El documento presenta lineamientos para la selección y evaluación de información en trabajos de investigación estudiantiles. Resalta la importancia de aplicar criterios de calidad para distinguir la información relevante de aquella distorsionada o subjetiva. También enfatiza la necesidad de evaluar las características y autoría de las fuentes, así como la actualización y claridad de la información.
El documento proporciona consejos sobre cómo mejorar las habilidades de investigación de los estudiantes. Menciona que los mejores investigadores tienen habilidades como saber lo que buscan, reconocer opciones de búsqueda y vacíos en la investigación. También recomienda que los profesores generen desafíos de investigación y evalúen las citas de los estudiantes para estimular mejores búsquedas.
Esta presentación expone diferentes temas para convertirse en una persona info-competentes y así mismo da diferentes consejos y definiciones de buscadores
Benemerita universisdas autonoma de pueblayeretdelacruz
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la búsqueda de información en internet. Explica conceptos como directorios, motores de búsqueda, meta buscadores, listas de distribución y operadores lógicos de búsqueda. También ofrece consejos sobre cómo pensar y comportarse de manera competente al buscar y evaluar información en línea.
Medios y recursos para la investigacion 4a unidadNelly Alejandra
El documento define las partes fundamentales de un proyecto de investigación. Explica que un proyecto de investigación debe incluir: 1) un título que identifique claramente el tema de estudio, 2) una definición del problema de investigación y planteamiento de hipótesis, 3) una justificación de la importancia y utilidad del estudio, 4) objetivos claros y medibles, 5) un marco teórico y revisión de literatura que sustente el estudio, 6) una metodología apropiada para los objetivos, y 7) un esquema
Apuntes de metodología de la investigaciónrecursostics
Este documento presenta una introducción a la metodología de investigación. Explica las distintas etapas del proceso de investigación, incluyendo la formulación del problema, la fase exploratoria con revisión de literatura y marco teórico, el diseño de la investigación, el trabajo de campo y de gabinete, y la presentación de resultados. También define los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación y resalta la importancia de aprender métodos sin caer en un "fetichismo metodológico".
El documento habla sobre el marco de referencia en la investigación. Explica que el marco de referencia analiza teorías, investigaciones y antecedentes relevantes para contextualizar el estudio. Incluye elementos como conocimientos previos, teorías y variables. También describe las funciones del marco de referencia como prevenir errores, guiar el estudio y establecer hipótesis. Finalmente, explica los pasos para construir el marco de referencia como definir temas e indagar sobre ellos.
instrumentos de recogida y análisis de datos con validez y fiabilidad para lo...Ester Castellanos Novillo
Este documento describe diferentes instrumentos para la recogida y análisis de datos en investigaciones, incluyendo entrevistas, encuestas, observaciones, grabaciones de voz y fichas. Explica los tipos de entrevistas y sus beneficios, cómo realizar encuestas y sociogramas, y la importancia de las fichas de observación para registrar datos de campo de manera fiable. El objetivo es proporcionar una guía sobre herramientas válidas y confiables para la recolección sistemática de información en trabajos de investigación.
Técnicas , recursos y procedimientos de la investigacionSandy De La Ossa
i. El documento habla sobre los métodos y técnicas utilizados en la investigación científica como la observación, encuestas y análisis de documentos.
ii. Explica que las técnicas son procedimientos operativos específicos que pueden aplicarse repetidamente, a diferencia de los métodos que son más generales.
iii. Menciona algunas fuentes para obtener documentos de estudio como bibliotecas y archivos.
El documento proporciona consejos sobre cómo mejorar las habilidades de investigación de los estudiantes. Menciona que los mejores investigadores tienen habilidades como saber lo que buscan, reconocer opciones de búsqueda y vacíos en la investigación. También recomienda que los profesores generen desafíos de investigación y evalúen las citas de los estudiantes para estimular mejores búsquedas.
Esta presentación expone diferentes temas para convertirse en una persona info-competentes y así mismo da diferentes consejos y definiciones de buscadores
Benemerita universisdas autonoma de pueblayeretdelacruz
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la búsqueda de información en internet. Explica conceptos como directorios, motores de búsqueda, meta buscadores, listas de distribución y operadores lógicos de búsqueda. También ofrece consejos sobre cómo pensar y comportarse de manera competente al buscar y evaluar información en línea.
Medios y recursos para la investigacion 4a unidadNelly Alejandra
El documento define las partes fundamentales de un proyecto de investigación. Explica que un proyecto de investigación debe incluir: 1) un título que identifique claramente el tema de estudio, 2) una definición del problema de investigación y planteamiento de hipótesis, 3) una justificación de la importancia y utilidad del estudio, 4) objetivos claros y medibles, 5) un marco teórico y revisión de literatura que sustente el estudio, 6) una metodología apropiada para los objetivos, y 7) un esquema
Apuntes de metodología de la investigaciónrecursostics
Este documento presenta una introducción a la metodología de investigación. Explica las distintas etapas del proceso de investigación, incluyendo la formulación del problema, la fase exploratoria con revisión de literatura y marco teórico, el diseño de la investigación, el trabajo de campo y de gabinete, y la presentación de resultados. También define los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación y resalta la importancia de aprender métodos sin caer en un "fetichismo metodológico".
El documento habla sobre el marco de referencia en la investigación. Explica que el marco de referencia analiza teorías, investigaciones y antecedentes relevantes para contextualizar el estudio. Incluye elementos como conocimientos previos, teorías y variables. También describe las funciones del marco de referencia como prevenir errores, guiar el estudio y establecer hipótesis. Finalmente, explica los pasos para construir el marco de referencia como definir temas e indagar sobre ellos.
instrumentos de recogida y análisis de datos con validez y fiabilidad para lo...Ester Castellanos Novillo
Este documento describe diferentes instrumentos para la recogida y análisis de datos en investigaciones, incluyendo entrevistas, encuestas, observaciones, grabaciones de voz y fichas. Explica los tipos de entrevistas y sus beneficios, cómo realizar encuestas y sociogramas, y la importancia de las fichas de observación para registrar datos de campo de manera fiable. El objetivo es proporcionar una guía sobre herramientas válidas y confiables para la recolección sistemática de información en trabajos de investigación.
Técnicas , recursos y procedimientos de la investigacionSandy De La Ossa
i. El documento habla sobre los métodos y técnicas utilizados en la investigación científica como la observación, encuestas y análisis de documentos.
ii. Explica que las técnicas son procedimientos operativos específicos que pueden aplicarse repetidamente, a diferencia de los métodos que son más generales.
iii. Menciona algunas fuentes para obtener documentos de estudio como bibliotecas y archivos.
Este documento proporciona pautas sobre cómo realizar tareas de investigación en ciencias sociales. Explica que existen fuentes primarias y secundarias, y cómo citarlas correctamente. Además, ofrece consejos sobre cómo argumentar mostrando el problema, comprendiéndolo y planteando soluciones desde diferentes perspectivas. Por último, da pautas para hacer una síntesis extractando las ideas principales y secundarias, y comparar situaciones describiendo similitudes y diferencias.
Este documento describe los requisitos para una investigación histórica breve para el Bachillerato Internacional. La investigación busca desarrollar las habilidades de un historiador como analizar fuentes, manejar interpretaciones conflictivas y pensamiento crítico. Debe tener menos de 2000 palabras y constar de seis secciones: planteamiento del problema, resumen de información, evaluación de fuentes, análisis, conclusión y lista de fuentes. Cada sección tiene un número aproximado de palabras y un valor de puntos.
El Colegio Bellas Artes es una institución educativa dedicada al arte y la cultura. Ofrece programas de pregrado y posgrado en disciplinas como pintura, escultura, música y danza. Su objetivo es formar artistas y profesionales creativos que contribuyan al desarrollo cultural de la sociedad.
El Colegio Bellas Artes es una institución educativa dedicada al arte. Ofrece programas de pregrado en áreas como pintura, escultura, música y danza. El colegio busca desarrollar el talento artístico de sus estudiantes a través de una enseñanza práctica y teórica de alta calidad.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo hacer una síntesis y ofrece sugerencias para redactarla con fidelidad, exactitud y claridad. Recomienda expresar un solo punto principal por párrafo, usar signos de puntuación correctamente y ordenar las ideas. Además, da pautas metodológicas para proyectos de investigación, incluyendo cómo estructurar la introducción, el desarrollo, las conclusiones y la bibliografía.
Este documento proporciona instrucciones para analizar documentos históricos de manera efectiva. Explica la importancia de leer y comprender las fuentes primarias y secundarias, y analizar aspectos internos y externos como el autor, fecha, objetividad y valor relativo. También ofrece pautas como identificar ideas clave, determinar la confiabilidad de la información y explicar el significado general del documento de manera resumida. El objetivo es enseñar a los estudiantes a examinar críticamente las fuentes para obtener una compre
Indicaciones VáLidas Para Trabajos De Investigacionconocercba
El documento proporciona indicaciones válidas para realizar trabajos de investigación, incluyendo consejos sobre cómo buscar y evaluar información en Internet, definir una síntesis y resumen, y desarrollar un proyecto de investigación siguiendo los pasos correctos como elegir un tema, formular un plan, obtener y analizar datos, y evaluar resultados.
El documento presenta las instrucciones para la organización de una monografía para la asignatura Cátedra Bolivariana. Detalla los nueve puntos que debe contener la monografía, incluyendo la portada, índice, introducción, cuerpo, conclusiones, anexos y bibliografía. Además, especifica que se utilizarán técnicas de investigación documental como resumen simple, caracterización de fuentes, interpretación de documentos y análisis crítico durante el desarrollo del trabajo.
Trabajo De InvestigacióN De Fuentes Ana Margotconocercba
Este documento proporciona una propuesta metodológica para investigar en el área de castellano y literatura. Detalla las diferentes fuentes de consulta que se pueden utilizar como libros, publicaciones periódicas, expertos, y fuentes electrónicas. También explica cómo citar correctamente las fuentes utilizadas ya sea de forma textual, mixta o por resumen, y cómo organizar la bibliografía al final. Por último, ofrece recomendaciones sobre cómo argumentar y sintetizar la información de manera efectiva.
Indicaciones VáLidas Para Trabajos De 11 Investigacionconocercba
Este documento presenta un marco metodológico para resolver problemas y desarrollar proyectos en matemáticas. Describe los pasos para resolver problemas matemáticos de manera eficiente, que incluyen representar mentalmente la situación, describir el problema en términos matemáticos, planear la solución y ejecutarla. También presenta etapas para desarrollar proyectos de investigación en matemáticas y física, como formular preguntas, establecer conjeturas y derivar consecuencias lógicas. Final
Este documento proporciona una propuesta metodológica para investigar en el área de castellano y literatura. Explica las diferentes fuentes de consulta que se pueden utilizar como libros, publicaciones periódicas, internet y fuentes vivas. También describe cómo citar y referenciar las fuentes, realizar resúmenes y comparaciones, y los elementos estructurales de una monografía u otro proyecto de investigación como la portada, índice, introducción y bibliografía.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo hacer una síntesis y un resumen. Explica que la síntesis es más breve que el resumen y reúne varios hechos de manera inductiva. Además, ofrece sugerencias como redactar con fidelidad, exactitud y claridad, subrayando la información relevante e identificando los conceptos centrales.
El documento resume la influencia de la cultura islámica en España tras 700 años de presencia. Los musulmanes contribuyeron a la transmisión de conocimientos entre Oriente y Occidente, legando aportaciones científicas, arquitectónicas y lingüísticas que aún perduran en la cultura española. Algunas de sus mayores contribuciones incluyen servir como puente cultural entre Oriente y Occidente, transmitir conocimientos científicos como las matemáticas y la numeración arábiga, y dejar hu
Este documento presenta la temática y propósitos de una investigación doctoral sobre la formación del ingeniero agrónomo desde la asignatura de botánica. La investigación busca comprender la visión de los estudiantes sobre botánica, los valores que le asignan, y cómo relacionan la materia con su mundo de vida. El enfoque es cualitativo y fenomenológico, utilizando entrevistas a profundidad con estudiantes y profesores. El objetivo final es generar una aproximación teórica sobre la realidad vivida en relación a botán
Este documento presenta la Unidad 1 de un trabajo sobre el desarrollo de las unidades de la licenciatura en Derecho. La unidad se enfoca en el tema de la investigación y describe en detalle los 10 pasos del proceso de investigación, así como métodos y técnicas comunes. También incluye definiciones breves de conceptos clave como investigación, sus objetivos y competencias en información.
Este documento presenta una guía sobre análisis académico y redacción de papers. Explica los tipos de análisis, recomendaciones para realizar análisis académicos y los pasos para escribir un análisis. Luego, define qué es un paper académico, sus formatos y aspectos a considerar en su redacción. El objetivo es conocer la estructura de un paper y cómo realizar un correcto análisis académico.
Este documento presenta un taller sobre sistemas realizado por Edman Vicente Rojas Jaramillo, estudiante de Contaduría Pública de la Corporación Nacional Unificada de Educación Superior en el año 2015 en Buenaventura. El taller incluye conceptos sobre ensayos académicos, la historia de las redes informáticas y sociales, un informe sobre redes sociales, un mapa conceptual y una tabla de datos sobre dispositivos electrónicos, y normas técnicas colombianas.
El documento describe el proceso de revisión de literatura como parte de la investigación. Explica los tres tipos de fuentes de información, los pasos para realizar una revisión de literatura como definir el tema, buscar, analizar y sintetizar la información relevante, y concluir resumiendo los hallazgos. También presenta el modelo Big 6 para desarrollar destrezas de información de manera efectiva.
El documento describe el proceso de revisión de literatura como parte de la investigación. Explica los tres tipos de fuentes de información, los pasos para realizar una revisión de literatura como definir el tema, buscar, analizar y sintetizar la información relevante, y concluir resumiendo los hallazgos. También presenta el modelo Big 6 para desarrollar destrezas de información de manera efectiva.
Este documento presenta definiciones y explicaciones de varios componentes y etapas clave de una investigación académica, incluyendo la dedicatoria, el índice general, el resumen, el planteamiento del problema, los objetivos, la justificación, los antecedentes, las bases teóricas, el diseño de investigación, la población y muestreo, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y el análisis de datos.
Este documento describe los pasos para elaborar un marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico integra el tema de investigación con teorías y estudios previos relacionados al problema. También describe las dos etapas de elaboración del marco teórico: 1) revisión de literatura sobre el tema y 2) adopción de una teoría o perspectiva teórica. Además, destaca la importancia de definir conceptos clave y términos usados en el estudio.
El documento describe los primeros 3 capítulos de un proyecto de investigación. Explica cómo seleccionar un tema, buscar información, y organizar los materiales. Luego detalla cómo desarrollar el capítulo 1 incluyendo la formulación del problema e objetivos. El capítulo 2 cubre el marco teórico y fundamentos. El capítulo 3 presenta el marco metodológico incluyendo el diseño, técnicas de recolección, población y muestra, y técnicas de análisis.
Este documento proporciona pautas sobre cómo realizar tareas de investigación en ciencias sociales. Explica que existen fuentes primarias y secundarias, y cómo citarlas correctamente. Además, ofrece consejos sobre cómo argumentar mostrando el problema, comprendiéndolo y planteando soluciones desde diferentes perspectivas. Por último, da pautas para hacer una síntesis extractando las ideas principales y secundarias, y comparar situaciones describiendo similitudes y diferencias.
Este documento describe los requisitos para una investigación histórica breve para el Bachillerato Internacional. La investigación busca desarrollar las habilidades de un historiador como analizar fuentes, manejar interpretaciones conflictivas y pensamiento crítico. Debe tener menos de 2000 palabras y constar de seis secciones: planteamiento del problema, resumen de información, evaluación de fuentes, análisis, conclusión y lista de fuentes. Cada sección tiene un número aproximado de palabras y un valor de puntos.
El Colegio Bellas Artes es una institución educativa dedicada al arte y la cultura. Ofrece programas de pregrado y posgrado en disciplinas como pintura, escultura, música y danza. Su objetivo es formar artistas y profesionales creativos que contribuyan al desarrollo cultural de la sociedad.
El Colegio Bellas Artes es una institución educativa dedicada al arte. Ofrece programas de pregrado en áreas como pintura, escultura, música y danza. El colegio busca desarrollar el talento artístico de sus estudiantes a través de una enseñanza práctica y teórica de alta calidad.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo hacer una síntesis y ofrece sugerencias para redactarla con fidelidad, exactitud y claridad. Recomienda expresar un solo punto principal por párrafo, usar signos de puntuación correctamente y ordenar las ideas. Además, da pautas metodológicas para proyectos de investigación, incluyendo cómo estructurar la introducción, el desarrollo, las conclusiones y la bibliografía.
Este documento proporciona instrucciones para analizar documentos históricos de manera efectiva. Explica la importancia de leer y comprender las fuentes primarias y secundarias, y analizar aspectos internos y externos como el autor, fecha, objetividad y valor relativo. También ofrece pautas como identificar ideas clave, determinar la confiabilidad de la información y explicar el significado general del documento de manera resumida. El objetivo es enseñar a los estudiantes a examinar críticamente las fuentes para obtener una compre
Indicaciones VáLidas Para Trabajos De Investigacionconocercba
El documento proporciona indicaciones válidas para realizar trabajos de investigación, incluyendo consejos sobre cómo buscar y evaluar información en Internet, definir una síntesis y resumen, y desarrollar un proyecto de investigación siguiendo los pasos correctos como elegir un tema, formular un plan, obtener y analizar datos, y evaluar resultados.
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Trabajo De InvestigacióN De Fuentes Ana Margotconocercba
Este documento proporciona una propuesta metodológica para investigar en el área de castellano y literatura. Detalla las diferentes fuentes de consulta que se pueden utilizar como libros, publicaciones periódicas, expertos, y fuentes electrónicas. También explica cómo citar correctamente las fuentes utilizadas ya sea de forma textual, mixta o por resumen, y cómo organizar la bibliografía al final. Por último, ofrece recomendaciones sobre cómo argumentar y sintetizar la información de manera efectiva.
Indicaciones VáLidas Para Trabajos De 11 Investigacionconocercba
Este documento presenta un marco metodológico para resolver problemas y desarrollar proyectos en matemáticas. Describe los pasos para resolver problemas matemáticos de manera eficiente, que incluyen representar mentalmente la situación, describir el problema en términos matemáticos, planear la solución y ejecutarla. También presenta etapas para desarrollar proyectos de investigación en matemáticas y física, como formular preguntas, establecer conjeturas y derivar consecuencias lógicas. Final
Este documento proporciona una propuesta metodológica para investigar en el área de castellano y literatura. Explica las diferentes fuentes de consulta que se pueden utilizar como libros, publicaciones periódicas, internet y fuentes vivas. También describe cómo citar y referenciar las fuentes, realizar resúmenes y comparaciones, y los elementos estructurales de una monografía u otro proyecto de investigación como la portada, índice, introducción y bibliografía.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo hacer una síntesis y un resumen. Explica que la síntesis es más breve que el resumen y reúne varios hechos de manera inductiva. Además, ofrece sugerencias como redactar con fidelidad, exactitud y claridad, subrayando la información relevante e identificando los conceptos centrales.
El documento resume la influencia de la cultura islámica en España tras 700 años de presencia. Los musulmanes contribuyeron a la transmisión de conocimientos entre Oriente y Occidente, legando aportaciones científicas, arquitectónicas y lingüísticas que aún perduran en la cultura española. Algunas de sus mayores contribuciones incluyen servir como puente cultural entre Oriente y Occidente, transmitir conocimientos científicos como las matemáticas y la numeración arábiga, y dejar hu
Este documento presenta la temática y propósitos de una investigación doctoral sobre la formación del ingeniero agrónomo desde la asignatura de botánica. La investigación busca comprender la visión de los estudiantes sobre botánica, los valores que le asignan, y cómo relacionan la materia con su mundo de vida. El enfoque es cualitativo y fenomenológico, utilizando entrevistas a profundidad con estudiantes y profesores. El objetivo final es generar una aproximación teórica sobre la realidad vivida en relación a botán
Este documento presenta la Unidad 1 de un trabajo sobre el desarrollo de las unidades de la licenciatura en Derecho. La unidad se enfoca en el tema de la investigación y describe en detalle los 10 pasos del proceso de investigación, así como métodos y técnicas comunes. También incluye definiciones breves de conceptos clave como investigación, sus objetivos y competencias en información.
Este documento presenta una guía sobre análisis académico y redacción de papers. Explica los tipos de análisis, recomendaciones para realizar análisis académicos y los pasos para escribir un análisis. Luego, define qué es un paper académico, sus formatos y aspectos a considerar en su redacción. El objetivo es conocer la estructura de un paper y cómo realizar un correcto análisis académico.
Este documento presenta un taller sobre sistemas realizado por Edman Vicente Rojas Jaramillo, estudiante de Contaduría Pública de la Corporación Nacional Unificada de Educación Superior en el año 2015 en Buenaventura. El taller incluye conceptos sobre ensayos académicos, la historia de las redes informáticas y sociales, un informe sobre redes sociales, un mapa conceptual y una tabla de datos sobre dispositivos electrónicos, y normas técnicas colombianas.
El documento describe el proceso de revisión de literatura como parte de la investigación. Explica los tres tipos de fuentes de información, los pasos para realizar una revisión de literatura como definir el tema, buscar, analizar y sintetizar la información relevante, y concluir resumiendo los hallazgos. También presenta el modelo Big 6 para desarrollar destrezas de información de manera efectiva.
El documento describe el proceso de revisión de literatura como parte de la investigación. Explica los tres tipos de fuentes de información, los pasos para realizar una revisión de literatura como definir el tema, buscar, analizar y sintetizar la información relevante, y concluir resumiendo los hallazgos. También presenta el modelo Big 6 para desarrollar destrezas de información de manera efectiva.
Este documento presenta definiciones y explicaciones de varios componentes y etapas clave de una investigación académica, incluyendo la dedicatoria, el índice general, el resumen, el planteamiento del problema, los objetivos, la justificación, los antecedentes, las bases teóricas, el diseño de investigación, la población y muestreo, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y el análisis de datos.
Este documento describe los pasos para elaborar un marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico integra el tema de investigación con teorías y estudios previos relacionados al problema. También describe las dos etapas de elaboración del marco teórico: 1) revisión de literatura sobre el tema y 2) adopción de una teoría o perspectiva teórica. Además, destaca la importancia de definir conceptos clave y términos usados en el estudio.
El documento describe los primeros 3 capítulos de un proyecto de investigación. Explica cómo seleccionar un tema, buscar información, y organizar los materiales. Luego detalla cómo desarrollar el capítulo 1 incluyendo la formulación del problema e objetivos. El capítulo 2 cubre el marco teórico y fundamentos. El capítulo 3 presenta el marco metodológico incluyendo el diseño, técnicas de recolección, población y muestra, y técnicas de análisis.
marco de investigación veremos varios marcos, pero los indispensables en cualquier investigación son: el marco teórico, el marco conceptual, marco contextual y marco referencial.
El documento proporciona información sobre la investigación científica. Explica que la investigación implica un proceso sistemático y crítico para interpretar la realidad a través de métodos reflexivos. También describe algunos criterios clave para una buena investigación, como definir claramente el propósito, describir los procedimientos de manera detallada y reportar defectos en el diseño. Además, explica que la definición del tema y el título son elementos importantes en el proceso de investigación.
1) El documento trata sobre el tema de la investigación y sus diferentes aspectos como la revisión de literatura, la justificación, el marco teórico y los tipos de investigación. 2) Explica que la investigación es importante para conocer personas, situaciones y temas de interés, y que involucra actividades como indagar, examinar y buscar información. 3) También describe los diferentes enfoques de investigación como el cuantitativo y cualitativo, y resalta que la investigación puede surgir de diversas fuentes como conversaciones, lecturas e internet.
Estructuracion del desarrollo del Marco TeoricoMeritt Rios
Este documento discute varios temas relacionados con la estructuración del marco teórico de una investigación. Define hipótesis científicas, variables, indicadores, métodos de muestreo, diseños de investigación cuantitativa, procesos de revisión de literatura, y criterios para evaluar teorías. También describe fuentes como internet, diarios, revistas y enciclopedias que pueden usarse para encontrar información relevante.
Este documento describe los cinco pasos para obtener y manejar información de manera correcta: 1) búsqueda de información, 2) selección de información relevante, 3) validación de la credibilidad de la información, 4) organización lógica de la información, y 5) recuperación estructurada de la información almacenada. Aunque estos pasos parecen sencillos, son importantes para identificar fuentes de información confiables.
Este documento explica el proceso de investigación para realizar un trabajo académico. Describe los pasos como elegir un tema, encontrar información, tomar notas, y construir el proyecto. También cubre métodos como cualitativo y cuantitativo, técnicas como entrevistas y encuestas, y la importancia de citas, bibliografía, ética y propiedad intelectual. El objetivo de la investigación es descubrir nuevos conocimientos aplicando estas herramientas de manera ordenada.
La investigación educativa tiene como objetivo analizar críticamente las prácticas, entendimientos y valores educativos para transformarlos. Es un proceso sistemático que se basa en un marco teórico y busca generar nuevos conocimientos, teorías, métodos y modelos educativos. Sus orígenes se remontan al siglo XIX cuando la pedagogía adoptó el método científico. El proceso incluye la identificación de un problema, formulación de hipótesis, diseño metodológico, ejecución del pro
Resumir técnicas e instrumentos de evaluación para garantizar la veracidad de...dioselinmartinez
Técnicas e instrumentos de evaluación para garantizar la veracidad de la información se refiere a las técnicas como la observación, entrevistas, resolución de problemas y solicitud de productos, así como los instrumentos como listas de cotejo, escalas de estimación, portafolios y proyectos que pueden utilizarse para evaluar a los estudiantes y garantizar la validez de lo que han aprendido.
Este documento describe dos estrategias claves para encontrar información de calidad para un proyecto de investigación. La primera estrategia es identificar los aspectos claves del tema y problema de investigación. La segunda estrategia es ubicar y seleccionar fuentes documentales de información confiables como libros, revistas, sitios web, utilizando criterios de calidad. Siguiendo estas estrategias, los estudiantes podrán obtener la información precisa necesaria para completar con éxito su proyecto de investigación.
Modulo 4 Tratamiento y ética de la información. Especialidad Ciencia y Tecnol...Biblioteca UCLM
Este documento presenta las herramientas y técnicas para organizar y evaluar la información encontrada en una investigación. Explica la importancia de evaluar críticamente las fuentes considerando factores como la autoría, contenido, fecha, ubicación y presentación. También describe métodos para organizar la información como fichas bibliográficas, de contenido y gestores de referencias que permiten almacenar y citar las fuentes de manera ordenada.
Etapas de investigacion normas apa jairo enrique puentesoncecsch
El documento presenta las diferentes etapas de una investigación, incluyendo la página de título, abstracto o resumen, índice, introducción, problema, revisión de literatura, propósito, metodología, resultados, discusión, referencias y apéndice/anexo. Explica brevemente cada una de estas etapas y los elementos que deben incluir.
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
Plan Marketing Personal - Yolanda Fernández (1).pdf
Indicacio..[1]
1. INDICACIONES V Á LIDAS PARA TRABAJOS DE INVESTIGACION DE LOS ALUMNOS. DOCENTES - GRUPO DE CIENCIAS
2. CRITERIOS DE SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE INFORMACIÓN Internet nos proporciona un mundo de información a través de sus recursos y servicios de manera rápida y relativamente económica desde cualquier parte del mundo, lo que permite que el estudiante pueda orientar su camino hacia una búsqueda centrada en su objeto de estudio, logrando en este proceso un gran número de resultados. " Sin embargo, se debe considerar que las “ fortalezas y oportunidades ” que ofrece Internet para garantizar el acceso eficiente a la información deseada, pueden transformarse en “amenazas”. Esto sucede si no se garantiza la calidad de la información puesta a disposición. Por esto es fundamental que una vez que el estudiante haya recuperado la información sepa aplicar criterios para seleccionar y evaluar aquella que sea relevante para su investigación.
3. Por lo tanto, además de comprender el contexto en el que es mostrada la información recuperada (en cuanto a contenido), es necesario que el estudiante pueda discernir sobre qué es lo que quiere saber del tema, ya que es muy probable que al realizar una búsqueda en Internet, dentro de sus resultados se encuentre con sitios que no tienen que ver con la naturaleza de la pregunta, tal como sitios que muestren visiones subjetivas, deformadas, sesgadas de la realidad; sitios de publicidad; sitios pornográficos; sitios ilegales. Esto puede llevar a una confusión sobre el tema o a seleccionar información distorsionada de la necesidad demandada realmente. Por otro lado, también son importantes las características propias del sitio Web en cuanto a formato y autoría.
4. Finalmente, la información debe cumplir con criterios relativos al rigor de la información difundida, la acreditación de calidad, la confianza que el sitio inspire, la veracidad y validez, la persona o institución responsable de la información y de la actualización periódica del sitio; y la claridad con que el tema sea tratado. NATURALEZA DE INTERNET " Internet es una gran red de computadores interconectados entre si para comunicarse, publicar e intercambiar información ".
5.
6. Internet proporciona acceso a una gran cantidad de información sobre cualquier tema. Esta información es introducida en los computadores que actúan como servidores en la red alrededor de todo el mundo. Hay documentos, imágenes, vídeos, sonidos, etc. Pero la información en Internet no está clasificada. No es ní como una biblioteca, ní como una base de datos. No hay 'un catálogo' de Internet, ní nada que se le parezca. De hecho no se sabe cuanta información hay en Internet. Solo se sabe que crece rápidamente. Además Internet es un medio de autopublicación, y esto hay que tenerlo siempre en mente cuando se inicia un proceso de búsqueda en este medio. La calidad de la información puede variar mucho, pues, en general, no tiene porque haber sido revisada. .
7.
8. ¿QUÉ ES UN RESUMEN? La palabra "resumen" proviene del latín "re" más "summa": el prefijo re indica volver a, mientras que su raíz, summa señala la parte esencial de algo. Resumir es, volver a exponer la información principal contenida en un discurso o relatar, en forma breve, lo más importante de un suceso.
9. ¿Cómo hacer un resumen? Hacer un resumen implica transformar un texto — llamado "base"— en otro texto que reproduzca el cuerpo de ideas principales del primero en forma global y breve, dejando de lado las ideas accesorias. RESUMEN TEXTO BASE
10.
11. El pensamiento se compone de un conjunto de habilidades o capacidades susceptibles de ser desarrolladas a lo largo de toda la vida. Comparar es una habilidad fundamental y forma parte del análisis. COMPARAR SIGNIFICA IDENTIFICAR LAS SEMEJANZAS Y LAS DIFERENCIAS ENTRE DOS O MÁS ELEMENTOS PARA CONSEGUIR ALGÚN PROPÓSITO. Encontrar semejanzas consiste en descubrir en qué se parecen dos objetos, dos personas, dos hechos, dos ideas. Encontrar diferencias es descubrir en qué son distintos dos objetos, dos personas, dos vegetales, dos hechos. El descubrimiento de semejanzas permite organizar la información conocida y relacionarla con la nueva con el fin de establecer relaciones entre cosas, seres, vivos, ideas y otras. La identificación de diferencias permite contrastar dos conceptos. LA COMPARACI Ó N
12. La comparación puede ser más simple o más compleja dependiendo de factores tales como el número de elementos a comparar, el conocimiento que se tenga sobre los elementos y el manejo de los procedimientos necesarios para comparar. La capacidad para realizar buenas comparaciones permite una mejor comprensión y retención. También posibilita la clarificación de confusiones entre conocimientos similares. Además, fortalece el desarrollo conceptual y competencias tan importantes como la toma decisiones, en todo sentido. ¿SON IGUALES? ¿SON DISTINTOS?
13.
14. Una categoría es la etiqueta bajo la cual pueden estar integrados todos los elementos o cualidades que posean atributos comunes. Un atributo es cada una de las cualidades o propiedades de un ser u objeto, es decir, las características que posee un ser, objeto o situación. Asi mismo se deben utilizar aquellas palabras claves, específicas para dicha habilidad como son: SEMEJANTE A DIFERENTE DE SIMILAR A ES DISTINTO A SE PARECEN EN SE DIFERENCIAN EN
15. Etapas fundamentales para desarrollar un proyecto de investigación : a.-) Enunciar preguntas bien formuladas. b.-) Establecer conjeturas, fundadas y contrastables con la experiencia, para dar respuesta a las preguntas (leyes y teorías). c.-) Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas. d.-) Arbitrar técnicas para someterlas a contratación. e.-)Someter, a su vez, las técnicas a prueba para comprobar su relevancia e idoneidad. f.-)Llevar a cabo el contraste e interpretación de los resultados. g.-) Estimar la verdad (sin declararla satisfactoriamente confirmada y considerarla, en el mejor de los casos, como parcialmente veraz). h.-)Determinar los dominios en los que valen las conjeturas y las técnicas y formular los nuevos problemas originados por la investigación.
16. Principios básicos para comenzar una investigación : a.-) Conocer y explorar todo el conjunto de fuentes que pueden resultar de utilidad. La mejor manera de tener un panorama completo respecto de las publicaciones existentes es acudir a bibliotecas y centros de documentación. Una alternativa complementaria es consultar a expertos y especialistas que pueden tener conocimiento del material existente. Por último, recordemos que todo libro o trabajo serio incluye generalmente una serie de citas, referencias bibliográficas y listas de material consultado que facilitan nuestros propósitos. b.-) Leer todas las fuentes disponibles. No es preciso leer completamente cada uno de los trabajos escritos sobre el tema, sino utilizar un tipo de lectura discriminatoria, que nos permita detenernos en los aspectos esenciales. De acuerdo con los resultados de esta lectura, se podrá ir ordenando todo el material.
17. Principios básicos para comenzar una investigación : c.-) Recolección de datos. Se puede realizar mediante ficha y otros procedimientos similares. De cada fuente se extraerán los aspectos concretos que parezcan relevantes para la investigación. d.-) Elaboración de un esquema de exposición del informe final. Según este esquema, se ordenarán las fichas de datos. e.-) Cotejo o comparación de fichas. Se observan los puntos de contacto y oposición entre ellas, tratando de evaluar la confiabilidad de la información, para realizar síntesis parciales y comparaciones particulares. f.-) Conclusiones. Se reelaborarán nuestros puntos de vista respecto a cada parte del estudio, teniendo especial cuidado en esclarecer la problemática que previamente nos habíamos planteado en la fase inicial de la investigación.
18. LA RESEÑA DE PROCEDIMIENTOS Y EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Una vez seleccionado el diseño concreto que se va a utilizar en la investigación, se hace necesario poner en claro las formas específicas que éste habrá de adoptar, definiendo las operaciones concretas para llevarla a cabo. A esta actividad la denominamos reseña de procedimientos, y para realizarla es preciso detallar: a.-) Las variables que se deben medir y su relación con las otras variables que intervienen. b.-) Los esquemas lógicos de comprobación y la interpretación que puede dárseles a los diversos resultados posibles. c.-) Los pasos necesarios para llevar a cabo el diseño de la investigación, ordenada y explícitamente. d.-) Los recursos materiales y humanos necesarios. e.-) Cualquier otro elemento de importancia para la demarcación de tareas: cronograma, presupuesto, lista de actividades y materiales, formas de registro, etc.
19. El proyecto de investigación es un documento que elabora el investigador para especificar las características de la indagación que va a realizar. Generalmente va antecedido de un anteproyecto, un documento similar pero menos preciso que se elabora al comenzar la investigación, apenas se hayan definido sus características principales. En un anteproyecto deben exponerse las características del problema, su justificación, los objetivos de la investigación y (si las hubiere) las hipótesis a verificar. En un proyecto es preciso completar mucho más la información, profundizando y definiendo mejor lo tratado en el anteproyecto y agregándole lo relativo al diseño de la investigación, así como un marco teórico que haga comprensible el sentido de lo que se proyecta.
20. Elaboración de un anteproyecto. Proyecto del bachillerato internacional. Antes de elaborar este anteproyecto, debe realizarse una amplia búsqueda bibliográfica, que brindará una idea más clara del tema. También es importante relacionarse con personas que traten o trabajen en el tema. Esquema. a.-)Definición del problema: título descriptivo del proyecto, formulación del problema. Formular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente. La caracterización o definición del problema nos lleva a otorgarle un título en el que de manera clara indiquemos los elementos esenciales. La formulación del problema es la estructuración de toda la información. Se debe sintetizar la cuestión proyectada para investigar a través de un interrogante. b.-) Justificación: una vez que se ha seleccionado el tema de investigación, definido por el planteamiento del problema, y establecido los objetivos, se debe indicar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Responde a la pregunta: ¿por qué se investiga?
21. d.-) Definiciones. e.-)Objetivos: es el propósito de la investigación. Responde a la pregunta ¿para qué? Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo. f.-) Hipótesis: es una proposición de carácter afirmativo enunciada para responder tentativamente a un problema. Toda hipótesis constituye un juicio, o sea una afirmación o una negación de algo. g.-) Limitaciones y delimitaciones: es pertinente precisar los límites del problema, su alcance, para ello es necesario tener en cuenta la viabilidad, lugar, tiempo y financiación. h.-)Marco de referencia: fundamentos teóricos, antecedentes del problema. Debe ser una búsqueda detallada y concreta, donde el tema y la temática del objeto a investigar tenga un soporte teórico, que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigación debe privarse de un fundamento o marco teórico o de referencia. Estos fundamentos teóricos permiten presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo unitario y no un simple conjunto arbitrario de definiciones.
22. i.-) Bibliografía. Todas las referencias bibliográficas se insertarán en el texto (nunca a pie de página) e irán en minúsculas (salvo la primera letra). Todas y cada una de estas referencias aparecerán alfabéticamente ordenadas en el epígrafe de "Referencias bibliográficas". Todas las citas se ajustarán a las normas de publicación de trabajos de la American Psychological Association (APA) en su "Publication Manual" (Washington, 1994). A continuación se recuerdan las normas generales para elaborar los tres tipos básicos de referencias: a. Para libros : Autor (apellido -sólo la primera letra en mayúscula-, coma, inicial de nombre y punto; en caso de varios autores, se separan con coma y antes del último con una "y"), año (entre paréntesis) y punto, título completo (en letra cursiva) y punto; ciudad y dos puntos, editorial. Apellido, I., Apellido, I. y Apellido, I. (1995). Título del Libro. Ciudad: Editorial. Tyrer, P. (1989). Classification of Neurosis. London: Wiley. b Para capítulos de libros colectivos o actas: Autores y año (en la forma indicada anteriormente); título del capítulo, punto.
23. c. Para artículos de revista : Autores y año (como en todos los casos); título del artículo, punto; nombre de la revista completo y en cursiva, coma; volumen en cursiva; número entre paréntesis y pegado al volumen (no hay blanco entre volumen y número); coma, página inicial, guión, página final, punto . Autores (año). Título del Artículo. Nombre de la Revista, 8 (3), 215-232. Gutiérrez Calvo, M. y Eysenck, M.W. (1995). Sesgo interpretativo en la ansiedad de evaluación. Ansiedad y Estrés, 1 (1), 5-20. d.-) Toda cita textua l irá entrecomillada y con indicación del apellido del autor(es) del texto, año de publicación y página(s) de donde se ha extraído, todo ello entre paréntesis. e.-) Las tablas y figuras no se incluirán en el texto, sino en hojas separadas que permitan una buena reproducción. Además, una hoja final incluirá los títulos y leyendas de figuras y tablas, correlativamente numeradas, a las que se refieren las figuras/tablas correspondientes. En el texto se debe marcar el lugar o lugares donde han de insertars
24. Artículo en Revista El título del artículo va en letra normal y en primer lugar, espacio, nombre de la revista en letra cursiva, coma en letra cursiva, número de la revista en letra cursiva y números arábigos, coma en letra cursiva, páginas separadas por guión en letra normal y punto. La primera letra de las palabras principales (excepto artículos, preposiciones, conjunciones) del título de la revista es mayúscula. Sprey, J. (1988). Cuando el número de la revista consta de más de un volumen y sólo cuando todos los volúmenes comienzan con la página 1, se pone: número de la revista en letra cursiva y números arábigos, paréntesis, volumen de la revista en letra normal, paréntesis, coma en letra normal, páginas separadas por guión en letra normal y punto. Artículo en prensa o enviado para su publicación : Si un artículo está en prensa, es porque ya ha sido aceptado por la revista para su publicación, que puede ser en fecha muy próxima. En este caso, en vez del año se pone (en prensa), y no se pone ni el volumen ni páginas de la revista, pero sí el título de la misma.
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26. ASPECTOS FORMALES (SEGÚN NORMAS DE LA APA : Los trabajos se presentan mecanografiados en papel de color blanco tamaño carta, escritos por una sola cara. Letra: Times New Roman Estilo: Normal Márgenes: Superior e inferior: 3 cm. Laterales 2,5cm Interlineado: 1½ espacio Alineación: Justificada Los títulos deben empezar en una página nueva si quedaran como única línea al final de la hoja. Todas las páginas deben ir numeradas (al centro o en el borde externo, parte inferior de la página) y correlativas. Todo artículo tendrá en cuenta las siguientes indicaciones a) Título del artículo, en negrita, letra Times New Roman 12 y en minúscula b) Nombre y apellidos de autor o autores, así como la institución en la que trabaja. c) Resumen en español, de 150 palabras, letra Times New Roman, tamaño 12. d) Texto del artículo, acompañado de cuadros, gráficos o tablas al final. e) Referencias bibliográficas siguiendo normas APA. f) Las notas aclaratorias al texto, numeradas correlativamente, se indicarán con sobreíndices y se incluirán al final del texto bajo el nombre NOTAS. g) Breve reseña del autor o autores de no más de 5 líneas (80 palabras). h) Dirección postal y electrónica del autor principal así como teléfonos de contacto. i) Se entregará también un resumen del currículo de las personas que presentan el artículo, con una extensión máxima de 10 líneas.
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29. Son esquemas mentales que relacionan conceptos en forma jerárquica y simplificada. El conocimiento está organizado y representado en todos los niveles de abstracción, situando los más generales e inclusivos en la parte superior y los menos inclusivos en la parte inferior. LOS MAPAS CONCEPTUALES
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35. Organización: deliberada y la información relacionada Agrupamiento: debe agrupar y expandir Imaginación Uso de palabras claves Uso de colores Símbolos (herramientas de apoyo) Involucrar la conciencia Asociación CARECTERíSTICAS FUNDAMENTALES
36. MAPA MENTAL COMO DIBUJAR UN MAPA MENTAL 1. Dibuja en el centro de una hoja de papel en blanco una imágen que simbolice la idea principal. Utiliza como mínimo tres colores. 2. Partiendo de la imagen central irradia hacia el exterior algunas ramas simulando un árbol. Utiliza líneas para conectar todas las ideas. Dibuja cada idea también de un color distinto. 3. Escribe las palabras clave, una por cada rama respetando el color de la línea correspondiente. las ramas se van haciendo más sutiles a medida que se alejan del centro. Todas estas ramas constituyen los temas secundarios. 4Añade mas líneas a las ramas secundarias cuando sea necesario, sigue añadiendo líneas como si fuera un verdadero árbol, pero procura que sus ramas estén vinculadas la una con la otra 5. Sigue ampliando la estructura de tus pensamientos, trazando líneas cada vez mas finas. Podrías utilizar también una jerarquía en el estilo de la escritura, asociando las mayúsculas con las ideas principales y las minúsculas con las secundarias. Las ideas de tercera categoría podrían escribirse con un tamaño de letra muy pequeño