Este documento resume la historia de los gobiernos y sociedades europeas en la época moderna temprana, así como las ideas políticas y económicas de la Ilustración que condujeron a la Revolución Francesa. Describe las monarquías absolutas de Francia, España y el Sacro Imperio Romano, así como las monarquías parlamentarias de Inglaterra y los pequeños estados de Italia y Suiza. Explica cómo las ideas de la Ilustración sobre la razón, el progreso y los derechos humanos influyeron
El S.XVIII: La Ilustración y la crisis del Antiguo Régimenpapefons Fons
El documento describe el colapso del Antiguo Régimen en Europa durante los siglos XVII y XVIII, debido a las revoluciones inglesas, la difusión de las ideas de la Ilustración y la independencia de Estados Unidos. Los pensadores ilustrados promovieron ideas como la soberanía popular, la separación de poderes y los derechos humanos que cuestionaron la monarquía absoluta.
El documento resume la historia desde la prehistoria hasta la Ilustración. Explica las diferentes épocas históricas, las fuentes de la historia, la sociedad feudal dividida en clases sociales, y los pensadores más importantes de la Ilustración como Locke, Montesquieu y Rousseau, así como los economistas Quesnay y Adam Smith. También describe el despotismo ilustrado en Rusia y Prusia, y las causas que llevaron a la independencia de las 13 colonias británicas en América.
El documento proporciona información sobre varios módulos relacionados con los antecedentes históricos de la independencia de América Latina. En el Módulo I, describe la situación política y social de Europa hacia 1770, incluidas las nuevas ideas de la Ilustración. El Módulo IX cubre los antecedentes y causas de la independencia en América Latina, incluida la estructura administrativa española y las limitaciones al comercio que imponía a sus colonias. Finalmente, el Módulo X aborda las guerr
VOCABULARIO Y ACTIVIDADES FINALES U.D.1 Historia del Mundo ContemporáneoCarmen Pardillo Martínez
El documento lista varios términos históricos relacionados con el Antiguo Régimen en Europa. Incluye conceptos como absolutismo, Antiguo Régimen, ciclo demográfico antiguo, comercio colonial, derechos señoriales y jurisdiccionales, despotismo ilustrado, estamentos, fisiocracia, gremios, hambrunas, ilustración, manos muertas, manufacturas, mayorazgo, mercantilismo, monarquía autoritaria, privilegios y servidumbre.
Ilustración, Independencia de Estados Unidos y Revolución francesaSW México Preparatoria
Las influencias externas que llevaron a la independencia de México incluyen el movimiento de la Ilustración, la Revolución Francesa, la independencia de las 13 colonias de Estados Unidos, y la crisis política y económica en España. Estos eventos promovieron ideas como la libertad, la razón y los derechos naturales que inspiraron el movimiento de independencia en México.
Bases políticas e ideológicas del mundo contemporáneo distancia 13 14aranferpra
El documento describe los principales pensadores y conceptos de la Ilustración en el siglo XVIII. Voltaire defendió la libertad de pensamiento y religión. Rousseau sostuvo que el gobierno debe ser una manifestación de la voluntad del pueblo. La Ilustración fue un movimiento intelectual francés que promovió ideas como la razón, la tolerancia, los derechos humanos y la educación.
Bases políticas e ideológicas de la sociedad contemporánea distanciaaranferpra
El documento resume los principales eventos y figuras de las revoluciones francesa y estadounidense. Menciona a filósofos como Voltaire y Montesquieu que defendieron la libertad de pensamiento y la separación de poderes. También destaca la Declaración de los Derechos del Hombre, la toma de la Bastilla y la pintura de Delacroix. Luego describe la consolidación de la revolución francesa bajo figuras como Robespierre y Napoleón, así como la aparición de nacionalismos en países europeos liderados por fig
El S.XVIII: La Ilustración y la crisis del Antiguo Régimenpapefons Fons
El documento describe el colapso del Antiguo Régimen en Europa durante los siglos XVII y XVIII, debido a las revoluciones inglesas, la difusión de las ideas de la Ilustración y la independencia de Estados Unidos. Los pensadores ilustrados promovieron ideas como la soberanía popular, la separación de poderes y los derechos humanos que cuestionaron la monarquía absoluta.
El documento resume la historia desde la prehistoria hasta la Ilustración. Explica las diferentes épocas históricas, las fuentes de la historia, la sociedad feudal dividida en clases sociales, y los pensadores más importantes de la Ilustración como Locke, Montesquieu y Rousseau, así como los economistas Quesnay y Adam Smith. También describe el despotismo ilustrado en Rusia y Prusia, y las causas que llevaron a la independencia de las 13 colonias británicas en América.
El documento proporciona información sobre varios módulos relacionados con los antecedentes históricos de la independencia de América Latina. En el Módulo I, describe la situación política y social de Europa hacia 1770, incluidas las nuevas ideas de la Ilustración. El Módulo IX cubre los antecedentes y causas de la independencia en América Latina, incluida la estructura administrativa española y las limitaciones al comercio que imponía a sus colonias. Finalmente, el Módulo X aborda las guerr
VOCABULARIO Y ACTIVIDADES FINALES U.D.1 Historia del Mundo ContemporáneoCarmen Pardillo Martínez
El documento lista varios términos históricos relacionados con el Antiguo Régimen en Europa. Incluye conceptos como absolutismo, Antiguo Régimen, ciclo demográfico antiguo, comercio colonial, derechos señoriales y jurisdiccionales, despotismo ilustrado, estamentos, fisiocracia, gremios, hambrunas, ilustración, manos muertas, manufacturas, mayorazgo, mercantilismo, monarquía autoritaria, privilegios y servidumbre.
Ilustración, Independencia de Estados Unidos y Revolución francesaSW México Preparatoria
Las influencias externas que llevaron a la independencia de México incluyen el movimiento de la Ilustración, la Revolución Francesa, la independencia de las 13 colonias de Estados Unidos, y la crisis política y económica en España. Estos eventos promovieron ideas como la libertad, la razón y los derechos naturales que inspiraron el movimiento de independencia en México.
Bases políticas e ideológicas del mundo contemporáneo distancia 13 14aranferpra
El documento describe los principales pensadores y conceptos de la Ilustración en el siglo XVIII. Voltaire defendió la libertad de pensamiento y religión. Rousseau sostuvo que el gobierno debe ser una manifestación de la voluntad del pueblo. La Ilustración fue un movimiento intelectual francés que promovió ideas como la razón, la tolerancia, los derechos humanos y la educación.
Bases políticas e ideológicas de la sociedad contemporánea distanciaaranferpra
El documento resume los principales eventos y figuras de las revoluciones francesa y estadounidense. Menciona a filósofos como Voltaire y Montesquieu que defendieron la libertad de pensamiento y la separación de poderes. También destaca la Declaración de los Derechos del Hombre, la toma de la Bastilla y la pintura de Delacroix. Luego describe la consolidación de la revolución francesa bajo figuras como Robespierre y Napoleón, así como la aparición de nacionalismos en países europeos liderados por fig
La Revolución Estadounidense (1774-1783) fue la primera revolución liberal exitosa. Las 13 colonias británicas en América del Norte se rebelaron contra los impuestos y las restricciones comerciales impuestas por Gran Bretaña, lo que llevó a una guerra entre las colonias y Gran Bretaña. Las colonias declararon su independencia en 1776 y, después de varias victorias clave sobre los británicos, establecieron a los Estados Unidos de América como una nueva nación soberana con su propia constitución en
El documento resume la Era de las Revoluciones entre 1789 y 1945, incluyendo la Revolución Francesa, la Revolución Industrial y las dos guerras mundiales. Específicamente, detalla la Independencia de los Estados Unidos, desde las tensiones con Gran Bretaña sobre impuestos que llevaron al Motín de Boston en 1775, hasta la declaración formal de independencia en 1776 y el reconocimiento de la independencia estadounidense por Gran Bretaña en 1783.
Tema 1 la crisis del antiguo régimen (marta)Marta López
El documento resume la crisis del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVI y XVIII. Explica el concepto de Antiguo Régimen y sus rasgos principales como la monarquía absoluta y la economía rural. Luego describe el pensamiento ilustrado y sus bases teóricas que criticaban el Antiguo Régimen y promovían la razón, libertad e igualdad. Finalmente resume brevemente la Revolución Estadounidense, la Revolución Francesa y sus etapas clave como la Asamblea Nacional y la Convención.
Este documento presenta una introducción al tema del Antiguo Régimen en el siglo XVIII. Explica las características políticas, sociales y económicas de este periodo, incluyendo la sociedad estamental, la economía agrícola y el gobierno monárquico absoluto. También introduce conceptos como la Ilustración, el despotismo ilustrado y las reformas borbónicas en España luego de la Guerra de Sucesión.
El documento proporciona información sobre Napoleón Bonaparte. Resume lo siguiente:
1. Napoleón nació en 1769 en Córcega y se convirtió en emperador de Francia en 1804, poniendo fin al Directorio en 1799.
2. Busco instalar monarquías satélites pero Francia se enfrascó en guerras contra Europa, siendo derrotado por Nelson en Trafalgar en 1805.
3. Fue derrotado finalmente en 1815 en la batalla de Waterloo.
Este documento resume las revoluciones políticas que ocurrieron entre 1776 y 1848. Comienza describiendo la Revolución Americana, donde las 13 colonias británicas en Norteamérica se independizaron de Gran Bretaña debido a problemas económicos y falta de representación política. Luego habla de la Revolución Francesa, donde el pueblo se levantó contra el Antiguo Régimen y la monarquía absoluta, dando paso a una república. Finalmente, menciona que a pesar de los esfuerzos de restauración del absolut
Las revoluciones políticas del siglo XVIII y principios del XIX pusieron fin al antiguo régimen en Europa. La burguesía, enriquecida económicamente, quería poder político e igualdad social. Esto llevó a la independencia de Estados Unidos, la Revolución Francesa y el imperio de Napoleón, así como a oleadas revolucionarias posteriores que extendieron los ideales liberales y nacionalistas.
El documento resume las ideas de la Ilustración en el siglo XVIII. Los filósofos ilustrados promovieron el uso de la razón y el progreso científico sobre la tradición. Abogaron por la libertad individual y por limitar el poder absoluto de los monarcas. Sus ideas influyeron en los gobernantes del despotismo ilustrado y en los pensadores económicos liberales como Adam Smith.
Presentación para el tema 5 de la asignatura Ámbito Social del Nivel II de Educación Secundaria Obligatoria en Educación para la Personas Adultas dedicado a las revoluciones burguesas liberales y nacionales (bloque 4)
7.precursores e ideológos de la independenciaRafael Leon
Este documento describe a dos figuras importantes que fueron precursores e ideólogos de la independencia de América: Francisco de Miranda y Juan Pablo Vizcardo y Guzmán. Miranda participó en la independencia de las Trece Colonias y buscó apoyo de Inglaterra para la independencia de América. Vizcardo fue expulsado de Perú por los jesuitas y también buscó apoyo inglés, escribiendo una carta en 1791 llamando a los criollos a la revolución. Ambos jugaron un papel clave difundiendo las ideas de
4º de ESO - Tema 1 - El siglo XVIII. La época de la ilustraciónSergio García Arama
Este documento presenta un resumen de los principales temas que se abordarán en la unidad sobre el siglo XVIII y la Ilustración. Se divide en nueve apartados que analizan el Antiguo Régimen y la Ilustración, los cambios políticos, económicos y sociales de la época, el siglo XVIII en España y Andalucía, y la cultura y el arte del periodo. Incluye textos explicativos con definiciones clave y extractos de autores ilustrados, así como actividades para los estudiantes.
Este documento resume la Revolución Francesa en 3 etapas: 1) La monarquía constitucional (1789-1792) impulsada por la burguesía moderada, 2) La república social (1792-1794) proclamada por la burguesía radical empujada por las clases populares, y 3) La república conservadora (1794-1799) dirigida por la burguesía moderada ante la radicalización de la Revolución. Explica los principales acontecimientos y cambios políticos, sociales y económicos
El documento describe las características principales del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVII y XVIII, incluyendo una demografía antigua, una economía agraria, una estructura social estamental y un gobierno absolutista. También describe el movimiento de la Ilustración que cuestionó las estructuras del Antiguo Régimen y promovió ideas basadas en la razón, el progreso y la felicidad humana.
El documento resume los principales cambios económicos, sociales e ideológicos que ocurrieron en Europa en el Antiguo Régimen desde finales del siglo XV hasta mediados del siglo XVIII, incluyendo el aumento de la población, el desarrollo de la agricultura y el comercio, el crecimiento de la burguesía, y el surgimiento de las ideas de la Ilustración que cuestionaron el orden estamental y absoluto existente.
Durante el siglo XX en España, hubo un periodo de inestabilidad política y social bajo el reinado de Alfonso XIII que llevó a la proclamación de la Segunda República en 1931. La República implementó importantes reformas progresistas en sus primeros dos años, pero también enfrentó oposición. Esto, junto con la Gran Depresión y el auge de extremismos, creó las condiciones para el golpe militar de 1936 que dio inicio a la Guerra Civil Española.
Este documento resume los principales aspectos de la Ilustración en Europa durante el siglo XVIII. En 3 oraciones:
La Ilustración fue un movimiento intelectual europeo que promovió el uso de la razón y el conocimiento empírico sobre la tradición. Los ilustrados buscaban difundir las ideas del racionalismo y el progreso científico para mejorar la sociedad y lograr la felicidad humana. Algunos monarcas aplicaron reformas influenciados por los ilustrados pero manteniendo el control absoluto, en lo que se conoció
Este documento describe la sociedad y el gobierno del Antiguo Régimen en Europa durante el siglo XVIII, un período de transición hacia las revoluciones liberales. Se mantuvieron características como la monarquía absoluta, la sociedad estamental dividida en órdenes, y una economía agraria. Sin embargo, el crecimiento demográfico, el auge de la burguesía, y las nuevas ideas de la Ilustración prepararon el camino para los cambios revolucionarios. En España, el siglo XVIII trajo el absolutismo borbónico
El documento describe la sociedad y economía de la Europa del Antiguo Régimen antes de la Ilustración, así como los principales pensadores y cambios que llevaron al Nuevo Régimen. La agricultura y la monarquía absoluta dominaban, mientras que la Ilustración cuestionó este sistema y llevó a las revoluciones burguesas y la división de poderes.
H contemporanea-resumen-libro-tortugosa (1)--- ---
El documento resume la crisis del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVI y XVIII, así como los principales eventos políticos y sociales que llevaron a su colapso, incluyendo la Ilustración, la Revolución Americana, y la Revolución Francesa. Describe la economía, sociedad y gobierno del Antiguo Régimen, así como las ideas de la Ilustración que promovieron el cambio. Explica los eventos clave de la Revolución Francesa que llevaron al establecimiento de la República Frances
La independencia de los Estados Unidos inició la era de las revoluciones democráticas. Tras la guerra de independencia contra Gran Bretaña, establecieron un sistema político liberal basado en la separación de poderes y los derechos individuales, aunque excluyeron a mujeres y esclavos. En Francia, la Revolución Francesa estalló debido a las crisis económica y social, impulsada por las ideas ilustradas. Abolió los privilegios feudales y aprobó la Declaración de los Derechos del Hombre, pero generó una
Este documento contiene 30 preguntas sobre conceptos literarios como géneros (épica, lírica, dramático), características de obras como la Odisea, Antígona y el Decameron, y autores como Sófocles, Lucrecia, Petrarca y Góngora. Las preguntas abarcan temas como la definición de literatura, valores literarios, argumentos, conflictos, temas bíblicos, rima, y rasgos de personajes como Agamenón y Segismundo. El documento parece ser un examen o c
The document summarizes that octopuses are often portrayed as fearsome monsters in movies, but in reality they are timid, intelligent animals that are not aggressive towards humans. While octopuses may defend their territory from other octopuses, they generally try to avoid contact with divers and will often become friendly with humans in captivity. Octopuses are also described as sometimes playful and clever based on an anecdote about a laboratory octopus that would sneak out at night to steal fish from another tank until it was caught. The summary concludes that far from being monsters, octopuses are interesting members of the natural world.
La Revolución Estadounidense (1774-1783) fue la primera revolución liberal exitosa. Las 13 colonias británicas en América del Norte se rebelaron contra los impuestos y las restricciones comerciales impuestas por Gran Bretaña, lo que llevó a una guerra entre las colonias y Gran Bretaña. Las colonias declararon su independencia en 1776 y, después de varias victorias clave sobre los británicos, establecieron a los Estados Unidos de América como una nueva nación soberana con su propia constitución en
El documento resume la Era de las Revoluciones entre 1789 y 1945, incluyendo la Revolución Francesa, la Revolución Industrial y las dos guerras mundiales. Específicamente, detalla la Independencia de los Estados Unidos, desde las tensiones con Gran Bretaña sobre impuestos que llevaron al Motín de Boston en 1775, hasta la declaración formal de independencia en 1776 y el reconocimiento de la independencia estadounidense por Gran Bretaña en 1783.
Tema 1 la crisis del antiguo régimen (marta)Marta López
El documento resume la crisis del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVI y XVIII. Explica el concepto de Antiguo Régimen y sus rasgos principales como la monarquía absoluta y la economía rural. Luego describe el pensamiento ilustrado y sus bases teóricas que criticaban el Antiguo Régimen y promovían la razón, libertad e igualdad. Finalmente resume brevemente la Revolución Estadounidense, la Revolución Francesa y sus etapas clave como la Asamblea Nacional y la Convención.
Este documento presenta una introducción al tema del Antiguo Régimen en el siglo XVIII. Explica las características políticas, sociales y económicas de este periodo, incluyendo la sociedad estamental, la economía agrícola y el gobierno monárquico absoluto. También introduce conceptos como la Ilustración, el despotismo ilustrado y las reformas borbónicas en España luego de la Guerra de Sucesión.
El documento proporciona información sobre Napoleón Bonaparte. Resume lo siguiente:
1. Napoleón nació en 1769 en Córcega y se convirtió en emperador de Francia en 1804, poniendo fin al Directorio en 1799.
2. Busco instalar monarquías satélites pero Francia se enfrascó en guerras contra Europa, siendo derrotado por Nelson en Trafalgar en 1805.
3. Fue derrotado finalmente en 1815 en la batalla de Waterloo.
Este documento resume las revoluciones políticas que ocurrieron entre 1776 y 1848. Comienza describiendo la Revolución Americana, donde las 13 colonias británicas en Norteamérica se independizaron de Gran Bretaña debido a problemas económicos y falta de representación política. Luego habla de la Revolución Francesa, donde el pueblo se levantó contra el Antiguo Régimen y la monarquía absoluta, dando paso a una república. Finalmente, menciona que a pesar de los esfuerzos de restauración del absolut
Las revoluciones políticas del siglo XVIII y principios del XIX pusieron fin al antiguo régimen en Europa. La burguesía, enriquecida económicamente, quería poder político e igualdad social. Esto llevó a la independencia de Estados Unidos, la Revolución Francesa y el imperio de Napoleón, así como a oleadas revolucionarias posteriores que extendieron los ideales liberales y nacionalistas.
El documento resume las ideas de la Ilustración en el siglo XVIII. Los filósofos ilustrados promovieron el uso de la razón y el progreso científico sobre la tradición. Abogaron por la libertad individual y por limitar el poder absoluto de los monarcas. Sus ideas influyeron en los gobernantes del despotismo ilustrado y en los pensadores económicos liberales como Adam Smith.
Presentación para el tema 5 de la asignatura Ámbito Social del Nivel II de Educación Secundaria Obligatoria en Educación para la Personas Adultas dedicado a las revoluciones burguesas liberales y nacionales (bloque 4)
7.precursores e ideológos de la independenciaRafael Leon
Este documento describe a dos figuras importantes que fueron precursores e ideólogos de la independencia de América: Francisco de Miranda y Juan Pablo Vizcardo y Guzmán. Miranda participó en la independencia de las Trece Colonias y buscó apoyo de Inglaterra para la independencia de América. Vizcardo fue expulsado de Perú por los jesuitas y también buscó apoyo inglés, escribiendo una carta en 1791 llamando a los criollos a la revolución. Ambos jugaron un papel clave difundiendo las ideas de
4º de ESO - Tema 1 - El siglo XVIII. La época de la ilustraciónSergio García Arama
Este documento presenta un resumen de los principales temas que se abordarán en la unidad sobre el siglo XVIII y la Ilustración. Se divide en nueve apartados que analizan el Antiguo Régimen y la Ilustración, los cambios políticos, económicos y sociales de la época, el siglo XVIII en España y Andalucía, y la cultura y el arte del periodo. Incluye textos explicativos con definiciones clave y extractos de autores ilustrados, así como actividades para los estudiantes.
Este documento resume la Revolución Francesa en 3 etapas: 1) La monarquía constitucional (1789-1792) impulsada por la burguesía moderada, 2) La república social (1792-1794) proclamada por la burguesía radical empujada por las clases populares, y 3) La república conservadora (1794-1799) dirigida por la burguesía moderada ante la radicalización de la Revolución. Explica los principales acontecimientos y cambios políticos, sociales y económicos
El documento describe las características principales del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVII y XVIII, incluyendo una demografía antigua, una economía agraria, una estructura social estamental y un gobierno absolutista. También describe el movimiento de la Ilustración que cuestionó las estructuras del Antiguo Régimen y promovió ideas basadas en la razón, el progreso y la felicidad humana.
El documento resume los principales cambios económicos, sociales e ideológicos que ocurrieron en Europa en el Antiguo Régimen desde finales del siglo XV hasta mediados del siglo XVIII, incluyendo el aumento de la población, el desarrollo de la agricultura y el comercio, el crecimiento de la burguesía, y el surgimiento de las ideas de la Ilustración que cuestionaron el orden estamental y absoluto existente.
Durante el siglo XX en España, hubo un periodo de inestabilidad política y social bajo el reinado de Alfonso XIII que llevó a la proclamación de la Segunda República en 1931. La República implementó importantes reformas progresistas en sus primeros dos años, pero también enfrentó oposición. Esto, junto con la Gran Depresión y el auge de extremismos, creó las condiciones para el golpe militar de 1936 que dio inicio a la Guerra Civil Española.
Este documento resume los principales aspectos de la Ilustración en Europa durante el siglo XVIII. En 3 oraciones:
La Ilustración fue un movimiento intelectual europeo que promovió el uso de la razón y el conocimiento empírico sobre la tradición. Los ilustrados buscaban difundir las ideas del racionalismo y el progreso científico para mejorar la sociedad y lograr la felicidad humana. Algunos monarcas aplicaron reformas influenciados por los ilustrados pero manteniendo el control absoluto, en lo que se conoció
Este documento describe la sociedad y el gobierno del Antiguo Régimen en Europa durante el siglo XVIII, un período de transición hacia las revoluciones liberales. Se mantuvieron características como la monarquía absoluta, la sociedad estamental dividida en órdenes, y una economía agraria. Sin embargo, el crecimiento demográfico, el auge de la burguesía, y las nuevas ideas de la Ilustración prepararon el camino para los cambios revolucionarios. En España, el siglo XVIII trajo el absolutismo borbónico
El documento describe la sociedad y economía de la Europa del Antiguo Régimen antes de la Ilustración, así como los principales pensadores y cambios que llevaron al Nuevo Régimen. La agricultura y la monarquía absoluta dominaban, mientras que la Ilustración cuestionó este sistema y llevó a las revoluciones burguesas y la división de poderes.
H contemporanea-resumen-libro-tortugosa (1)--- ---
El documento resume la crisis del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVI y XVIII, así como los principales eventos políticos y sociales que llevaron a su colapso, incluyendo la Ilustración, la Revolución Americana, y la Revolución Francesa. Describe la economía, sociedad y gobierno del Antiguo Régimen, así como las ideas de la Ilustración que promovieron el cambio. Explica los eventos clave de la Revolución Francesa que llevaron al establecimiento de la República Frances
La independencia de los Estados Unidos inició la era de las revoluciones democráticas. Tras la guerra de independencia contra Gran Bretaña, establecieron un sistema político liberal basado en la separación de poderes y los derechos individuales, aunque excluyeron a mujeres y esclavos. En Francia, la Revolución Francesa estalló debido a las crisis económica y social, impulsada por las ideas ilustradas. Abolió los privilegios feudales y aprobó la Declaración de los Derechos del Hombre, pero generó una
Este documento contiene 30 preguntas sobre conceptos literarios como géneros (épica, lírica, dramático), características de obras como la Odisea, Antígona y el Decameron, y autores como Sófocles, Lucrecia, Petrarca y Góngora. Las preguntas abarcan temas como la definición de literatura, valores literarios, argumentos, conflictos, temas bíblicos, rima, y rasgos de personajes como Agamenón y Segismundo. El documento parece ser un examen o c
The document summarizes that octopuses are often portrayed as fearsome monsters in movies, but in reality they are timid, intelligent animals that are not aggressive towards humans. While octopuses may defend their territory from other octopuses, they generally try to avoid contact with divers and will often become friendly with humans in captivity. Octopuses are also described as sometimes playful and clever based on an anecdote about a laboratory octopus that would sneak out at night to steal fish from another tank until it was caught. The summary concludes that far from being monsters, octopuses are interesting members of the natural world.
Este documento contiene 21 preguntas de opción múltiple sobre literatura. Las preguntas cubren temas como corrientes literarias (romanticismo, realismo, etc.), autores (Dumas, Tolstoi, etc.), obras literarias (Los tres mosqueteros, Guerra y paz, etc.) y conceptos literarios (géneros, características de movimientos).
Este documento resume los principales puntos tratados en 12 módulos sobre el imperialismo y las guerras mundiales. En el Módulo 1, se describen las causas del imperialismo europeo entre los siglos XVII-XIX, como la búsqueda de nuevos mercados y materias primas. En el Módulo 2, se explican las alianzas militares que contribuyeron al estallido de la Primera Guerra, como la Triple Entente y la Triple Alianza. Finalmente, en el Módulo 12, se menciona que un punto clave de la Cart
El documento presenta información sobre cinco unidades de un taller de redacción. La Unidad I describe las proposiciones sustantivas y sus funciones. La Unidad II explica el modo subjuntivo y sus tiempos verbales. La Unidad III define conceptos léxicos como palabra, lexema y morfemas, y tipos de sufijos. La Unidad IV detalla los elementos del cuento como tema, personajes, estructura y estilo. Finalmente, la Unidad V trata sobre las proposiciones adjetivas y sus funciones.
El documento resume conceptos básicos de ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones. Explica que una ecuación lineal tiene la forma "aX + bY + c = 0" y grafica una línea recta. También define función lineal como "f(x) = mX + b" y métodos para encontrar la pendiente y ordenada al origen. Por último, cubre sistemas de ecuaciones lineales y métodos para resolverlos, incluyendo suma/resta y sustitución.
El documento contiene preguntas sobre conceptos literarios mencionados por Alfonso Reyes como la literatura y la ficción. También incluye preguntas sobre géneros literarios como la épica, la lírica, la tragedia y la comedia, así como sobre obras bíblicas como el Génesis, el Eclesiastés y el libro de Tobías. Por último, contiene preguntas sobre autores como Homero y sobre sus obras La Ilíada y La Odisea.
Este documento presenta una lista de pinturas famosas de diferentes estilos y períodos, incluyendo el realismo, impresionismo, expresionismo y abstraccionismo. Brevemente describe los principales movimientos artísticos como el realismo renacentista, barroco, impresionismo y diferentes formas de expresionismo.
Este documento es una guía de estudio sobre metodología del aprendizaje. Ofrece consejos sobre cómo organizar el tiempo de estudio mediante el uso de horarios, así como recomendaciones sobre factores como la alimentación, el descanso, el lugar de estudio y la importancia de evitar distracciones. También incluye sugerencias sobre técnicas de lectura, ampliación del vocabulario y mejora de la memoria.
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1) Las ecuaciones lineales y funciones lineales se presentan, incluyendo la forma general de una ecuación lineal, cómo calcular la pendiente de una recta y la resolución de sistemas de ecuaciones lineales.
2) Se explican conceptos como números complejos, operaciones con números complejos, valor absoluto y ecuaciones cuadráticas.
3) Diferentes temas matemáticos se cubren de forma concisa como parte de este documento, incluyendo conceptos geométricos, algebraicos y de álgebra lineal.
The document contains a summary of the Aurora Borealis and concerns about declining oil supplies. It discusses how the Aurora Borealis is a source of wonder for those who observe it and how it is a visible manifestation of energy being released. It also notes that governments are searching for alternatives to oil as supplies are running out but have been unsuccessful so far. The document contains multiple choice questions to test comprehension.
Este documento ofrece una guía sobre metodología del aprendizaje. Explica la importancia de hacer un horario semanal para organizar el tiempo y las actividades. También describe diferentes técnicas de estudio como estudiar por las mañanas cuando la concentración es mayor, tomar descansos adecuados, y estudiar en un lugar tranquilo sin distracciones. Además, ofrece consejos sobre cómo mejorar la lectura, ampliar el vocabulario, tomar notas efectivas, y organizar la información en un archivo.
Este documento ofrece una guía sobre metodología del aprendizaje. Explica la importancia de hacer un horario semanal para organizar el tiempo y las actividades. También destaca la necesidad de estudiar de manera constante en un lugar tranquilo y con los materiales necesarios a la mano, así como tomar notas para auxiliar la memoria. Además, enfatiza técnicas como leer de forma activa, ampliar el vocabulario y usar diferentes sistemas para archivar la información.
Este documento resume las revoluciones atlánticas del siglo XVIII, incluyendo la independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa. Brevemente describe las causas de la independencia estadounidense como la falta de representación en el parlamento británico y los impuestos, así como las causas de la Revolución Francesa como las crisis económicas, el estado llano y la ilustración. También resume los eventos clave como la Declaración de Independencia, la toma de la Bastilla y el Directorio.
Este documento resume el contexto histórico del siglo XVIII en Europa y España. En Europa prevalecía el Antiguo Régimen, caracterizado por la sociedad estamental, la economía mercantilista y la monarquía absoluta. El movimiento de la Ilustración criticó este sistema y propuso la razón, el progreso, la tolerancia y los derechos naturales. Esto provocó una crisis del Antiguo Régimen y las revoluciones burguesas. En España, la dinastía Borbón reemplazó a los Austrias tras la Gu
El documento describe las características del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVII y XVIII, incluyendo una demografía antigua y frágil, una economía agraria, una estructura social estamental y un gobierno absolutista. También resume las ideas de la Ilustración que promovían el uso de la razón y los derechos individuales, así como los pensadores clave como Locke, Montesquieu, Voltaire y Rousseau.
El documento resume las ideas principales de la Ilustración, un movimiento intelectual del siglo XVIII que puso en duda los principios del Antiguo Régimen. Destaca la fe en la razón humana, la búsqueda de la felicidad a través del conocimiento, y la defensa de la tolerancia. Explica las ideas de filósofos ilustrados como Montesquieu, Rousseau y Voltaire, y cómo sus críticas al absolutismo inspiraron revoluciones como la independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa.
Este documento resume los principales eventos y conceptos clave de la crisis del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVIII y XIX. Explica el sistema político, social y económico del Antiguo Régimen, el pensamiento de la Ilustración que cuestionó este sistema, la primera revolución democrática en los Estados Unidos, y la Revolución Francesa que derrocó la monarquía absoluta en Francia e instauró una república.
La emancipación de América se debió a varios factores internos y externos. Los ideales de la Ilustración y las revoluciones en Estados Unidos y Francia influyeron en el pensamiento de las colonias y sembraron las semillas de la independencia. Internamente, los criollos buscaban más derechos y acceso a cargos políticos, mientras que las reformas económicas de España aumentaron el descontento. Líderes como Simón Bolívar lideraron el movimiento que condujo a la independencia de las colonias a principios del
El documento describe los principales cambios políticos, filosóficos y sociales que caracterizaron a Europa entre los siglos XVII y XVIII, como el absolutismo monárquico basado en el derecho divino y su cuestionamiento por filósofos racionalistas como Descartes y Hobbes. Luego explica los eventos clave de la Revolución Francesa entre 1789 y 1793 que llevaron al establecimiento de la Primera República, incluyendo la toma de la Bastilla y la ejecución de Luis XVI.
El documento resume la crisis del Antiguo Régimen en Europa antes de las revoluciones liberales. Describe la economía, sociedad y gobierno de la época, dominados por la agricultura, los estamentos y la monarquía absoluta. Explica cómo las ideas de la Ilustración cuestionaron este sistema y llevaron a la Revolución Americana y Francesa, que establecieron los principios de libertad, igualdad y fraternidad.
El documento proporciona un resumen del Antiguo Régimen en Europa antes de las revoluciones liberales del siglo XVIII. Explica que la sociedad estaba dividida en estamentos, con el clero, la nobleza y el tercer estado. La economía dependía principalmente de la agricultura. Las ideas de la Ilustración cuestionaron este sistema y llevaron a las revoluciones americana y francesa, que establecieron nuevos principios de libertad, igualdad y fraternidad.
Tema 1 El siglo xviii y la España de los BorbonesCarlos Arrese
El documento resume el contexto histórico del siglo XVIII en Europa, caracterizado por la crisis del Antiguo Régimen y el ascenso de las ideas de la Ilustración. Aborda temas como la economía agraria, la monarquía absoluta, la sociedad estamental, el pensamiento ilustrado y sus críticas, así como acontecimientos clave como la Revolución Americana y la Revolución Francesa que marcaron el fin del absolutismo monárquico.
Presentación para el tema 4 de la asignatura Ámbito Social del Nivel II de Educación Secundaria Obligatoria en Educación para la Personas Adultas dedicado al siglo XVIII (bloque 3)
Este documento describe la Era de las Revoluciones desde 1776 hasta 1945. Cubre eventos clave como la Independencia de las 13 Colonias en 1776, la Revolución Francesa en 1789, el Imperio de Napoleón y la consolidación del estado burgués en Europa en el siglo XIX. También analiza los movimientos políticos e ideológicos como el nacionalismo, el liberalismo y el socialismo que surgieron durante este período.
Este documento resume la Era de las Revoluciones entre 1789 y 1945. Explica que durante este período hubo grandes avances científicos y tecnológicos, pero también conflictos y opresión. Detalla los antecedentes y eventos clave de la Revolución Francesa de 1789 y la Revolución Industrial, incluyendo la abolición del feudalismo y la declaración de los derechos humanos. También cubre la Independencia de los Estados Unidos y su importancia como el primer proceso donde se proclamaron los derechos humanos y la
El siglo XVIII. La crisis del Antiguo RégimenÁngel Encinas
El documento describe el siglo XVIII en Europa y España. En Europa hubo mayor crecimiento económico y demográfico gracias al comercio colonial y las nuevas rutas comerciales. También surgió el pensamiento ilustrado que promovió la razón, ciencia y progreso. Esto llevó a las revoluciones americana y francesa. En España, los Borbones impusieron el absolutismo centralista tras la guerra de sucesión, aunque hubo oposición a las reformas ilustradas de Carlos III.
Este documento describe el contexto socioeconómico y político de Europa en el siglo XVIII. Se mantienen características del Antiguo Régimen como la monarquía absoluta y la sociedad estamental, aunque hay un desarrollo demográfico y económico. Las nuevas ideas de la Ilustración cuestionan este sistema. En España, los Borbones imponen el absolutismo aunque hay reformas bajo Carlos III que mejoran la economía.
Este documento describe el contexto socioeconómico y político de Europa en el siglo XVIII. Se mantienen características del Antiguo Régimen como la monarquía absoluta y la sociedad estamental, aunque hay un desarrollo demográfico y económico. Las nuevas ideas de la Ilustración cuestionan este sistema. En España, los Borbones imponen el absolutismo aunque hay reformas bajo Carlos III que mejoran la economía.
Este documento presenta un resumen de cinco temas sobre la época de las revoluciones en Europa durante los siglos XVIII y XIX. El primer tema describe la crisis del Antiguo Régimen en el siglo XVIII y la transición hacia sociedades más modernas. Los temas siguientes cubren el liberalismo, nacionalismo, industrialización y la construcción de un régimen liberal en España durante el siglo XIX.
El documento describe la crisis del Antiguo Régimen en Europa y los orígenes de la Revolución Francesa. Resume que el Antiguo Régimen era una sociedad estamental y agraria gobernada por monarcas absolutos, pero el pensamiento ilustrado cuestionó este sistema. La independencia de Estados Unidos inspiró a los revolucionarios franceses a buscar una república democrática y liberal, lo que llevó al estallido de la Revolución Francesa y el fin del Antiguo Régimen.
TEMA 9: EL SIGLO XVIII. EL SIGLO DE LAS LUCES.José Andújar
El documento resume los principales acontecimientos del siglo XVIII en Europa. La población europea creció mucho debido a la baja de la mortalidad y la alta natalidad. La economía se expandió gracias a la revolución agrícola y el comercio internacional. La sociedad continuó siendo estamental, mientras que la política estaba dominada por la monarquía absoluta. La Ilustración promovió ideas como la razón, la libertad y la igualdad natural de los seres humanos. En España, los Borbones reemplazaron a los Austri
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
1. El documento presenta una guía de estudio de metodología del aprendizaje. Incluye consejos sobre prestar atención al material de estudio, relacionarlo con la vida y apartar distracciones.
2. Se describen los pasos del método de lectura 2IL2R (Inspeccionar, Interrogar, Leer, Recordar, Revisar).
3. Se explican los sistemas de archivo físico, natural y decimal para organizar notas y materiales de estudio de manera efectiva.
1. El documento presenta una guía de estudio de metodología del aprendizaje. Incluye consejos como utilizar diversas fuentes de información, relacionar el tema de estudio con la vida, y estudiar pensando solo en el tema.
2. Se describen cuatro fases del aprendizaje de un nuevo conocimiento: poco progreso, aceleración del progreso, planicie y obtención del conocimiento.
3. Entre las sugerencias para mejorar la memoria se encuentra no tratar de memorizar lo que no se ha comprendido
Aquí está un posible plan de estudio personal para un día:
7-8 am: Estudio de las materias más difíciles (matemáticas, ciencias, etc).
8-8:15 am: Descanso de 15 minutos, salir a caminar o hablar con alguien.
8:15-9:15 am: Continúo estudiando materias difíciles.
9:15-10 am: Estudio de materias más fáciles (historia, lenguaje, etc).
10-10:15 am: Descanso de 15 minutos, salir a otra habitación.
10:15-
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del cuento "El santo de Bertalda". En él, Ondina revela la verdadera identidad de los padres de Bertalda durante una celebración, lo que provoca la ira de Bertalda al humillarla públicamente. Bertalda insulta a Ondina y a sus padres, mostrando su falta de alma y compasión. Ondina se siente abrumada por la reacción de Bertalda y cuestiona si realmente posee un alma.
El documento presenta preguntas y respuestas sobre varios temas literarios como los géneros literarios, la literatura hebrea y griega. En particular, analiza conceptos como la definición de literatura según Alfonso Reyes, las características de la épica, la poesía lírica y el drama. También resume fragmentos de la Ilíada y Medea y explora el carácter de personajes como Diomedes, Ayax y Creonte. En resumen, el documento examina aspectos fundamentales de la teoría y la crítica literaria a través
El resumen trata sobre diferentes temas y autores literarios. En 3 oraciones: Los neoclásicos franceses abordaron temas griegos reelaborándolos. Las obras de Gulliver, Robinson Crusoe y Pablo y Virginia marcaron la transición entre novelas imaginativas y morales. Los Jesuitas mexicanos del siglo 18 admiraban las culturas precolombinas.
El documento presenta preguntas sobre literatura. La primera pregunta se refiere a una característica fundamental de la literatura según Alfonso Reyes. La segunda pregunta identifica una característica de la epopeya. La tercera pregunta señala un rasgo fundamental de la poesía lírica.
1. Salomón muestra su sabiduría al resolver el caso de dos mujeres que reclaman ser la madre de un niño. Ordena partir al niño en dos para descubrir quién es la verdadera madre por su reacción de compasión.
2. La verdadera madre prefiere renunciar al niño con tal de que no le pase nada, demostrando su amor maternal.
3. Toda Israel queda impresionado por la sabiduría de Salomón para juzgar el caso.
El documento contiene preguntas sobre conceptos literarios mencionados por Alfonso Reyes como la literatura y la ficción. También incluye preguntas sobre géneros literarios como la épica, la lírica, la tragedia y la comedia, así como sobre obras bíblicas como el Génesis, el Eclesiastés y el libro de Tobías. Por último, contiene preguntas acerca de obras literarias como la Ilíada y la Odisea de Homero.
Este documento presenta un examen de redacción de 20 preguntas sobre gramática, sintaxis y análisis de oraciones. Las preguntas cubren temas como la identificación de lexemas, gramemas, palabras griegas y su significado, modos verbales como el subjuntivo, tipos de oraciones como compuestas y complejas, y funciones sintácticas como sujetos y complementos.
El documento presenta 60 preguntas sobre morfología, etimología y sintaxis del español. Las preguntas abarcan temas como prefijos, sufijos, lexemas, inflexiones verbales, tipos de oraciones y proposiciones. El documento evalúa los conocimientos lingüísticos del lector en estas áreas fundamentales del análisis del lenguaje.
Este documento presenta una guía de preguntas sobre temas lingüísticos como el origen de palabras en español y diferentes tipos de préstamos lingüísticos. Contiene 22 preguntas con 4 opciones de respuesta cada una sobre temas como las lenguas que influyeron en el español, el origen de palabras específicas, y la clasificación de palabras según su procedencia geográfica o lingüística. El documento provee un resumen conciso de conceptos lingüísticos a través de un cuestionario múltiple opción
Este documento contiene una guía de estudio para un taller de redacción II. Incluye 52 preguntas de opción múltiple sobre gramática española, incluyendo temas como verbos, tiempos verbales, modos, adjetivos, sustantivos, conjunciones y otros. También incluye preguntas sobre el origen de palabras y sus significados. La guía parece ser para repasar conceptos gramaticales básicos.
Este documento contiene un examen de redacción con 30 preguntas sobre gramática, sintaxis y un texto literario. El examen aborda temas como la identificación de lexemas, gramemas, palabras de origen griego y sus significados, la identificación de modos verbales como el subjuntivo, y el análisis sintáctico de oraciones y proposiciones. El texto literario presenta la historia de Hugo, un hombre encantador pero sin dinero, y su encuentro con un mendigo que resulta ser un barón adinerado.
El documento presenta información sobre cinco unidades de un taller de redacción. La Unidad I describe las proposiciones sustantivas y sus funciones. La Unidad II explica el modo subjuntivo y sus tiempos verbales. La Unidad III define conceptos morfológicos como lexema y morfemas. La Unidad IV detalla los elementos del cuento como tema, personajes y estructura. Finalmente, la Unidad V trata sobre las proposiciones adjetivas y sus funciones.
1. PREPARATORIA ABIERTA
HISTORIA UNIVERSAL MODERNA Y
CONTEMPORANEA
Guía de estudio
GOBIERNOS
1) Francia: Monarquía absoluta y hereditaria.
2) España y Portugal: Monarquías absolutistas. España poseía una gran cantidad de colonias.
3) Inglaterra: Su gobierno era una monarquía parlamentaria.
4) Sacro Imperio Romano: El imperio era un territorio con una gran cantidad de estados semi-
independientes.
5) Italia: Estaba dividida en pequeños estados.
6) Rusia: Contaba con un gran territorio, era poco conocido y tenía costumbres muy viejas.
8) Suiza: esta nación era la única que estaba constituida en una república.
ECONOMIA Y SOCIEDAD
Europa era principalmente rural. Sólo había tres grandes ciudades: Constantinopla (hoy Estambul),
Londres y París. Los principales cultivos eran los cereales, frutas y vid. Se fomentó la agricultura con
el uso de innovadoras técnicas agrícolas.
La clase social más baja era la de los campesinos. En algunas naciones seguían existiendo los
siervos. El proletariado urbano iba en aumento.
La clase media europea estaba formada por doctores, abogados, profesores, comerciantes, etc. Esta
clase media era próspera económicamente y con educación. En tanto, que la clase alta estaba
conformada por el alto clero, terratenientes y nobles
LA ILUSTRACION
En el siglo XVIII, el pensamiento político se enfocaba a tres problemas: el origen, naturaleza y fines
del Estado, la fundamentación del poder político y la estructura del Estado. Todas las teorías que
tratan de resolver dichos problemas son diferentes, pero coinciden en rechazar al absolutismo.
La Ilustración es un proceso histórico en el que el hombre trataba de llegar a una vida civilizada a
través de lo racional (razón). La esencia de la ilustración se concreta a dos caracteres: lo laico y lo
racional. La ilustración cambia la concepción del mundo.
Las causas que propiciaron la llustracion fueron: el desarrollo de Ias ciencias naturales en el siglo
XVII; la pérdida de influencia de la iglesia, debido al número creciente de sectas; la vincula-ción entre
Estado y la Iglesia; y la intolerancia religiosa.
En el siglo XVIII nace el empirismo o filosofía de la experiencia, teniendo tres modalidades: .
1) Escepticismo: basado en la duda y en el cuestionamiento continuo.
2) Utilitarismo agnóstico: nos dirige a aprender sólo lo que es útil. Dios no es útil.
3) Mecanicismo materialista ateo: la materia lo explica todo.
La Ilustración tuvo las siguientes características:
a) Mecanicista: concibe al Universo como una máquina.
b) Leyes naturales: el Universo funciona con leyes naturales invariables.
c) Progreso: la ciencia tiene como misión el progreso del hombre.
d) Religión natural: sólo lo natural es racional, y lo sobrenatural debe ser combatido.
e) Igualdad: la igualdad es un derecho inalienable del hombre, la ignorancia nos hace desiguales.
f) Libertad: el conocimiento es libertador.
IDEAS POLITICAS Y ECONOMICAS DE LA ILUSTRACION
Thomas Hobbes es el iniciador del empirismo materialista, y fundamenta el absolutismo de Carlos II
de Inglaterra. Su obra "Leviatán" nos dice que los hombres antes de vivir en sociedad, tenían
absoluta libertad, la cual generaba una guerra de todos contra todos. Para protegerse, los hombres
trasfieren sus poderes individuales de forma irrevocable y absoluta al monarca.
John Locke, su pensamiento refiere que los hombres en su estado original tenían total libertad,
donde todos eran iguales. La naturaleza del hombre es la que originó la creación de la sociedad,
2. siendo la primera acción de ésta sociedad, la creación de una autoridad; la cual estaría encargada de
preservar el bienestar del individuo. Las revoluciones sólo se justifican cuando el gobierno no respeta
la confianza otorgada por el pueblo.
Montesquieu escribe "El Espíritu de las Leyes", afirma que un parlamento modera a la monarquía; a
su vez, propone la división de poderes en Poder Legislativo (Parlamento), Poder Ejecutivo (Monarca)
y Poder Judicial (Jueces).
Rousseau es considerado como el Padre de la Democracia. Afirma que la voluntad popular es la
base de la democracia, siendo el gobierno un representante de la voluntad general.
En el siglo XVII predominaba el mercanti-lismo, cuya idea básica de riqueza era la posesión de
metales preciosos, Boisguillebert colaboró con la caída del mercantilismo afirmando que la riqueza
de un país está en los productos del suelo y en la industria.
La Fisiocracia cuya principal exponente es Quesnay, afirma que sólo la agricultura es la verdadera
fuente de riqueza.
Adam Smith y su obra "La Riqueza de las Naciones" es el personaje más importante del Liberalismo
Económico; el cual afirma que las fuerzas económicas deben actuar solas (Ley de la oferta y la
Demanda), y que la riqueza se crea por el trabajo y se distribuye con el comercio.
DIFUSION DE LAS IDEAS ILUSTRADAS
Francia fue la difusora más radical de la Ilustración, principalmente a través de Montesquieu y
Voltaire.
La Enciclopedia es un conjunto de 17 volúmenes, los cuales resumen todo el pensa-miento ilustrado
del siglo XVIII. Los directores de la Enciclopedia fueron: Diderot y D'Alembert.
Poco a poco las ideas ilustradas fueron penetrando en las cortes imperiales europeas; a tal grado
que, algunos soberanos -hipócrita o sinceramente- adoptaron la postura de gober-nantes ilustrados.
Estos reyes (absolutistas) se decían amigos de la ciencia, impulsores del progreso y defensores de
los derechos humanos.
Entre los monarcas déspotas ilustrados de la época destaca Federico de Prusia. Éste se encargó de
toda la política exterior, de la economía, de la industria, de la educación, favoreció las artes, impulso
la agricultura, amigo de la justicia y permitió la libertad de cultos.
Las ideas ilustradas prontamente trascen-dieron fronteras, y el principal lugar donde se ven acogidas
y rápidamente asimiladas, fueron las colonias inglesas norteamericanas. Entre los principales
adeptos a estas ideas fueron: Benjamín Franklin y Thomas Jefferson.
LA INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS
Las colonias inglesas en Norteamérica fueron fundadas en el siglo XVII. Estos colonos llegaron con
las ideas de orden liberal. Cada colonia era políticamente independiente; a pesar de ello, poco a
poco se fue generando un interés económico común.
Entre las causas que generaron el conflicto fueron: la Guerra de los 7 años (1756 -1763) entre
Francia e Inglaterra; el régimen autoritario de Jorge III; y, las disposiciones económicas arbitrarias (el
Decreto del Azúcar, la Ley del Timbre, Ley del Acuartelamiento, impuestos sobre el vidrio, plomo,
papel, té, etc).
Después de los incidentes en Boston (1773), la Asamblea de Massachussets, decide reunir a
representantes de todas las colonias en Filadelfia (Primer Congreso Continental). La guerra inicia en
1775, año en que se forma un Segundo Congreso; donde se nombra a Jorge Washington como
comandante de las tropas norteamericanas.
El Tercer Congreso se hace en 1776 y las colonias se convierten en estados independientes. El 4 de
julio de 1776 se declara la independencia de los Estados de América; siendo redactada por Tomas
Jefferson.
La guerra de la independencia aconteció después de la declaración de independencia, y duró de
1776 a 1781. Francia por el resentimiento contra Inglaterra, reconoció la independencia de las
colonias, y le ayudó militar y económicamente. Finalmente los ingleses en 1781, en la Batalla de
Yorktown, se rinden.
Las consecuencias que originó la independencia de los Estados Unidos fueron: el respeto a los
derechos humanos, el impulso a la agricultura y la industria, predominio del nacio-nalismo, se
despertó el interés por la independencia en las colonias hispanas y se sientan las bases para la
revolución francesa.
LA REVOLUCION FRANCESA (1789-1799)
Entre las causas de la Revolución Francesa que podemos señalar están: el descontento de las
arbitrariedades del rey, la difusión de las ideas enciclopedistas, la independencia de los E. Unidos; y
la formación de una conciencia revolucionaria.
3. En Francia existían los llamados Estados Generales:
1) Primer Estado: era el clero y no pagaba impuestos.
2) Segundo Estado: integrado por la nobleza y tampoco pagaba impuestos.
3) Tercer Estado o Estado Llano: era integrado por todo el pueblo, burgueses, artesanos y
campesinos. Todos pagaban impuestos.
Una de las causas que motivó la Revolución Francesa fue la grave Crisis Económica de 1788, la cual
había sido provocada por: una terrible sequía, seguida por un invierno muy frío y una serie de
imposiciones económicas absurdas.
La Crisis Económicas de 1788 fue el motivo por el cual se trató de reunir a los Estados Gene-rales.
Los diferentes ministros de Hacienda (Turgot, Necker y Briéner), trataron de reunirlos sin éxito.
Jacobo Necker, nombrado nuevamente Ministro de Hacienda, logró reunir a los Estados Generales el
5 de mayo de 1789.
En la reunión de los Estados Generales, pronto surgieron tres corrientes políticas; por una parte, el
absolutismo monárquico que buscaba concentrar todo el poder en manos del rey; por otra, las clases
privilegiadas pretendían imponer a la monarquía el respeto a las leyes del reino; y finalmente, la
oposición liberal quería la instalación de la igualdad civil y un régimen representativo (monarquía
constitucional).
Las diferentes posiciones de cada Estado provocó que el Tercer Estado se erigiera en Asamblea
Nacional, no considerando al clero y a la nobleza. Después por orden del rey los dos últimos se
integraron a la asamblea.
Ya con los tres Estados como Asamblea Nacional, el 9 de julio de 1789 se convierte en Asamblea
Constituyente, pero Luis XVI al ver el avance del liberalismo se retracta. El pueblo de París se rebela
en contra de las posibles medidas absolutistas, y forma una milicia ciudadana la cual toma por asalto
la prisión de La Bastilla el 14 de julio de 1789.
El rey rehuye la confrontación, reinstala a Necker y con ello regresa a las ideas liberales. Luis XVI
acepta el nuevo régimen el 17 de julio; con lo anterior, en el interior de Francia se dieron revueltas de
carácter liberal.
La Asamblea Constituyente empezó a discutir los privilegios del clero y la nobleza y a fines de agosto
de 1789, Luis XVI aprobó la abolición de privilegios. Este órgano redactó, antes de la Constitución,
una Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano, de la cual podemos ejemplificar los
siguientes derechos de carácter natural e inalienables: la igualdad de derechos, el derecho ser libres,
a la propiedad, a la seguridad, a no scr detenido sin causa justificada, a no ser juzgado ni castigado
por leyes promul-gadas posteriormente al delito, a la imprenta, a pedir cuentas a los funcionarios
públicos. La promulgación de esta Declaración fue el 26 de agosto de 1789.
Entre las primeras reformas debidas a la Asamblea Constituyente, fueron: una nueva división
administrativa del territorio francés, el establecimiento del matrimonio civil, la creación de los registros
civiles, la expropiación de los bienes del clero, etc.
HECHOS SOBRESALIENTES DE LA REVOLUCION FRANCESA
La Asamblea Constituyente obligó al clero a jurar obediencia a la nueva organización civil. Luis XVI
se opuso y trató de fugarse junto con su familia. El rey fue aprehendido y llevado a París.
Dantón uno de los caudillos revolucionarios pidió la supresión de la monarquía; pero la Asamblea
sólo buscaba limitar los poderes del rey.
El emperador de Austria y el rey de Prusia trataron de unirse con otras naciones para reinstaurar el
antiguo régimen absolutista. Lo anterior sólo provocó un empeoramiento de las cosas.
Después de años de trabajo, el 14 de septiembre de 1791 se terminó la primera constitución, que el
rey juró. Para el 30 de ese mes, la Asamblea Constituyente quedó disuelta. La constitución daba
como sistema de gobierno una monarquía hereditaria y dividía al gobierno en tres poderes.
Se formó una nueva asamblea, pero ésta de carácter legislativo, la cual se dividió en opiniones. Los
radicales animados por el progreso de los acontecimientos buscaban implantar una república con
sufragio universal, eliminando al rey. El poder de los liberales iba en aumento, entre los líderes
radicales estaban: Marat, Dantón y Robespierre.
La Asamblea Legislativa pidió a Prusia y a Austria, que obligasen a los nobles franceses a regresar a
Francia, con ello se inicia una guerra. El Duque de Brunswick al mando del ejército austro-prusiano
amenazó destruir París si no se restituía al rey todos sus viejos poderes. De todos lados acudieron
voluntarios para pelear, y los de Marsella entonaban un himno marcial, que después sería llamado La
Marsellesa.
La Asamblea destituyó al rey, haciéndolo responsable de la invasión. Se estableció un Consejo
Ejecutivo Provisional bajo el mando de Dantón; quien además se encargaría de organizar una
4. convención que redactaría una nueva constitución. Se disolvió la Asamblea Legislativa y se creó la
Convención.
El 22 de septiembre de 1792 se instaló la Convención, aboliendo la monarquía y proclamó la
República; la cual contó con tres partidos: los Girondinos, los Jacobinos y "El Llano".
Luis XVI fue sometido a juicio por la Con-vención y el 21 de enero de 1793 fue decapitado. La
ejecución del rey provocó la formación de una coalición de países en contra de Francia.
De 1793 a 1794 Robespierre se fue apoderando del poder hasta ejercer una dictadura, conocida
como la Época del Terror. El 27 de julio de 1794, Robespierre fue apresado y guillotinado, después
de su muerte Francia firmó la Paz de Basilea en 1795 con Prusia, Rusia y España; sólo quedando
Inglaterra y Austria en pie de guerra.
La Convención pugnó por consolidar la obra revolucionaria y redactó una nueva Constitución (1795)
estableciendo como punto más importante el depositar el Poder Ejecutivo a un Directorio, integrado
por cinco miembros. El Directorio sólo duró cuatro años; debido al golpe de Estado del 18 Brumario
(9-10 de noviembre de 1799) por parte de Napoleón Bonaparte.
Las consecuencias más importantes de la Revolución Francesa son: la desaparición del régimen
monárquico, el triunfo de la burguesía en todos los ámbitos, se fortalecen las ideas de igualdad
social, la unificación del país financiera y legalmente, desaparece el feudalismo en Francia, se
instituye el servicio militar obligatorio, el comercio se vio estimulado, la educación mejoró, las ideas
democráticas influyeron en otros países, estimuló los sentimientos nacionalistas e influyó de manera
importante en los movimientos de independencia de Latinoamérica.
LA ERA DE NAPOLEON (1799 - 1815)
Napoleón tomó el gobierno de Francia en 1799, ideó una nueva forma de gobierno: el Consulado. El
Poder Ejecutivo estaba formado por tres personas o cónsules; siendo el Primer Cónsul el que dirigía
toda la politica administrativa y exterior.
Como Primer Cónsul logró: pacificar al país a través de una estricta vigilancia policíaca y de censurar
a la prensa; se logró una centralización administrativa; se negoció con la iglesia compensaciones por
las expropiaciones sufridas; se hicieron reformas de carácter legal, creándose un código civil (Código
Napoleónico), un código criminal, penal y uno comercial; se pusieron en orden las finanzas; la
educación pasó a ser responsabilidad del Estado; y, hubo un impulso a la agricultura y a las obras
públicas.
Una de las preocupaciones de Napoleón ya en el poder, es la de derrotar a la Segunda Coalición de
Países Europeos; por medio de hábiles maniobras logró deshacerse de ella, firmando la Paz de
Amiens en 1802.
En pocos años, Napoleón llevó a Francia orden y prosperidad. Su gobierno era una dicta-dura, pero
conservaba muchas de las ventajas sociales y legales de la Revolución.
En 1802 se proclamó Cónsul vitalicio, y para 1804 sé auto nombró emperador.
Para 1085 Napoleón intenta invadir Ingla-terra, pero es derrotado por el Almirante Nelson, en la
Batalla de Trafalgar. Al no poder invadir Inglaterra, Napoleón decidió arruinarla por medios indirectos.
A estas medidas se les conoce como Sistema Continental. Este sistema no funcionó.
Inglaterra logró configurar la Tercera Coalición junto con Austria, Rusia y Suecia; esta Coalición
quedó finalmente eliminada por Napo-león, al obtener numerosas victorias y ventajosos acuerdos.
Napoleón alcanzó su máximo apogeo en 1808 cuando dominó gran parte de Europa. Entre sus
acciones más importantes fue la de disolver al Sacro Imperio Romano; abolió el feudalismo en los
territorios dominados; reconoció la igualdad a todos los ciudadanos y se instauraron los principios
ilustrados del código napo]eónico.
Napoleón invadió Portugal, obligando a la familia real a refugiarse en el Brasil. También obligó al rey
español a abdicar, poniendo a su hermano José Bonaparte como rey de España.
Entre las causas que propiciaron la decadencia del Imperio Napoleónico podemos mencionar:
1) El natural envejecimiento de Napoleón; además de la falta de innovación en las tácticas
militares.
2) Su ejército está formado por gentes de diversas nacionalidades, los cuales habían sido
reclutados a la fuerza.
3) Entre los países dominados empezó a surgir el descontento por las acciones dictatoriales de
Napoleón.
4) La siempre existente oposición de Inglaterra a Francia.
5) Las manifestaciones nacionalistas en varios estados europeos.
6) La guerra contra Rusia en 1812, en esta lucha pierde gran parte de su ejército.
5. Despues de la guerra contra Rusia, Napoleón rehace sus tropas, vuelve a ganar algunas batallas y
es hasta la "Batalla de las Naciones" donde es casi exterminado. Para el 13 de abril de 1814 firma los
Tratados de Fontainbleau, renunciando al trono de Francia y es desterrado a la isla de Elba.
Mientras Napoleón se encontraba en Elba, los monarcas europeos restauraron el viejo régimen en
Francia. El nuevo rey Luis XVIII, gobernó con una monarquía constitucional.
Napoleón logró escapar de la isla de Elba, entró a París el 20 de marzo de 1815. Inglaterra, Prusia,
Austria y Rusia se unieron nuevamente y organizaron un ejercito contra Napoleón. Es finalmente
derrotado el 18 de junio de 1815 en la Batalla de Waterloo, por el duque de Wellington.
ANTECEDENTES Y CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA EN AMÉRICA LATINA
Los acontecimientos de la Revolución Francesa y las guerras contra Napoleón, provo-caron que casi
todos las colonias americanas se liberarán de la tutela española.
Para el manejo administrativo de las colonias, el rey era auxiliado por el Supremo Con-sejo de Indias;
este consejo promulgaba decretos para las necesidades de los territorios coloniales.
Las funciones más importantes del Consejo eran las administrativas y ejecutivas. Podía crear nuevas
divisiones territoriales, nombramiento de funcionarios, protección de indigenas, la super-visión de la
Casa de Contratación (organismo que regulaba el comercio).
Durante la dominación española se fundaron cuatro virreinatos: Nueva España, Perú, Nueva
Granada (Colombia) y Río de la Plata. El virrey era el representante personal del rey.
Las partes más remotas de los virreinatos, fueron separadas y se formaron las Capitanías Generales,
bajo el mando de un Capitán General. Se formaron en total cinco de ellas: la de Cuba y La Florida, la
de Puerto Rico, la de Guatemala, la de Caracas y la de Chile.
La Audiencia era una institución adminis-trativa y judicial, estaba integrada por "oidores". Eran el
tribunal superior en su jurisdiccion y ante ellas se apelaban las decisiones de los menores.
La población de la América española estuvo formada por tres elementos raciales: españoles, indios y
negros. La mezcla entre estos grupos, constituyó una población llena de castas. Esta diversidad
étnica agudizó los problemas de discriminación racial.
Los españoles y los criollos (hijos de españoles nacidos en América), concentraban casi todas las
propiedades, la riqueza y los mejores puestos gubernamentales. Una de las causas de las guerras
de independencia se debe a la rivalidad entre españoles peninsulares y criollos; sólo los primeros
tenían acceso a los altos puestos.
España tenía un exclusivismo comercial con sus colonias, es decir, que las colonias no podían
comerciar con otros países, ni con otras colonias. La metrópoli ponía ciertas limitaciones al comercio,
a través del pago de fletes, de derechos aduanales, la prohibición de cultivar la vid, el olivo y la
morera.
Como causas externas de las guerras de independencia de Latinoamérica, podemos mencionar:
a) La influencia del pensamiento ilustrado, cuyas obras entraban de contrabando.
b) La independencia de los Estados Unidos (1776)
c) La Revolución Francesa (1789)
d) La invasión de Napoleón a España (1808)
GUERRAS DE INDEPENDENCIA EN AMÉRICA LATINA
País Fecha Personaje Causa
Argentina 9-julio- José de 1
1816 San Martín
Paraguay 12 3
octubre
1815
Uruguay 1830 José 3
Gervasio
Artigas
Chile 12 José de 1
febrero San Martín
1818 Bemardo
O'Higgins
Colombia 7agosto Simón 1
1819 Bolívar
Venezuela 24-junio- Antonio 4
1821 José Sucre
Ecuador 24 mayo Antonio 4
6. 1822 José Sucre
Perú 28 julio José de 1
1821 San Marffn
Simón
Bolívar
Antonio
José Sucre
Haití 1-enero L'Ouverture 2
1804
Bolivia 6-agosto Antonio 3
1825 José Sucre
Brasil 7-sept. Juan VI 4
1822 Pedro I
Causas:
( 1 ) La situación reinante en España. Las fuerzas napoleónicas habían invadido España, quitándole
el trono a Fernando VIII. De manera casi inmediata se forman juntas que deponen a las autoridades
españolas y declaran que están gobernando a nombre de Fernando VII.
La Regencia de Cádiz consideró a estas juntas como rebeldes y la pretensión de restaurar el
absolutismo de Fernando VII, determinaron que los criollos se declararan abiertamente por la
independencia.
( 2 ) Su independencia se logra por tratar de resolver la gran problemática social de su población.
( 3 ) Estos países lograron su independencia después de tener luchas internas.
( 4 ) La independencia se alcanza por situaciones diferentes a las ya referidas. El caso de Brasil es
interesante, ya que se independiza conjugando dos aspectos: la invasión napoleónica en Portugal y
la especial situación de la colonia brasileña.
LA REVOLUCION INDUSTRIAL
Se llama Revolución Industrial a la trasformación sufrida en el sistema de producción artesanal
(taller), por la producción mecanizada de las fábricas. Esta revolución nace en Inglaterra en 1780. En
sus inicios, la Revolución Industrial sólo se concretó a un cambio de técnicas.
La primera área donde se manifestó la revolución fue la textil; en donde se inventaron un gran
número de máquinas, algunas de vapor, que incrementaron la. producción.
Después de la industria textil, la minería se vio beneficiada, ya que se empezó a utilizar cada vez
más el coque (carbón mineral). Con lo anterior, las minas empezaron a ser más profundas y
surgieron diversos problemas; éstos fueron solucionados gracias a: el uso de lámparas de seguridad,
la utilización de bombas de aire, el empleo de sistemas de acarreo sinfín, y el uso de bombas para
extraer el agua en minas.
La industria siderúrgica se vio beneficiada con la sustitución del carbón vegetal por coque, para la
obtención del hierro y del acero.
La creciente industria necesitaba un trasporte barato para proveerse de energéticos y de materia
prima; además para regresar los productos elaborados a los mercados de consumo. Inglaterra tenía
varias ventajas con respecto al transporte: tenía la flota mercante y bélica más poderosa del mundo;
construyó un gran número de canales para permitir una navegación interna; poseía un gran número
de puertos, entre ellos: Liverpool, Bristol, Cardiff y Londres.
Es en el primer cuarto del siglo XIX cuando aparece el ferrocarril. El invento es atribuido a George
Stephenson. Los efectos inmediatos fueron: la agilización del comercio y el desarrollo de carreteras
que entroncaron con el ferrocarril.
El campesinado recién llegado a la ciudad, no era mano de obra calificada ni disciplinada; ante ello
se prefirió contratar niños y mujeres. Los salarios eran bajísimos y sólo permitían al trabajador
sobrevivir.
Los motivos que ayudaron a que en Inglaterra se diera la Revolución Industrial fueron que Inglaterra
contaba en la segunda mitad del siglo XVIII con una paz interna; su transporte estaba desarrollado,
sobre todo el marítimo; poseía mercados coloniales; la invención de la máquina de vapor de Boulton
y Watt con la cual se comenzó la mecanización; y mostraron una actitud favorable también para
desarrollar la agricultura y la ganadería.
LAS CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL
Algunas de las condiciones que existían en las fábricas durante la Revolución Industrial fueron:
a) El empleo de mujeres y niños, los cuales no se podían defender de las injusticias.
7. b) La existencia de horarios de trabajo muy amplios.
c) Los castigos corporales.
d) Las malas condiciones de higiene en las fábricas.
e) El empobrecimiento de los artesanos por la caída de sus ingresos.
f) Carencia de leyes protectoras del obrero.
Las consecuencias sociales de la Revolución fueron variadas. Por parte de los obreros surgieron
tres, la primera que consistió en la destrucción de máquinas (Ludismo), la otra fue la formación de
coaliciones obreras; y finalmente, el Cartismo o "Carta del Pueblo".
Por parte de empresarios o de intelectuales surgieron ideas, algunas de ellas fueron puestas en
práctica. Estas se pueden dividir en: human-itarismo, socialismo utópico y socialismo científico.
El humanitalismo se caracterizó por las obras de beneficencia de los patrones hacia sus obreros
(casas higiénicas, horarios y tratos justos, etc.). El empresario que más destaca es David Dale.
En Inglaterra se desarrolla el socialismo utópico con Robert Owen; él proponía el coope-rativismo
para dar ocupación a los desempleados en comunidades agrarias.
En Francia, el socialismo utópico estuvo representado por Charles Fourier, Saint Simón y Louis
Blanc. Charles Fourier afirmaba que la existencia de clases sociales acrecentaba las diferencias en
la sociedad, y si estas diferencias desaparecieran, habría una sociedad feliz. Para ello propone la
creación de sociedades modelo (falansterios). Saint Simón consideraba necesario que desapar
cieran las clases ociosas: la nobleza y los militares, sólo existiendo los sacerdotes, los sabios y los
industriales. Louis Blanc es el nexo entre el socialismo utópico y el científico. Defendió la creación de
talleres sociales. Todos los socialistas utópicos aspiraban sólo a dar mejoras de carácter social.
Otros pensadores consideraban la necesidad de tomar el poder político, siendo los más importantes:
Carlos Marx y Federico Engels.
Marx y Engels exageraban el conflicto entre los patrones (burgueses) y trabajadores (proletarios),
dándolo a conocer a través de su "Manifiesto del Partido Comunista", en 1848. En este documento se
afirma que la historia de la sociedad, es la historia de la lucha de clases; además sólo por medio de
la violencia se toma el poder político. Las ideas de Marx y Engels sólo se llegaron a cristalizar hasta
la Revolución Rusa de 1917.
LOS CONFLICTOS ENTRE LIBERALES Y CONSERVADORES
Después de 25 años de luchas y revoluciones en Europa, los representantes de los estados
europeos se reunieron en Viena (Congreso de Viena 1814 -1815); ya que los gobiernos
revolucionarios se habían desintegrado y era necesario reinstalar a los legítimos gobernantes.
Entre los personajes que asistieron, destacaba la figura del Príncipe Metternich de Austria. En este
congreso sólo las grandes potencias tomaron decisiones importantes: Rusia, Austria, Prusia,
Inglaterra y Francia.
El Congreso de Viena se basó en dos principios de orden conservador: el Principio de Legitimidad,
en el cual se tenía por finalidad restituir a sus propietarios originales los territorios perdidos hasta
1789. Además hubo el Principio de Compensación, que consistía en premiar a aquellos estados que
habían contribuido a la caída de Napoleón.
Las cuatro grandes potencias que derrotaron a Napoleón firmaron una alianza llamada "Concierto de
Europa", la integraban Austria, Prusia, Rusia e Inglaterra.
Entre los años de 1815 y 1848, se le conoce como la Era de Metternich, la cual se caracterizó por:
una politica conservadora; conservar los viejos regímenes en cada país; y evitó al máximo la
propagación de ideas nacionalistas, liberales y revolucionarias. Después de la caída de Napoleón,
los conservadores triunfaban en casi toda Europa.
En Estados Unidos en 1823, el presidente James Monroe declaró que se opondría a todo
intento de reconquista de antiguas colonias americanas, por parte de países europeos. A esta
declaración se le conoce como Doctrina Monroe.
En Inglaterra los conservadores fueron perdiendo importancia. A través de los cambios en el
Parlamento Inglés, los Wing o liberales lograron algunas reformas:
a) La prohibición de la esclavitud en 1833.
b) Reformas al código criminal.
c) Expedición de las primeras leyes laborales.
d) Reformas al Parlamento: esas reformas se expresaron en un documento llamado la "Carta del
Pueblo", su cumplimiento tardó en efectuarse pero significaban un gran avance.
LAS REVOLUCIONES DE 1848
El año de 1848 fue un año de revoluciones en Europa, las cuales propiciaron la introducción del
elemento socialista en la politica burguesa.
8. En Francia debido a la impopularidad del rey Luis Felipe que había gobernado entre 1830 y 1848, se
generaron disturbios callejeros que obligaron al rey a abdicar. De forma inmediata se formó un
gobierno provisional y proclamó la Segunda República Francesa.
Tomando el ejemplo de Francia, en muchos países europeos como Italia, Alemania, Dinamarca y
Holanda; tuvieron movimientos de carácter liberal, los cuales pugnaban- por limitar los poderes
absolutistas de los monarcas vía la creación de parlamentos.
En el caso de Italia y Alemania, dichos movimientos sirvieron como base para las posteriores
unificaciones.
A finaies de 1848, la Asamblea Nacional convocó a elecciones, siendo electo presidente Luis
Napoleón. En 1851 da golpe de Estado y alarga el período presidencial a 10 años; y un año después
se proclama emperador, tomando el nombre de Napoleón III.
Su gobierno se destacó por ser una dictadura, la cual controlaba lo económico, político, social y
cultural de Francia. A pesar de su posición autoritaria, Napoleón se supo allegar de apoyos de las
diferentes facciones del país, manteniendo así su autoridad.
En lo económico, favoreció a los banqueros, impulsó la industria, las comunicaciones y las obras
públicas. Permitió que los obreros tuvieran ciertas mejoras y derechos como el de huelga.
Muy probablemente, la política exterior fue la causante de su posterior caída. Sin duda alguna,
Napoleón III sentía cierta atracción hacia las armas y era propenso a las campañas militares.
Entre las aventuras militares de Napoleón III dignas de mencionar son:
1) La Guerra de Crimea (1853 - 1856)
2) La Guerra contra Austria (1859)
3) Expediciones al sureste de Asia y China
4) La expedición a México (1862 - 1867)
LA UNIFICACION DE ITALIA
Los únicos estados europeos sin unidad nacional eran Italia y Alemania; sin embargo, la semilla del
nacionalismo iba germinando y echando raíces.
Italia desde el Congreso de Viena (1815) se encontraba dividida en seis estados. En 1849 el rey de
Cerdeña Víctor Manuel II empezó a aglutinar simpatías a favor de la unificación de los estados
italianos. Un factor decisivo fue el nombramiento como Primer Ministro a Camilo Cavour.
Cerdeña se alió a Francia e Inglaterra, con el propósito de derrotar a Austria (principal obstáculo en
contra de la unificación); pronto Austria declara la guerra, al perderla ésta última, varios estados
como Modena, Parma, etc. buscaron la anexión a Cerdeña.
Tras el retiro del apoyo que daba Francia a Cerdeña, el rey Víctor Manuel II dispuso tener una pausa
en el proceso de unificación.
José Garibaldi abandonó su retiro en 1859 y luchó en contra de los austriacos; unificó la Isla de
Sicilia y el reino de Nápoles. Poco más tarde, le entregó sus conquistas a Víctor Manuel II.
Para 186O Italia estaba casi unificada sólo restaban Venecia y Roma; es hasta 1870 cuando se da
por completada la unificación de Italia.
LA UNIFICACION DE ALEMANIA
La antigua Alemania o Sacro Imperio Romano estaba constituido por más de 3OO estados semi-
independientes. Napoleón Bonaparte contribuyó a la unificación alemana al reducir el número de
estados existentes y al generar un sentimiento nacionalista entre la población germana. De entre
todos los estados alemanes, Prusia era el más importante.
Prusia puede ser considerado como el centro de la unificación alemana, debido a su población
mayoritariamente alemana y a su participación en contra de Napoleón y a poseer un gobierno
parlamentario.
En 1861 Guillermo I era rey de Prusia, quien nombró a Otto Von Bismarck como primer ministro.
Inmediatamente éste logró conformar un excelente ejército.
Para lograr la unificación, Bismarck sabía que habria que quitarle a Austria su supremacía política y
militar; para lograr tal objetivo era necesario generar un conflicto. La Guerra Danesa (1864) y la
Guerra Austro-Prusiana (1866), sirvieron para sentar las bases para la unificación, ya que en ambas
Prusia logró debilitar a Austria.
Finalmente la Guerra Franco-Prusiana (1870-1871), le permitió a Prusia incorporar a los estados
alemanes faltantes para la unificación.
Como una consecuencia alterna a esta guerra, el Imperio Francés de Napoleón III vió su fin, con la
captura de éste. Francia cedió los territorios de Alsacia y Lorena a Alemania; y con ello, el 18 de
enero de 1871, Guillermo I de Prusia fue proclamado emperador de una Alemania unificada.
9. EL NEOCOLONIALISMO
El antecedente más remoto del neocolo-nialismo, lo tenemos en las exploraciones geográficas de
Portugal y España de los siglos XV v XVI, donde se descubrió y colonizó América.
Durante los siglos XVII y XVIII se generan rivalidades entre España y Portugal por un lado; Inglaterra,
Holanda y Francia por otro; motivado por la competencia de flotas mercantes, la emigración hacia
América y la pérdida de interés sobre determinados territorios.
A raíz de la independencia de los Estados Unidos y de las colonias latinoamericanas y de las ideas
del Liberalismo Económico, se inicia la decadencia del Imperialismo a principios del siglo XIX.
Sin embargo, a partir de 1870 comienza un nuevo imperialismo motivado por las siguientes causas:
1) Económicas: se hace necesaria la obtención de materias primas y mercados (Imperialismo
Económico)
2) Sociales: las colonias son vistas como lugares de emigración.
3) Políticas y militares: con la adquisición de colonias se afianzan dominios y aumenta el poderío
militar.
4) Nacionalistas: el creciente nacionalismo se basa en la expansión territorial, y es visto como un
símbolo de triunfo. Además se fundamenta un "deber" de educar y civilizar a otros pue-blos.
El colonialismo de Africa central se generó por los yacimientos de diamante, oro y cobre que se
fueron descubriendo durante el siglo XIX. Con los descubrimientos geográficos de Africa, se inició el
reparto del continente:
Bélgica: Congo
Alemania: Togo y Camerún
Francia: Senegal, Costa de Marfil, Argelia, etc.
Inglaterra: Nigeria y Egipto
Egipto destaca por haberse convertido en un protectorado inglés, por el cual se facilitó en 1869 la
construcción del Canal de Suez.
El caso de China es particular, ya que este país se encontraba cerrado al comercio. Inglaterra
deseaba obtener los derechos para comerciar, y para ello contrabandeaba opio.
Entre 1839 y 1842 estalla la "Guerra del opio" entre ambas naciones, perdiendo China y
comprometiéndose por el Tratado de Nankin a ceder a Hong Kong, abrir cinco puertos entre ellos
Cantón y Shangai, admitir cónsules europeos, liberar prisioneros y pagar las correspondientes
indemnizaciones.
En 1856 se genera otra guerra, en esta ocasión China se enfrentó a Francia e Inglaterra. La
consecuencia fue más grave porque se abrieron más puertos al comercio, se legalizó el opio y se
dieron nuevos privilegios a los extranjeros.
La rebeldía de los chinos en contra del gobierno y de los extranjeros, fomentó un fuerte sentimiento
nacionalista; y en 1900 estalló una revuelta denominada de los "boxers" quienes finalmente fueron
sometidos y China volvió a verse obligada a dar nuevos privilegios.
China se modernizó gracias a la Revolución de 1911, que desembocó en la proclamación del país
como una república en 1912.
El Japón fue un caso similar, ya que presenta una tradición cultural muy antigua, basada en un
aislamiento similar al chino. Tal aislamiento se empezó a romper a mediados del siglo XIX, al
firmarse los tratados de amistad con Estados Unidos, Inglaterra y Rusia.
Al advenimiento de la Dinastía Meiji en 1868 con el Emperador Mutsujito, se introducen al Japón una
serie de reformas tendientes a modernizarlo, tales como: la promulgación de una constitución, la
abolición del feudalismo, el impulso a las industrias, etc.
Pronto Japón se vio practicando una política imperialista, ya que su población creció, había falta de
materia prima y de mercados. Lo anterior, significaron dos guerras a fines y principios de los siglos
XIX y XX, respectivamente. En dichas guerras, intervinieron los Estados Unidos para evitar que
Japón tuviera fuerza en el Pacífico. Ya para 1912 Japón a la muerte de Mutsujito era considerado
toda una potencia.
Estados Unidos también presentó actitudes imperialistas al proclamar la "Doctrina Monroe" en 1823 e
iniciar un expansionismo territorial adueñándose por diferentes medios de Alaska, Hawai, Guam,
Puerto Rico y Filipinas.
Los resultados del Imperialismo del siglo XIX se pueden englobar en los siguientes puntos:
1) La expansión económica y política de países como: Inglaterra, Japón, Rusia y Estados Unidos.
2) El incremento del comercio en los países colonizados.
3) Mejoramiento de la calidad de vida de dichas naciones.
4) Aumento en las confrontaciones bélicas para domular y explotar colonias.
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
10. A finales del siglo XIX y principios del XX, los países europeos comienzan a formar alianzas de
ayuda mutua. Una de ellas, la Triple Alianza formada en 1882 e integrada por Alemania, Austria e
Italia.
En cambio, Inglaterra establece una política de mantener el equilibrio del poder en Europa; y por lo
tanto, se une a los enemigos de Alemania, y forma la Triple Entente junto con Francia y Rusia en
1904.
Desde 1898, Bismarck vaticinó que habría una gran guerra, y ésta se originaría en los Balcanes. Esta
región se caracteriza por ser un territorio poblado por un mosaico de razas; además es una región
estratégica con respecto al cercano oriente.
La I Guerra Mundial se inicia cuando el 28 de junio de 1914 es asesinado el heredero al trono del
Imperio Austro-Húngaro, el archiduque Francisco Fernando, por parte de un terrorista servio. Este
suceso originó el inicio de la conflagración.
Austria deseaba castigar a Servia y empezó a movilizar a sus ejércitos. Ante el ataque de Austria, las
alianzas formadas con anterioridad, empiezan a movilizar a sus respectivas tropas.
Los bandos de guerra se conformaron de la siguiente manera:
1) Triple Alianza: Alemania y Austria - Hungría
2) Triple Entente: Francia, Inglaterra, Rusia y Servia
La Primera Guerra Mundial fue conocida también como la Guerra de las Trincheras, precisamente
por la utilización de la trinchera como elemento principal en las batallas.
Japón entra a la guerra en agosto de 1914, lo hace con carácter predatorio y sólo aprovecha la
situación alemana y se apodera de varias islas del Pacífico Sur.
Italia a pesar de tener alianzas con Alemania y Austria, no participó de ese bando y en 1915 se une a
Francia, Inglaterra y Rusia.
Los Estados Unidos ingresan al enfrentamiento a raíz del hundimiento del barco inglés "Lusitania",
por parte de los alemanes; en el cual murieron ciudadanos norteamericanos.
A partir de octubre de 1918, Alemania le solicita el armisticio a Estados Unidos, quien por medio de
su presidente Woodrow Wilson, propone el "Plan de Catorce puntos" para lograr la paz, destacando:
ajuste de fronteras según las líneas de nacionalidad, la autodeterminación de los pueblos, la
independencia de los pueblos sometidos, y la creación de una asociación de países que garantice la
paz (Liga de las Naciones)
El 11 de noviembre de 1918 se concluye la Primera Guerra Mundial; de forma inmediata, se
constituye el Tratado de Versalles, el cual se sustentaba en el llamado Consejo de los 4: Inglaterra,
Francia, Estados Unidos e Italia.
LA REVOLUCION RUSA
En Rusia gobernaba el zar Nicolás II, y a fines de 1916 el país pasaba por una grave crisis
económica reflejada por la falta de alimentos y combustible.
Los bolcheviques lidereados por Vladimir I. Lenin toman el poder el 7 de noviembre de 1917,
negociando la paz durante la Primera Guerra Mundial, con el Tratado de Brest-Litovsk.
La Constitución de 1918 establece que Rusia adopta como sistema de gobierno la república, de tipo
socialista federal soviética. Lo anterior sirvió como base para la unión de otras repúblicas,
constituyendo así la URSS, bajo el dominio ruso.
A la muerte de Lenin el 21 de marzo de 1924, el poder del naciente Partido Comunista es disputado
por L. Trotsky y J. Stalin; siendo éste último quien se quedó con la dirigencia del partido.
Stalin implanta un programa de industrialización rápida, sustentada por los llamados Planes
Quinquenales (5 años), cuyo objetivo principal fue el desarrollar la industria pesada y producir
artículos de consumo primario.
LA ITALIA FASCISTA
En Italia el organizador del Partido Fascista fue Benito Mussolini. Tal corriente ideológica carecía de
una doctrina definida; ya que su programa fue elaborado enfatizando aquellos aspectos que
pudiesen atraer a partidarios. Algunas características del Fascismo fueron su carácter nacionalista,
su oposición al comunismo y su fuerte militarismo.
LOS ESTADOS UNIDOS
El período comprendido entre 1922 y 1929 es considerado de prosperidad económica para los
Estado Unidos. Durante esos años se incrementan las redes de carreteras, crecen las ciudades, se
11. le otorga el derecho al voto a las mujeres, y se decreta la famosa Ley Seca, que duraría desde 1920
hasta 1933.
Sin embar o, el 24 de octubre de 1929 la Bolsa de Valores de Nueva York sufre una caída
estrepitosa, iniciando así la Crisis Económica de 1929; ésta se dio por la sobreproducción de
productos básicos, la existencia de un gran volumen de deudas de compras a plazo y la debilidad de
las monedas europeas.
La crisis generó un fuerte desempleo donde todo tipo de empresa resultó afectada, hubo pérdidas de
bienes inmuebles, se redujo el salario, etc.
El presidente Franklin D. Roosevetl implantó el plan denominado "New Deal" o Nuevo Trato, el cual
era un esfuerzo para transferir riqueza de los ricos a los pobres por medio del gobierno al aumentar
los impuestos.
El Nuevo Trato consistía en que los fondos del gobierno eran canalizados en emplear personas
desocupadas y usarlas en obras de interés colectivo, se llamaron a intelectuales, se crearon nuevas
bibliotecas públicas, etc.
En la agricultura se obligó a los agricultores a limitar su producción o a no producir, pagándoles por
acatar tal disposición; ello provocó ur,a aumento en los precios. El gobierno compró los excedentes
de producción y dio nuevos prestamos federales.
EL NAZISMO
En 1919 Adolfo Hitler ingresa al Partido de los Trabajadores Alemanes, más tarde Partido Nazi; él
propuso un programa de 25 puntos, destacando pugnar por la unidad de todos los alemanes, el
repudio al Tratado de Versalles, la negativa a dar la ciudadanía a los judíos, la participación del
Estado en las ganancias de la industria y la expropiación de tierras.
Hitler deseaba vengar la humillación de Alemania en el Tratado de Versalles, siendo esta una de las
causas que desencadenarían la II Guerra Mundial.
En julio de 1921, Hitler se convierte en Fuhrer o líder del Partido Nazi; sin embargo, por sus ideas tan
radicales es encarcelado. Finalmente, y por los apoyos con que contaba, en el año de 1934 es
nombrado presidente.
El gobierno nacional-socialista de Hitler mantenía un férreo control sobre la población y las ideas que
ésta producía. Adicionalmente, Alemania se fue armando de manera paulatina y discreta.
En el año de 1936 Alemania celebra pactos de ayuda mutua con Italia y Japón, formando así el Eje
Berlín-Roma -Tokio.
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939 - 1945)
El hecho que desencadenó la Guerra Mundial fue el ataque alemán a Polonia el 1o de septiembre de
1939; tres días después Inglaterra y Francia le declaraban la guerra a Alemania.
Los primeros meses fueron de un estancamiento de hostilidades, ya que Inglaterra y Francia se
consideraban poco preparados para la confrontación; mientras que Alemania mantenia una posición
similar.
A mediados de 1940 los alemanes sitian y toman París; ante tal situación, los franceses se someten
a Hitler, quedando sola Inglaterra en la guerra. Hitler ordena la invasión a la isla de Gran Bretaña,
siendo los efectos de los bombardeos alemanes neutralizados, gracias al uso del radar.
Una de las obsesiones más enraizadas de Hitler era el ataque a Rusia, el cual inició en junio de
1941. A principios de diciembre de ese mismo año, los rusos contraatacaron y el ejército alemán fue
devastado.
Una de las características del dominio nazi en Europa fue la persecución de la población judía, su
confinamiento en los campos de concentración y su exterminio.
Los Estados Unidos necesitaban un buen pretexto para ingresar a la guerra, dado la existencia de
leyes que limitaban las cuestiones bélicas.
Japón codiciaba el sureste asiático, debido a su riqueza en recursos naturales; sin embargo,
mantenía cierta discreción para evitar un enfrentamiento directo con los Estados Unidos. El 7 de
diciembre de 1941 los japoneses atacan la base naval de Pearl Harbor, dando pauta al ingreso de los
norteamericanos al enfrentamiento mundial. Desde diciembre de 1941 hasta mayo de 1942, los
japoneses dominaron ampliamente todo el sureste asiático.
El 25 de julio de 1943 es destituido Benito Mussolini del cargo de jefe de gobierno de Italia, iniciando
así la caída de los países del Eje.
La gran ofensiva final de los países aliados comienza con el desembarco de tropas en Normandía,
costa de Francia, el 6 de junio de 1944, en el llamado Día " D". Tal ofensiva tenía por objetivo el ir
recuperando territorio francés e ir cerrando un cerco sobre Berlín.
12. El objetivo fue alcanzado y el 30 de abril de 1945, Hitler se suicida ante el inminente ataque final de
los aliados a Berlín. Lo anterior marca el fin de la guerra en Europa.
En los Acuerdos de Postdam, los dirigentes aliados Stalin, Churchill y Truman; deciden dividir
Alemania y su capital en cuatros zonas, cada una administrada por Rusia, Inglaterra, Estados Unidos
y Francia, otros puntos del Acuerdo determinaron la desmilitarización de Alemania y el juicio a los
criminales de guerra.
Mientras concluía la guerra en Europa, en el Pacífico ésta continuaba con los japoneses; aunque
también éstos iban perdiendo terreno con respecto a los Estados Unidos.
La confrontación culmina con la detonación de dos bombas atómicas sobre Japón por parte de los
Estados Unidos; la primera cayó sobre Hiroshima el 6 de agosto de 1945, y la segunda sobre
Nagasaki el 9 de agosto. Con ello se logró finalmente, la rendición de Japón el 2 de septiembre de
1945.
LA ORGANIZACION DE LAS NACIONES UNIDAS ( ONU )
La ONU se funda en 1945 y como organismo sus objetivos primordiales son:
1) Mantener la paz y la seguridad internacional.
2) Fomentar las relaciones de amistad y la cooperación internacional.
3) Fomento al respeto de los derechos y libertades del hombre.
Su estructuración se basa en seis organi-smos: la Asamblea General, el Consejo de Segu-ridad, el
Consejo Económico y Social, la Corte Internacional de Justicia, el Consejo de Adminis-tración
Fiduciaria y la Secretaría.
Algunos organismos que dependen del Consejo Económico son: la Organización Internacional del
Trabajo (OIT), la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO), la
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Tecnología (UNESCO) y la
Organización Mundial de la Salud (OMS).
LA GUERRA FRIA
Se entiende por Guerra Fría al enfren-tamiento diplomático e ideológico entre soviéticos y
norteamericanos. Algunas manifestaciones de la Guerra Fría son:
1) La Guerra de Corea (1950): ésta era una nación dividida, en 1950 tropas - norcoreanas cruzan la
línea divisoria. Los Estados Unidos la invaden con el apoyo de la ONU. China brindó ayuda a
favor de los norcoreanos y la guerra se estancó. En 1953 se firmó el armisticio, dejando la
situación casi como estaba en su punto de inicio.
2) La Doctrina Truman: Estados Unidos se compron eten firmemente a ayudar a los pueblos libres
a mantener sus instituciones y su integridad contra los movimientos agresivos que tratan de
imponer regímenes totalitarios.
3) El Plan Marshall: es un plan de recuperación económica para Europa, planteado por los Estados
Unidos, donde se trasfieren 12 000 millones de dólares.
4) La creación de bloques multinacionales: por una parte Estados Unidos conformo un grupo de
paises denominado Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN) integrado por países
de economia capitalista. Por su lado, la URSS formó el Pacto de Varsovia, integrado con
naciones socialistas y bajo el dominio de la antigua Unión Soviética.
5) La Independencia de la India: la figura de Mahatma Gandhi fue determinante para lograr la
independencia de Inglaterra, la cual se dio el 15 de agosto de 1947. La principal arma de Gandhi
fue su movimiento de desobediencia civil iniciado en 1942.
6) La Guerra de Vietnam: dicha nación en 1954 se dividió en dos partes, el Vietcong con apoyo
ruso y Vietnam del Sur con ayuda de los Estados Unidos. La guerra duró de 1965 a 1972 y su
objetivo principal fue la unificación de los dos países bajo un solo dominio.
7) La Revolución Cubana: el dictador Fulgencio Batista gobernó Cuba de 1952 a 1959, este último
año Fidel Castro toma el poder de la isla y gobierna con influencia socialista. En octubre de
1962, John F. Kennedy establece un bloque a Cuba, siendo este el momento más álgido de la
Guerra Fría.