedimental:
Desarrollar consultas de forma asíncrona
a la base de datos sin necesidad de
recargar la pagina web.
Actitudinales:
Participa activamente en la ejecución de
prácticas, de tal manera que genere un
desarrollo de insterfaz de usaurios
orientado a la web a partir de la
Realidades de su entorno. Trabajo en
equipo, Trabajo colaborativo,
Responsabilidad, Tolerancia, Solidaridad,
Puntualidad, e Iniciativa.
de Información.
una solución.
Acceso al EVA
Medios:
(EVA)
Bibliografías:
determinar los
conocimientos
adquiridos. Resumen
unidad.
Autoevaluación
EVA

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Introducción a la Programación Web de lado del Cliente
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modelo del Plan Semanal
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
1
2
Bienvenida. Sensibilización para la Unidad Curricular.
Presentación del Contenido Programático.
Prueba Diagnóstica
Fundamentos de la Programación Web de lado del Cliente
Inicio: Dar la Bienvenida.
Presentación del Profesor,
Presentación de los Participantes.
Desarrollo: Exposición por parte del
Docente: Presentación de la UC,
Establecer los acuerdos –
Lineamientos Internos de la UC,
Acuerdos de Aprendizaje y Recordar
las Normas de Convivencia,
Reglamentos, Diagnóstico
Cierre: Comentarios de la lectura,
resultados del diagnóstico.
Asignar investigación sobre
próximos encuentros:
Inicio: Presentacion del proposito
de la clase y del contenido
Desarrollo: Exposición por parte
del Docente. Preguntas
intercaladas, Lluvia de ideas,
Interacción de los participantes.
Cierre: Conclusiones sobre el
tema, a través de un Crucigrama
determinar los conocimientos
adquiridos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Java Script
3, 4 y 5
Definición
Java Script Básico
Java Script y HTML
Inicio: Diagnostico para determinar
conocimientos previos
docente con participación activa del
estudiante, donde se desarrollen los
aspectos básicos Java Script como
lenguaje de programación de lado del
cliente
Cierre: Conclusiones por partes de
los participantes.
Inicio: Resumen de la Clase anterior
docente con participación activa del
estudiante, donde se desarrollen los
aspectos básicos Java Script como
lenguaje de programación de lado del
cliente
Cierre: Conclusiones por partes de los
participantes.
Inicio: Resumen de la Clase anterior
Asignación Taller en pareja

6, 7 y 8
Introducción a jQuery
Selectores y filtros en jQuery
Métodos y Eventos en jQuery
Inicio: Diagnosticos de
conocimientos previos sobre HTML
y paginas web
Desarrollo: Practicas análisis y
desarrollo de aplicaciones con
JQuery para promover la
participación y la creatividad de los
participantes.
tema,Orientar a los participantes en
el desarrollo de sitios web para dar
repuestas a soluciones informáticas
Inicio: Resumen de la clase
anterior
Desarrollo: creación de sitios web
para promover la participación y la
creatividad de los participantes.
anterior
Desarrollo: Practica creación de
de Formularios para promover la
participantes.
Asignación: Practica individual en
laboratorio

9,10 y 11 Definición de AJAX
Ventajas y desventajas de AJAX.
Objeto XMLHttpRequest
Pasando datos al servidor por el método GET.
Pasando datos al servidor por el método POST.
Inicio: Preguntas para determinar
conocimientos previos.Lluvias de
ideas
Desarrollo: Interacción de los
participantes,trabajo en equipo
para abordar y establecer analisis,
diseño y desarrollo de aplicaciones
web usando comunicación
asíncrona con el servido rmediantes
practicas formativas
Cierre:Conclusiones sobre el tema
anterior
Desarrollo: creación de sitios web
para promover la participación y la
creatividad de los participantes.
anterior
Desarrollo: Practica creación de
de Formularios para promover la
participantes.
Asignación: Practica individual en
laboratorio

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