En este documento, los estudiantes aprenden a utilizar herramientas tecnológicas como CorelDraw X5 y Corel PhotoPaint X5 para desarrollar una propuesta de teletrabajo educativo. Las actividades incluyen leer sobre identidad de marca, diseñar una marca personal usando vectores en CorelDraw, y presentar y votar por el diseño favorito. Finalmente, los estudiantes grabarán spots promocionales para su marca usando Audacity u otro programa de edición de audio.

1. UNIVERSIDADAUTÓNOMA DE TLAXCALA
JOSÉ LUIS VILLEGASVALLE.
jvillegue@outlook.com
LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN EINNOVACIÓNEDUCATIVA.
SESIONESNo. 20 y 21 DE 35.
Introducción:Eneste últimoparcial,los alumnosconocen,exploranydesarrollanprácticasque les
permitanadueñarse de nuevasherramientastecnológicassusceptiblesde utilizarseenel
momentode desarrollarsupropuestade teletrabajoeducativo.
Objetivosde Aprendizaje:Losalumnosconoceny practicanel uso de las herramientas
tecnológicasque lespermitanrealizarunapropuestade teletrabajoeducativo.
Competencia:Losalumnosrealizan lamanipulaciónde vectoresy/o el retoque de imágenes
empleandolasherramientasconocidascomoCorelDraw X5y/ Corel PhotoPaintX5,para elaborar
la marca.
ACTIVIDADES:
1. SALUDO Y BIENVENIDA.
2. Actividadparadespertarel interés: Extreme Makeover--Photoshop
3. Reinstalación de Comisiones:
a. Asistencia y puntualidad.
b. Participaciones.
c. Cañón.
d. Música.
e. Pintarrón y borrador.
f. Formato de Autoevaluación.
4. ActividadNo.1 En Parejas:Leanel texto:S20-21“PROGRAMA EFICAZDE
IDENTIDAD”.(pág.21-25). Para realizarel rediseñooajuste de laactual”.(Consustento
teórico).[20 minutos]. Subensuresumende este temaalawiki.
5. Individual. Losalumnosrealizansu“marca”endibujoporvectores(CorelDraw X5). Para
aprendera usar Corel Drawy Corel PhotoPaint,consultalossiguientesvínculosen
Youtube.com.[UsarsubtítuloCC;y traducir subtítulos].(Puedenusarphotoshop).
a. CorelDraw1 de 2.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=9eTQ4PTZG5U
b. CorelDraw2 de 2.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=SnMFSz7ESeA
c. PhotoPaint1 de 2.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=NOiITF3hkRA
d. PhotoPaint2 de 2.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Y2cN-v1NdzY
6. Presentaciónde diseñosyasignaciónde puntoal diseñomás: (Deberánde subirsutrabajo
enformato.png al área designadaSERÁ EN LA SESIÓN 20-21 Del Tercer Parcial [Parala

2. evaluación] consunombre ytambiéna suespacioenla wiki). A mástardar el miércoles10
de abril a las3:00 pm.[Solopara realizarlavotacióngrupal].
a. Claridad.
b. Utilidad:que tengaunsignificado.
c. Habilidadparareflejaralgo.
d. Imagen/atributos:unareputaciónque impulse alacompra.
e. Identidadde marca:la marca comunicauna identidadque es percibidaporlos
consumidores,estableciendounreconocimientorespectoalasmarcas
competidoras.
f. Diferenciacióne identificación:lamarca sirve paradiferenciarproductos
homogéneos,productoscompetidoresentre sí.Y tambiéncomoidentificativode
calidady pertenenciade unproducto.
7. Adiós.
Para el lunes15 no se olvidende traertodolonecesariopararealizarspotsque puedan
emplearenlapromociónde sumarca. (Audacity [ocualquierotroprogramade ediciónde
audio) laptop,micrófono),trabajaránentrinasycada trina elaborarátresspots.