sema de reflexion

1. “Año de la Universalización de la Salud”
INFORME Nº 007 - 2020-I.E. “SAN JOSE” - Capillas
AL (LA) : Prof.
Directordela I.E. “San Jose”
DEL (LA) : Prof. Mamani ClementeJuan Carlos
Docentede EPT
ASUNTO : Informe sobre la “Semana de Reflexión de los Aprendizajes”
REF. : Resolución Viceministerial N°133-2020-MINEDU
Oficio MúltipleN°369-2020-GRA/GG-GRDS-DREA/DGP-DIR
FECHA : Chincha ,16deoctubre de2020
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Medianteelpresentemedirijoaustedpara informarendetallesobre la“SemanadeReflexión
de los Aprendizajes”, en el marco de la estrategia “Aprendo en casa”, de la Institución Educativa………….,
desarrollado del 28 de setiembre al 2 de octubre del presente año, en los términos siguientes:
1. ANÁLISISDELAACTIVIDADDESARROLLADAENLASEMANADEREFLEXIÓN.
1.1. Nivel departicipación delosestudiantes.
Día /área/
actividad
Edad/
grado y/o
sección
N° estudiantes
matriculados
Estudiantes que participan (*)
Estudiantes que
no participan
TV Radio Web
Otro
medio
Total % N° %
Total
(*) Se refiere alnúmerodeestudiantesque enviaron sus evidenciasdereflexiónde su aprendizaje y/o se
comunicaronconeldocente.

2. “Año de la Universalización de la Salud”
1.2. Actividades desarrolladasporel docente:
Edad /
grado /
sección
/ área
N° de
estudiantes
matriculados
¿A cuántos estudiantes
he enviado las fichas
de autoaprendizaje y/o
comunicado los
criterios de
evaluación?
¿Cuántos
estudiantes enviaron
sus fichas y/o
evidencias en la
semana de reflexión?
¿Cuántos
estudiantes
tienen
organizado su
portafolio?
¿Cuántas fichas y/o
evidencias he analizado
y consolidado
considerando los
avances y dificultades
de aprendizaje?
¿Con cuántos
estudiantes realicé la
retroalimentación y
compromiso de
mejora?
¿Con cuántas
familias de los
estudiantes me he
comunicado?
1.3. Situación deaprendizajedelosestudiantes en lasemanadereflexión.
Área /
Competencias
Experiencia(s) de
aprendizaje
¿Qué criterios de evaluación
he utilizado?
¿Cuáles son los principales
logros de aprendizaje de los
estudiantes?
¿Qué dificultades de
aprendizaje presentan los
estudiantes
¿Qué compromisos
asumen los estudiantes
para mejorar su
aprendizajes

3. “Año de la Universalización de la Salud”
2. COMPROMISOSDEL DOCENTE:
2.1. Sobre la participación de los estudiantes.
-
-
2.2. Sobre la situación de aprendizaje de sus estudiantes.
-
-
2.3. Sobre su práctica pedagógica.
-
-
Es todocuantoinformoconsiderandomisresponsabilidadesfuncionalesyparalosfines que
le son propios.
Atentamente,
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Prof……………………………...

4. “Año de la Universalización de la Salud”
INFORME Nº - 2020-GRA/GG-GRDS-UGEL-… -IE …….- D
AL (LA) : Prof.………………………………………………..
Director(a)dela UGEL……………………………..
DEL (LA) : Prof. ………………………………………………
Directordela IE………………………
ASUNTO : Informe sobre la “Semana de Reflexión de los Aprendizajes”
REF. : Resolución Viceministerial N°133-2020-MINEDU
OficioMúltiple N°369-2020-GRA/GG-GRDS-DREA/DGP-DIR
FECHA : Ayacucho,……desetiembre del 2020
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Medianteelpresentemedirijoaustedparainformarendetallesobrela“SemanadeReflexión
de los Aprendizajes”, en el marco de la estrategia “Aprendo en casa”, de la Institución Educativa…………., ,
desarrollado del 28 de setiembre al 2 de octubre del presente año, en los términos siguientes:
1. ANÁLISISDELASACTIVIDADESDESARROLLADASENLASEMANADEREFLEXIÓN.
1.1. Nivel departicipación delosestudiantes.
Edad/
grado y/o
sección
N° estudiantes
matriculados
N° estudiantes que
participaron (*)
%
N° estudiantes que no
participan
%
TOTAL
(*) Se refiere alnúmerodeestudiantesqueenviaron sus evidencias dereflexiónde su aprendizaje y/o se
comunicaronconeldocente,utilizandodiferentesmediosdecomunicación.
1.2. Nivel departicipación delosdocentes.
N° docentes de la
IE
N° de docentes que
participan (**)
% N° de docentes que no participan %
(**) Númerodedocentesqueenviaronsu informeconlasactividadesdesarrolladasydatos requeridos.

5. “Año de la Universalización de la Salud”
1.3. Accionesdesarrolladasporlosdocentes (EducaciónInicial yEducación Primaria):
N° Apellidos y nombres
Edad/
grado(s) a
su cargo
Sección(es)
a su cargo
N° de
estudiantes
matriculados
N° de
estudiantes a
quienes
enviaron las
fichas de
autoaprendizaje
y/o comunicaron
los criterios de
evaluación
N° de
estudiantes
que
enviaron sus
fichas y/o
evidencias
N° de
estudiantes
que
organizan su
portafolio
N° de fichas
y/o evidencias
analizados y
consolidados
por el docente
N° de
estudiantes a
quienes se les
brindaron
retroalimentación
N° de
familias con
las que se
comunicó el
docente.
1
2
3
4
5
Total/promedio(número de secciones) a nivel de institucióneducativa:
(***) Solo para el caso de Educación Secundaria.
1.4. Acciones desarrolladasporlosdocentes (EducaciónSecundaria):
Grado Sección Área curricular Apellidos y nombres
N° de
estudiantes
matriculados
N°de estudiantes
a quienes
enviaronlas fichas
de
autoaprendizaje
y/o comunicaron
los criterios de
evaluación
N° de
estudiantes
que enviaron
sus fichas y/o
evidencias
N° de
estudiantes
que organizan
su portafolio
N°de fichas y/o
evidencias
analizados y
consolidados
por el docente
N°de estudiantes a
quienes se les
brindaron
retroalimentación
N° de familias
con las que se
comunicó el
docente.
1º
A
Comunicación
Matemática
Total/promedio:
B
Comunicación
Matemática
Total/promedio:
2º
A
Comunicación
Matemática
Total/promedio(número de secciones) a nivel de institucióneducativa:
(***) Solo para el caso de Educación Secundaria.

6. “Año de la Universalización de la Salud”
2. INFORMACIÓNDEL TRABAJOCOLEGIADO CONLOSDOCENTES:
2.1. Sobreel desarrollodel trabajo colegiado con losdocentes.
N° de
sesión
de TC
Fecha de
desarrollo
Temas
desarrollados
Número de
docentes
participantes
Medio utilizado Evidencia
2.2. Sobrelasconclusionessobreel desarrollo delasemanade reflexión deaprendizajes
3. COMPROMISOSDEL DIRECTOR(A):
3.1. Sobre la participación de los estudiantes.
3.2. Sobre la situación de aprendizaje de los estudiantes.
3.3. Sobre la participación de los docentes
Es todo cuantoinformoconsiderandomisresponsabilidades funcionalesyparalos fines quele
son propios.
Atentamente,
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Prof……………………………...
Actividades Logros Dificultades
Nivel de
participación de
los docentes
Nivel de
participación de
los estudiantes
Nivel de envío y
consolidación de
las evidencias
Análisis de la
situación de los
aprendizajes de
los estudiantes