Este documento analiza el proyecto STEM llamado CORD, el cual desafía a los jóvenes a construir robots utilizando materiales de bajo costo. Se identifican las fortalezas como el aprendizaje basado en la producción y el uso de recursos accesibles, y las debilidades como la falta de programación con tecnología. El análisis DAFO propone estrategias como aprovechar el reciclaje para crear conciencia y evitar la desmotivación a través de la autosuficiencia del proyecto. Se concluye que

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Llano Madrazo
16/06/2016
Nombre: Imanol
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
Para la actividad me he decantado por la selección del proyecto STEM con nombre
CORD. Este lo he encontrado en
http://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/desafio_educacion/edici
on-2014/las-100-innovaciones/ . Se trata de un proyecto donde mediante una
competición se desafía a los jóvenes a desarrollar un robot utilizando materiales de uso
cotidiano en sus entornos o de bajo coste. Los robots son construidos con el objetivo de
que sean capaces de cruzar un patio de recreo. Todos los que lo consiguen reciben un
premio.
Pasamos a mostrar el análisis DAFO.
Análisis
DAFO
Fortalezas Debilidades
Análisis
interno
· Aprendizaje basado en la producción.
·Utilización de recursos de bajo coste,
aptos para toda la ciudadanía.
·Desarrollo de la flexibilidad a la hora
de crear proyectos debido a la
limitación para crear el mismo.
·Creación de robots para su venta.
·Autosuficiencia.
·No es completamente real el trabajar
con esos materiales.
·Competiciones más complejas (pasar un
patio no es algo excitante).
·No se desarrolla la actividad de
programación con tecnología (PCs,
tablets…).
·Competición puede ser una palabra que
desestabilice el objetivo del proyecto.
Oportunidades Amenazas
Análisis
externo
·Concienciación con el reciclaje.
·Trabajo en equipo.
·Incremento de estudiantes
interesados en la rama tecnológica.
·Jugar = Aprender sin darse cuenta.
·Desmotivación del alumno al no
conseguir el objetivo.
·Ser superpuesto por un proyecto que
permita materiales más costosos.
·Fracaso escolar (bajar autoestima del
alumno).

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Llano Madrazo
16/06/2016
Nombre: Imanol
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
MATRIZ FODA
Estrategias FO
Una fortaleza que podríamos utilizar para tomar ventaja de las oportunidades seria el
que en este proyecto se trabaja con materiales de bajo coste, o bien materiales que han
sido ya utilizados. Por lo tanto podríamos tomar ventajas en el sentido de concienciar a
la ciudadanía de el fomento del reciclaje, tan importante pero tan olvidado en la
sociedad.
Estrategias FA
En este caso, utilizaremos una fortaleza para evadir amenazas, y en este proyecto
vemos como la autosuficiencia puede ser una gran herramienta que se puede utilizar
para evitar la desmotivación del alumno, ya que como bien es sabido, el trabajo que uno
realiza siempre se ve de otra forma al que es realizado por otro, y siempre se siente
orgulloso del trabajo realizado.
Estrategias DO
Para superar las debilidades tomando ventajas de las oportunidades, en este proyecto,
podríamos superar la debilidad proveniente de la palabra competición, que puede
desestabilizar a los estudiantes, y comenzar a utilizar la palabra jugar, que ellos
asociaran con el ocio, pero que en realidad estarán aprendiendo.
Estrategias DA
Para minimizar las debilidades y evitar amenazas se podría incorporar al proyecto
algún dispositivo electrónico, por ejemplo, ordenadores, tablets… De esta manera se
pondrán al nivel de otros grandes proyectos y los alumnos desarrollan capacidades de
este estilo.
CONCLUSIONES
A continuación se mostraran se extraen varias conclusiones como consecuencia del
análisis de las fortalezas y debilidades internas y oportunidades y amenazas externas en
el proyecto CORD y la posterior definición de varias estrategias de actuación con el
objetivo de afianzar dicha iniciativa. El trabajo en grupo también ensalza el proyecto, ya
que es una herramienta que será muy utilizada en adelante.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Llano Madrazo
16/06/2016
Nombre: Imanol
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Por un lado se ven las grandes fortalezas con las que parte el proyecto, ya que está
basado en la aplicación de tecnología para la fabricación de robots y además con
materiales usados o baratos, lo que también potencia el respeto de los alumnos al
medio ambiente.
Se trata por tanto de un proyecto con unas cualidades muy potentes, pero contiene
alguna debilidad que puede que le haga perder la potencia que ha adquirido. Estos
podrían ser la escasez de dispositivos electrónicos, ya que con la importancia de estos
hoy en día, puede que los alumnos lo echen en falta y busquen otros proyectos.
En cuanto al estilo de robot, es de libre elección lo que da pie a la flexibilidad del
alumno, pero puede provocar en este una desmotivación si el proyecto no sale adelante,
por lo tanto, hay que saber paliar el problema, para evitar fracasos escolares debido a
desmotivación.
Por lo tanto estamos ante un proyecto que puede tener carácter global si se desarrolla
en otros países, pero tendrá difícil competencia si surgen otros proyectos que premien
más la aplicación de dispositivos.