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Implementación Tecnológica en
Escuelas de Arte
Institución particular:
Escuela Nacional de Arte Dramático de
República Dominicana
Información esquematizada por
José Emilio Bencosme Zayas
Contexto Institucional
• Clases tradicionales
• Clases de
construcción plástica
• Clases de
entrenamiento físico
y escénico.
• Enfocadas en el
maestro:
• Entrenamiento físico
• Construcción plástica
• Espacios físicos
deficientes
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obsoletos
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Participación más activa del estudiante en las
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especializados.
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Adquisión de herramientas y materiales de trabajo
de acuerdo a las necesidades estudiantiles
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educativas
•Plataforma virtual de clases y
biblioteca virtual
especializada.
•Blogs
(Wordpress, Blogger, Tumblr)
.
•Redes sociales
(Twitter, FB, Google+)
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diseño y construcción
•OpenStages
•SoftPlot
•VenueMagic
•Cast
•Modelbox
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•Show Cue System
•SFX
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Escritura de textos
dramatúrgicos
•Celtx
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Selección de Herramientas
Tecnológicas
Las plataformas tecnológicas educativas permitirían el establecimiento de redes
de intercambio y acceso a la información. Los blogs permitirían el intercambio de
información creada por el estudiante y las redes sociales son elementos que van
con la generación actual y que son claves para la socialización.
No puede olvidarse que estas herramientas son de carácter técnico y que deben
trabajarse en conjunto con las habilidades estéticas y de sensibilidad artística.
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• Profesor omnisapiente y
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  • 1. Implementación Tecnológica en Escuelas de Arte Institución particular: Escuela Nacional de Arte Dramático de República Dominicana Información esquematizada por José Emilio Bencosme Zayas
  • 2. Contexto Institucional • Clases tradicionales • Clases de construcción plástica • Clases de entrenamiento físico y escénico. • Enfocadas en el maestro: • Entrenamiento físico • Construcción plástica • Espacios físicos deficientes • Equipos tecnológicos obsoletos • Alumnos • Profesores • Profesionales Asociados Comunidad Infraestructura Tipos de Clases Dinámicas de aprendizaje
  • 3. Áreas de Oportunidad • Clases centradas en el profesor • Motivación estudiantil • Métodos de Evaluación Didácticas • Inexistencia de Salón para Construcción • Mantenimiento de las instalaciones • Obsolecencia de las instalaciones tecnológicas Infraestructurales
  • 4. Innovación Didáctica Participación más activa del estudiante en las decisiones institucionales concernientes a su educación. Establecimiento de formatos de aprendizaje (visuales, sonoros, cinéticas…) de acuerdo a las necesidades individuales Elaboración de Plataforma Tecnológica Espacios experimentales para clases de escenografía, luminotecnia y producción. Instalación de equipos de computo con programas especializados. Reestablecimiento infraestructural Adecuación de espacios adecuados a las actividades. (Salones teóricos, de entrenamiento, de construcción) Adquisión de herramientas y materiales de trabajo de acuerdo a las necesidades estudiantiles Propuestas de Innovación
  • 5. Plataformas tecnológicas y educativas •Plataforma virtual de clases y biblioteca virtual especializada. •Blogs (Wordpress, Blogger, Tumblr) . •Redes sociales (Twitter, FB, Google+) Iluminación, sonido, diseño y construcción •OpenStages •SoftPlot •VenueMagic •Cast •Modelbox •Solidworks/Autocad •Show Cue System •SFX •CSC show control Escritura de textos dramatúrgicos •Celtx •Final Draft •Page 2 Stage •Practical Scriptwriter •Script it •Trelby •Writer duet Programas de Administración y Producción •Virtual Cardboard •Onstage •OpenProject Selección de Herramientas Tecnológicas Las plataformas tecnológicas educativas permitirían el establecimiento de redes de intercambio y acceso a la información. Los blogs permitirían el intercambio de información creada por el estudiante y las redes sociales son elementos que van con la generación actual y que son claves para la socialización. No puede olvidarse que estas herramientas son de carácter técnico y que deben trabajarse en conjunto con las habilidades estéticas y de sensibilidad artística.
  • 6. Tradicionalismo • Profesor omnisapiente y alumno ignorante • Alumno pasivo • Recursos tradicionales de aprendizaje • Recursos generales de aprendizaje Modernización • Alumno protagonista y profesor cómplice. • Alumno activo • Recursos de aprendizaje innovadores • Recursos personalizados de aprendizaje Implicaciones para los profesores y alumnos
  • 7. TICs como nuevo espacio educacional (entorno de aprendizaje) no como panacea. Educación teatral primero en aspectos físicos, emocionales e intelectuales complementados con herramientas tecnológicas. Innovación y creación como elementos a tomar en cuenta en la pedagogía para el arte del siglo XXI. Plataformas combinadas como mejor activo de la educación artística integral. Conclusiones