Este documento define qué es un modelo educativo. Explica que un modelo educativo sirve como guía inspiradora basada en teorías educativas y que recopila distintas teorías para orientar a los docentes. También menciona que los modelos educativos varían de acuerdo al periodo histórico y contexto social. Finalmente, concluye que los modelos deben ser temporales y adecuados al tiempo histórico, considerar las diferencias regionales dentro de un país, dar continuidad a lo hecho anteriormente, y atender factores sociales

1. INSTITUTO UNIVERSITARIO
VERACRUZANO
MAESTRIA EN GESTION EDUCATIVA
IMPLEMENTACION DE NUEVOS MODELOS
EDUCATIVOS.
“¿Qué es un modelo educativo?”
Maestrante: José Julián Portilla Álvarez.
Maestra asesora: Cristina García Zamudio

2. ¿QUE ES UN MODELO
EDUCATIVO?
Un modelo educativo sirve como guía de inspiración
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• Se basa en una teoría de
la educación.
• Recopila o sintetiza de
distintas teorías para
orientar a los docentes
en la elaboración de los
programas de estudio.
•
•
•
• Varían de acuerdo al
periodo histórico (su
vigencia y utilidad
depende del contexto
social)

3. Requiere integrar la visión de los
sujetos sociales, es decir de la
sociedad en general.
•
• De los componentes y
materiales se
desprenderán acciones
que repercutirán en otros
elementos del proceso
educativo (métodos de
enseñanza, relaciones
interpersonales entre los
actores)
•
•
•
•
• La elaboración y uso de
los libros de texto y
de otros materiales
de apoyo

5. ¿Qué elementos se deben considerar
para evaluarlo?
• Evaluación inicial.
• Evaluación formativa.
• Evaluación final.
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•
• Al interior del sistema: relevancia, pertinencia,
balance de contenidos.
• Al exterior del sistema: orienta la valoración del
desempeño de los educandos.
Presente en todo
momento
parámetros

6. ¿Qué elementos se deben
considerar para evaluarlo?
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•
•
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• INTERNA: congruencia vertical de los niveles que van ligados
y secuenciados.
• EXTERNA: Atender las necesidades de la sociedad y del
sistema en general.
Congruencia

7. conclusión
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• Los modelos educativos deben ser temporales, y deben
estar adecuados al tiempo histórico que se esta viviendo.
• Los modelos educativos muy pocas veces se crean tomando
en cuenta que dentro de un país existen diferentes
regiones que hacen que no funcione el mismo por los
diferentes contextos.
• Desechar lo que administraciones anteriores hicieron, no
permite que haya continuidad.
• Mientras no se atiendan factores como la desigualdad
social, pobreza, desempleo, inseguridad entre otros no se
puede hablar de igualdad de oportunidades.