La encuesta comparó el número de docentes capacitados en TIC de una institución colombiana con una universidad extranjera. Los resultados mostraron que la mayoría de docentes colombianos aprendieron empíricamente las herramientas TIC, mientras que los docentes extranjeros se distribuyeron entre haber tomado cursos y actualizarse continuamente. Para mejorar, la institución colombiana debe clasificar a los docentes por nivel de conocimiento y crear un plan de capacitación gradual en herramientas básicas e innovadoras para enseñanza

6. COMPARACION ENCUESTA (Indicador número de docentes capacitados
en TIC/Total docentes)
 Si bien es cierto que la formación en TIC se ha tornado lenta, tal vez por
falta de compromiso de algunos docentes, de apoyo de las instituciones,
entre otras semejantes, quise hacer el comparativo con los resultados
de una encuesta realizada a docentes de la Institución Vs docentes de
una Universidad en Otro País, con el propósito de encontrar si las
causas han sido parecidas o es solo a nivel Colombia.
 El mayor índice de respuesta están sobre “No he tomado curso, pero sé
manejar la herramienta” lo que quiere decir que muchos docentes
aprenden empíricamente y tal vez en algún momento hacer la
certificación.
 Para el caso de la Universidad extranjera si bien una mayoría escoge
que “No he tomado curso, pero sé manejar la herramienta”, también se
distribuyen respuesta entre “He tomado al menos un curso” y “He
estado actualizándome continuamente en el manejo de herramientas”.
 En los Item “He tomado al menos un curso” y “He estado
actualizándome continuamente en el manejo de herramientas” para la
institución en nuestro país las respuestas son muy regulares, pero al
menos se han intentado.

7. ACCIONES DE MEJORA
 De acuerdo a los resultados de la encuesta sobre el indicador
número de docentes capacitados en TIC/Total docentes, las acciones
que debe tomarse son:
 De acuerdo a la encuesta clasificar los docentes, según el
conocimiento para que inicien las capacitaciones a partir de lo
que les falta conocer , ampliar o certificarse.
 Crear un plan de capacitación donde se inicie sobre las
herramientas básicas informáticas.
 Con la adquisición de las anteriores competencias, continuar
con las capacitaciones en la herramientas inforvirtules básicas.
 Iniciar el entrenamiento en herramientas Web 2.0 claves que les
sirva para su proceso de enseñanza aprendizaje.
 Continuar con capacitaciones en plataforma de aprendizaje.
 Programar capacitaciones de actualización en herramientas TIC.
 Promover el uso de las herramientas.

8. 0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Hardware para baja definitiva
Hardware aprovechado
semestral
Equipos obsoletos aprovechados para mejorar otros Vs
dispuestos para baja externa.
Cantidad Equipos

9. Equipos obsoletos aprovechados para mejorar
otros Vs dispuestos para baja externa.
 Potencializa la acumulación de residuos
tecnológicos que se deterioran y se expongan al
medio ambiente.
 Por otra parte, se clasifican los equipos
obsoletos que pueden servir para reciclar y
mejorar otros equipos que pueden tener un
tiempo más al servicio.