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Subido porJorge Ramirez Espinosa
Hexagrama educativo
El documento describe el hexagrama educativo como una herramienta didáctica que consta de seis elementos: título, pre-pregunta, texto, mapa mental, preguntas intercaladas y pos-pregunta. Explica cada elemento y su función, y propone ejemplos de cómo completar un hexagrama que carezca de alguno de estos componentes mediante el uso de los elementos existentes y el tema en estudio. Finalmente, sugiere una forma de evaluar los hexagramas considerando cada uno de sus seis elementos de manera individual y global.
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- 4. ¿QUÉ ELEMENTOS LO INTEGRAN? 1°•Título 2° •Pre pregunta 3° •Texto 4° •Mapa mental 5° •Pregunta intercaladas 6° •Pos pregunta
- 6. TÍTULO Temadel contenido Título
- 7. Antes deiniciar la lectura Título PRE PREGUNTA
- 8. TEXTO Interpretary organizar la información que se lee Título
- 9. MAPA MENTAL • Plasmar eltexto Título
- 10. • Durante lalectura del texto Título Preguntas intercaladas PREGUNTA INTERCALADAS
- 11. POS PREGUNTA • Se leformulan al alumno al concluir el trabajo Título Preguntas intercaladas
- 12. DOSIFICACIÓN DE LAESTRATEGIA Presentación del hexagrama cuyas preguntas se responderán a través del mapa mental o del texto El significado de los colores ¿Con que expresiones relacionas los colores primarios?
- 13. DOSIFICACIÓN DE LAESTRATEGIA Presentación del hexagrama que carece de título, ponerle uno en función de los otros elementos
- 14. DOSIFICACIÓN DE LAESTRATEGIA Presentación del hexagrama que carece de mapa mental, ponerle uno en función de los otros elementos Clases de párrafos ¿Cuáles son las clases de párrafos Introducción: el párrafo es un conjunto de oraciones relacionadas ente si en forma coherente. En un texto puede existir varias clases de párrafos, según la función que desempeñan. Introductorios: sirven para iniciar un texto o introducir un tema ya que dentro de un contexto podemos enriquecer la información con un nuevo giro o enunciar el contenido del tema que aparecerá a continuación. De transición: sirven para dar un cambio en el tema, también como puente para continuar el texto. Conclusivos: para cerrar el texto ya sea al final de una parte o al final del texto
- 15. DOSIFICACIÓN DE LAESTRATEGIA Presentación del hexagrama que carece de texto, ponerle uno en función de los otros elementos El texto científico ¿Cuáles son las características de estos textos?
- 16. DOSIFICACIÓN DE LAESTRATEGIA Presentación del hexagrama que carece de pre pregunta o pregunta o pos pregunta, ponerle uno en función de los otros elementos El cuento ¿De característica debe tener cada estructura del cuento? El cuento es una narración breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. Hay dos grandes tipos de cuentos: el cuento popular y el cuento literario. El cuento popular: es una narración tradicional de transmisión oral. Se presenta en múltiples versiones, que coinciden en la estructura pero discrepan en los detalles. Tiene tres subtipos: los cuentos de hadas o cuentos maravillosos, los cuentos de animales y los cuentos de costumbres.. El cuento literario: es el cuento concebido y trasmitido mediante la escritura. El autor suele ser conocido. El texto, fijado por escrito, se presenta generalmente en una sola versión, sin el juego de variantes característico del cuento popular. Se conserva un corpus importante de cuentos del Antiguo Egipto, que constituyen la primera muestra conocida del género. Una de las primeras manifestaciones en la lengua castellana fue El conde Lucanor, que reúne 51 cuentos de diferentes orígenes, escrito por el infante Don Juan Manuel en el siglo XIV.
- 17. DOSIFICACIÓN DE LAESTRATEGIA Presentación del hexagrama que carece de todos los elementos y deben completarlos considerando el tema en estudio ¿…………………………..?
- 18. CÓMO EVALUARLOS Tomar enconsideración los 6 elementos Utilizar una escala de valoración (cualitativa o cuantitativa) Partir de una escala parcial para evaluar cada elemento Realizar la evaluación global
- 19. Excelente Bueno RegularNecesita mejorar 10 8 6 4 Título adecuado al hexagrama y al contenido del tema
- 20. Excelente Bueno RegularNecesita mejorar 10 8 6 4 • Representatividad • Análisis e interpretación • Creatividad • Ideas propias • Cartografía
- 21. Excelente Bueno RegularNecesita mejorar 10 8 6 4 • Título del hexagrama • Representatividad • Análisis e interpretación • Resumen/síntesis • Interpretación del texto con las preguntas
- 22. • Preguntas textuales •Preguntas contextuales
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- 24. EJEMPLO 1 HexagramaCompleto
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