Historia, origen y criterio segun la OMS de la Discapacidad
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A lo largo de la historia, la percepción y el trato de las personas con discapacidad ha variado significativamente en diferentes culturas y épocas, desde ser abandonadas o asesinadas en la antigüedad hasta recibir más cuidados y derechos en épocas más recientes. En la antigua Grecia y Roma las personas con discapacidad a menudo eran expulsadas de las ciudades o exterminadas, mientras que en la Edad Media recibieron más protección. En los últimos siglos ha habido un mayor enfoque en su educación,
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Historia (oscura) de la discapacidad.
El documento resume brevemente la historia del tratamiento de la discapacidad a lo largo de diferentes épocas y culturas, desde las antiguas civilizaciones de Babilonia y Grecia, donde las personas con discapacidad eran vistas como castigadas por los dioses o excluidas de la sociedad, hasta el Código Napoleónico que establecía la interdicción de aquellos con discapacidad intelectual.
discapacidad fisica
Este documento define y proporciona ejemplos de diferentes tipos de discapacidad física. Explica que las discapacidades físicas pueden ser causadas por problemas durante el embarazo, nacimiento prematuro, accidentes o condiciones médicas y pueden afectar la movilidad, la coordinación motora o los sentidos. Además, clasifica las discapacidades físicas en aquellas sin afectación cerebral, con afectación cerebral o por afectación de órganos vitales, e incluye ejemplos para cada categoría
Presentación que entendemos por discapacidad
El documento define la discapacidad como un término general que incluye deficiencias, limitaciones de actividad y restricciones de participación según la Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y la Salud. Se describe la discapacidad como un fenómeno complejo que refleja la interacción entre las características del individuo y factores contextuales como el ambiente social y físico. El modelo social de discapacidad considera que la discapacidad es un problema social creado por barreras en la sociedad más que por limitaciones individuales.
Discapacidad en la historia
El documento resume la historia de la discapacidad a través de diferentes épocas: en la antigüedad las personas discapacitadas eran rechazadas e incluso asesinadas; durante los siglos XVII-XVIII eran recluidas en instituciones sin atención; en el siglo XX surgió el concepto de rehabilitación para mejorar su estado; y en la actualidad se promueve su integración e igualdad de acceso eliminando barreras.
DISCAPACIDAD MOTRIZ ppt
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que pueden aplicarse para mejorar la inclusión de los estudiantes con discapacidades motoras. En primer lugar, analiza las clasificaciones y necesidades educativas especiales de los estudiantes con discapacidades motoras. Luego, detalla cómo las TIC, como el software y hardware adaptados, pueden facilitar el desplazamiento, la manipulación, la comunicación y otras actividades. Finalmente, ofrece orientaciones metodológicas para los docentes y la escuela sobre cómo apoy
Discapacidad motora
Este documento describe la discapacidad física y cómo afecta a los niños. Explica que tener una discapacidad física no limita la inteligencia de un niño o su capacidad de aprendizaje. Detalla algunas causas comunes como factores genéticos, accidentes o enfermedades y los desafíos emocionales que pueden enfrentar los niños. Recomienda que los maestros usen métodos de enseñanza adaptados y creen un ambiente de inclusión y aceptación para los estudiantes con discapacidades
Discapacidad motriz introduccion
Este documento presenta información sobre la discapacidad motora. Define la discapacidad motora como la dificultad que presentan algunas personas para participar en actividades cotidianas debido a problemas para manipular objetos o acceder a espacios. Explica que un niño o niña con discapacidad motora tiene dificultades para moverse y describe las posibles causas de la discapacidad motora como prenatales, perinatales o posnatales. Además, señala algunas características como alteraciones en el sistema nervioso central, falta de control
Modelos de discapacidad concepción: Clase 1
Primera clase del Curso de Capacitación docente en CIF de la Escuela de Kinesiología de la Universidad de Concepción. Presenta una completa revisión de los modelos de la discapacidad y su evolución, enfatizando su aporte a la comprensión paradigmática de la discapacidad. Empalma el aporte de estas concepciones con las familias de clasificación de la enfermedad y salud de la OMS, las que más tarde enfatizarían aspectos y efectos particulares sobre las personas del binomio salud-enfermedad, entre ellos la discapacidad. Por último introduce los aspectos básicos de la CIF y su consecuente incorporación a la visión de la kinesiología y fisioterapia actual. En sesiones posteriores del curso el docente desarrolla los aspectos específicos y aplicativos de la CIF, esta sería la sesión introductoria, absolutamente necesaria por lo demás. David López ha sido consultor de la OEA y Fondo Mundial de Rehabilitación en Honduras y Nicaragua para lisiados de Guerra, es experto en Deporte para Discapacitados formado por el Gobierno de Japón (JICA), fundador de la Federación paralímpica de Chile. Fue presidente del Colegio de Kinesiólogos de Chile, Presidente de la Federación Latinoamericana de Fisioterapia y Kinesiología CLAFK y Chairman de la Region sudamérica ante la Federación Mundial de Terapia Física (World Confederation of Physical Therapy, WCPT). Actualmente es académico y director en la Universidad Central de Chile, académico de la Universidad Santo Tomás y de la Universidad de Chile.
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Modelos de discapacidad concepción: Clase 1
Primera clase del Curso de Capacitación docente en CIF de la Escuela de Kinesiología de la Universidad de Concepción. Presenta una completa revisión de los modelos de la discapacidad y su evolución, enfatizando su aporte a la comprensión paradigmática de la discapacidad. Empalma el aporte de estas concepciones con las familias de clasificación de la enfermedad y salud de la OMS, las que más tarde enfatizarían aspectos y efectos particulares sobre las personas del binomio salud-enfermedad, entre ellos la discapacidad. Por último introduce los aspectos básicos de la CIF y su consecuente incorporación a la visión de la kinesiología y fisioterapia actual. En sesiones posteriores del curso el docente desarrolla los aspectos específicos y aplicativos de la CIF, esta sería la sesión introductoria, absolutamente necesaria por lo demás. David López ha sido consultor de la OEA y Fondo Mundial de Rehabilitación en Honduras y Nicaragua para lisiados de Guerra, es experto en Deporte para Discapacitados formado por el Gobierno de Japón (JICA), fundador de la Federación paralímpica de Chile. Fue presidente del Colegio de Kinesiólogos de Chile, Presidente de la Federación Latinoamericana de Fisioterapia y Kinesiología CLAFK y Chairman de la Region sudamérica ante la Federación Mundial de Terapia Física (World Confederation of Physical Therapy, WCPT). Actualmente es académico y director en la Universidad Central de Chile, académico de la Universidad Santo Tomás y de la Universidad de Chile.
Discapacidad fisica
El documento define conceptos clave relacionados con la discapacidad motriz y su educación, incluyendo deficiencia, discapacidad, minusvalía, trastornos motóricos, causas, clasificaciones, sintomatología, diagnóstico y tratamiento. También describe el perfil deseado del maestro de educación especial y las estrategias metodológicas a utilizar.
Modelos de discapacidad por los que ha atravesado la atención a la diversidad
Modelos de discapacidad por los que ha atravesado la atención a la diversidadYeraldi Herrejón Gordillo
Este documento describe la evolución histórica de la forma en que se han tratado las personas con discapacidad o diferencias a lo largo de la historia. Se han dado diferentes enfoques como la exclusión, la medicalización y la rehabilitación. Más recientemente se ha adoptado un enfoque social de la discapacidad que enfatiza la eliminación de barreras sociales y la inclusión plena. También se mencionan diferentes modelos explicativos de la discapacidad y el surgimiento del movimiento de defensa de los derechos de las personas con discapacidadDiscapacidad visual.conceptos.
El documento describe las características y necesidades de los estudiantes con discapacidad visual. Explica que la discapacidad visual incluye ceguera y baja visión, y puede ser congénita u adquirida. Los estudiantes con discapacidad visual requieren apoyo en el desarrollo de su autonomía, acceso a la información escrita a través del Braille, y comprensión del entorno físico y social. Los educadores deben brindar instrucciones verbales y apoyo táctil, y promover la inclusión.
Tipos de discapacidad
Clasificación y aproximación conceptual general de los tipos de discapacidades más comunes: discapacidad sensorial (visual y auditiva), discapacidad física o motora, discapacidad intelectual.
Mapa mental y conceptual sobre El Desarrollo Evolutivo
El documento describe las distintas etapas del desarrollo humano, incluyendo la etapa prenatal, la infancia, la niñez, la adolescencia, la adultez y la vejez. Cada etapa se caracteriza por cambios físicos, cognitivos y emocionales específicos. La infancia (0-6 años) es cuando se desarrollan habilidades motoras y el lenguaje. La niñez (6-12 años) es crucial para el desarrollo de habilidades sociales y emocionales. La adolescencia (12-20 años)
Ficha evaluación del desarrollo motor
Este documento presenta una ficha de evaluación del desarrollo motriz de un estudiante. La ficha incluye información sobre la institución, el infante evaluado e incluye tablas que evalúan el desarrollo de reflejos y habilidades motrices desde la edad de 0-7 años según una escala de 1 a 3. El propósito es evaluar el nivel de desarrollo motriz del infante en diferentes etapas.
Modelos de discapacidad
El documento presenta varios modelos de discapacidad, incluyendo el modelo de prescindencia, el modelo médico-rehabilitador, el modelo social, el modelo bio-psico-social y el modelo de la diversidad. También describe un caso de un niño llamado Emilio que muestra déficit de atención y sugiere que prestarle más atención individual en el aula y usar material didáctico motivador podría mejorar su desarrollo.
Discapacidad motora
Este documento describe las discapacidades motoras, incluyendo su clasificación y causas principales como el origen cerebral, espinal, muscular u óseo-articular. Explica en detalle la parálisis cerebral y sus subtipos, así como la poliomielitis, la espina bífida y otras condiciones. También cubre las necesidades educativas especiales de los estudiantes con discapacidades motoras y cómo la escuela puede apoyarlos, por ejemplo, asegurando la accesibilidad y fomentando la autonomía e iniciativa
Programa de acción mundial.
El documento presenta el Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas. El programa tiene como objetivos promover medidas eficaces para la prevención de la discapacidad y lograr la igualdad y plena participación de las personas con discapacidad a través de la rehabilitación. Propone estrategias a nivel mundial, nacional y local para cumplir estos objetivos.
Discapacidades sensoriales
El documento habla sobre las discapacidades sensoriales como la visual, auditiva y problemas de comunicación. Menciona que las personas sordas y con problemas auditivos enfrentan barreras en la comunicación y participación social. También describe diferentes tipos de discapacidades como la ceguera y sordera, así como la importancia de la integración educativa e inclusión de personas con discapacidad sin discriminación. El documento resalta la necesidad de capacitar a maestros para apoyar a estudiantes con necesidades especiales.
PRESENTACIÓN "Trastornos del procesamiento sensorial".
Los trastornos del procesamiento sensorial ocurren cuando el sistema nervioso central no puede interpretar o organizar adecuadamente la información de los sentidos. Estos trastornos afectan la capacidad de una persona para procesar estímulos táctiles, propioceptivos y vestibulares. Algunos síntomas incluyen hipersensibilidad o hiposensibilidad al tacto, problemas de coordinación motora, dificultad para regular la actividad y mantener la atención.
Presentación especial Discapacidad
El documento habla sobre el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, celebrado el 3 de diciembre. Explica que la discapacidad se refiere a condiciones físicas, mentales o sensoriales que afectan la interacción y participación de una persona. También describe los tipos comunes de discapacidad y las causas más frecuentes. En 1992, la ONU proclamó este día para crear conciencia sobre la situación de las personas con discapacidad y lograr la igualdad de oportunidades.
Modelos de discapacidad trabajo de la primera unidad
Este documento presenta los diferentes modelos de discapacidad, incluyendo el modelo de la prescindencia, el modelo médico-rehabilitatorio, el modelo social, el modelo bio-psico-social, el modelo universal de la discapacidad y el modelo de la diversidad. Cada modelo ofrece una perspectiva diferente sobre la discapacidad y sus causas, y ha evolucionado con el tiempo para reconocer más los derechos de las personas con discapacidad y el papel de la sociedad en crear barreras.
Discapacidad
La discapacidad se define como cualquier restricción o impedimento para realizar actividades normales de forma temporal o permanente. En México, el 5.1% de la población, equivalente a 5.7 millones de personas, tiene algún tipo de discapacidad física, sensorial, intelectual o psíquica. Las discapacidades más comunes son problemas para caminar, ver, escuchar, hablar y aprender, y se producen principalmente por enfermedades, edad avanzada y problemas de nacimiento.
Modelos de discapacidad
Aquí podrán observar una exposición en formato power point donde se analizan breve mente las principales características de los modelos de discapacidad a lo largo de la historia.
Discapacidad fisico motora
La discapacidad Motora es una de las más comunes, por tanto es interesante saber un poco y entender lo que hay detrás de ella.
MODELOS DE LA DISCAPACIDAD
Los modelos de la discapacidad han cambiando a lo largo de la historia ya que una sociedad no es estática si no por lo contrario se encuentra en constante cambio, en la antigüedad el pensamiento era serrado y atentaba encontrar de la dignidad de las personas con algún problema de discapacidad , al pasar el tiempo la sociedad se fue sensibilizando hasta llegar a comprender lo delicado del asunto basado en un desarrollo teórico y normativo el cual considera que las causas que originan la discapacidad no son religiosas, ni científicas si no son en gran medida sociales se toma en cuenta que las personas con capacidades diferentes pueden contribuir de la misma manera que las demás siempre y cuando sean incluidas y respetadas de la misma manera rigiéndonos por los valores humanos dirigidos a la dignidad individual a continuación se describen algunos de los modelos de la discapacidad.
Discapacidad
Este documento describe los principales tipos de discapacidad: sensorial (visual y auditiva), motora e intelectual. Las discapacidades sensoriales implican alteraciones en los sentidos de la vista u oído. Las discapacidades motoras involucran dificultades en el control del movimiento. Las discapacidades intelectuales se caracterizan por una disminución significativa en el proceso cognitivo y el aprendizaje.
Autismo
El documento describe el autismo como un trastorno del desarrollo caracterizado por deficiencias en la interacción social y comunicación, así como comportamientos repetitivos. Las causas del autismo son desconocidas, pero se cree que involucran factores genéticos y ambientales. El diagnóstico se realiza clínicamente y se basa en la evaluación de la conducta social, comunicación y patrones de intereses.
Modelos de discapacidad
Este documento presenta una descripción de los diferentes modelos que han explicado la discapacidad a través del tiempo y la respuesta de la sociedad ante esta condición: 1) el modelo de la prescindencia veía a las personas con discapacidad como inútiles y su vida no merecía ser vivida, 2) el modelo médico-biológico/rehabilitatorio enfocaba la discapacidad como una condición que implica sufrimiento y pocas oportunidades, 3) el modelo social pone atención en los déficits del entorno que crean desvent
Fotogalería: Heroínas indígenas
Durante generaciones, las sociedades industrializadas han sometido a las mujeres indígenas y tribales, y a sus comunidades, a una violencia genocida, a la esclavitud y al racismo con el objetivo de robar sus tierras, recursos y mano de obra.
Con motivo del Día Internacional de la Mujer, Survival International presenta esta galería que retrata, no solo muchas de las tragedias que han sufrido las mujeres indígenas, sino también los perfiles de algunas de ellas, inspiradoras y valientes mujeres del pasado y del presente que han luchado y siguen luchando por sus tierras, sus modos de vida y sus derechos humanos fundamentales./ ©Steve Morgan.
Ríos profundos un camino a la opresión del ayer
Este documento resume la novela "Ríos profundos" de José María Arguedas, la cual narra el abuso y explotación que sufrían los indígenas a manos de los hacendados en el Perú de la época. La novela describe cómo los hacendados ejercían un poder absoluto sobre los indígenas, tratándolos como esclavos sin derechos. Arguedas utiliza esta obra para denunciar la desigualdad social y defender los derechos de los indígenas peruanos.
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