El documento describe las pautas para evaluar la salud de los estudiantes. Se recomienda evaluar a cada niño tres veces durante su educación primaria para vigilar su desarrollo, prevenir problemas de salud y referirlos para tratamiento si es necesario. Las evaluaciones incluyen exámenes físicos, pruebas de desarrollo, medición de parámetros vitales y detección de enfermedades. El objetivo general es promover la salud y bienestar de los estudiantes.

2. • Vigilar el desarrollo del Escolar.
• Disminuir la mortalidad y morbilidad en la población
escolar.
• Promover y fomentar la prevención de los problemas
de salud en los Escolares.
• Organizar un sistema de detención y atención de los
posibles padecimientos de los Escolares.

3. • Los niños constituyen la futura población
adulta.
• La Escuela representa para el niño su
primera experiencia de vida en grupos y,
por lo tanto, el riesgo frente a
enfermedades que se pueden transmitir y
las accidentales.

4. Todo niño debe
ser evaluado por
lo menos 3 veces
durante su
instrucción
formal,
específicamente
en 1ro, 3ro y 6to
grado.

5. PRECLÍNICA:
1. Pesquisa de Caries y Ectoparásitos.
2. Inmunización
• Toxoide
• Hepatitis B
3. Cita escolar para la clínica.

6. 4. Atención a las necesidades de salud y
referencias.
5. Llenada de la primera hoja de la historia
Escolar Básica.
6. Determinación de peso y talla
comparando los hallazgos con las
tablas de la OMS-INN.
7. Determinar la agudeza visual, problemas
auditivos y de lenguaje.

7. Para medir la agudeza visual se utiliza la
tabla de snellen.

8. 1. Debe ser colocada en un lugar iluminado de 4 o 6
metros del escolar
2. La prueba debe realizarse en cada ojo por
separado.
3. cubrir primero el ojo izquierdo sin ejercer presión
4. Si el niño una anteojos debe realizar 2
exploraciones, sin anteojos y con anteojos.
5. Se solicita que el niño vaya nombrando en voz alta
las figuras o letras que se le señalen.
6. Mas de dos errores en una línea, debe presentarse
la debida atención.

9. Debe realizarse para cada oído por separado.
 Explore primero el oído derecho y luego el
izquierdo, tapando en cada oportunidad el
oído no explorando.
 Coloque al niño frente a la lamina de tal
manera que el vea adecuadamente.
 El examinador debe situarse a 6 metros del
escolar.

10. B. CLÍNICA:
1. Examen físico.
2. Test de desarrollo.
3. Medición de la presión arterial.
4. Evaluación de la maduración sexual.
5. Diagnósticos y tratamiento
correspondiente.

13. 1. Socio-Economico
 Desempleo del jefe de la familia.
 Analfabetismo materno o paterno.
 Niño repitente.
 Niño que trabaja.
2. Retardo de crecimiento y desarrollo
Alteración del desarrollo puberal.
3. Trastorno de conducta o problemas de
aprendizaje.