Este documento presenta una introducción al Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) de la Universidad Politécnica Territorial IUTEB. Explica las fundamentaciones epistemológica, ontológica, axiológica y pedagógica del programa. También describe la estructura curricular del PNFI que incluye cuatro trayectos con diferentes asignaturas. Finalmente, aborda temas como la administración del modelo, los procesos de inserción de estudiantes y los aspectos estudiantiles.
Las universidades políticas territoriales tienen como objetivo vincularse con las necesidades productivas, sociales y culturales de las comunidades donde se ubican para democratizar el acceso a la educación universitaria y fortalecer el desarrollo regional. El documento describe la creación de las misiones Alma Mater y Sucre para conformar un nuevo sistema educativo superior dirigido a la inclusión y equidad. También explica el rol del estudiante universitario, los procesos de inscripción y los recursos disponibles, con el objetivo de integrar a los estudiantes
EL proyecto sociotecnologico como nucleo centraljunior lopez
Este documento presenta la información sobre el Proyecto Sociotecnológico como núcleo central del Plan Nacional de Formación en Informática. Se describe el proyecto sociotecnológico como una estrategia de aprendizaje basada en "aprender haciendo" que permite el reconocimiento de conocimientos y habilidades del participante. También incluye información sobre diagnósticos participativos, matrices FODA y marco lógico como herramientas de planificación de proyectos.
Este documento proporciona orientaciones sobre los proyectos de aprendizaje que deben realizar los estudiantes de educación en Venezuela. Explica que los proyectos deben integrar componentes académicos, investigativos, profesionales, comunitarios y políticos, siguiendo un enfoque de investigación-acción-participativa. Además, detalla los pasos que deben seguir los proyectos, como realizar un diagnóstico integral, identificar un problema, fundamentarlo teóricamente y desarrollar estrategias basadas en la realidad local
Fundamentos filosoficos y politicos educacion bolivariana.astridfalcon
El documento resume el preámbulo de la Constitución de Venezuela de 1999. Establece que la constitución busca construir una sociedad democrática, participativa y multiétnica que garantice derechos como la vida, el trabajo y la igualdad. Explica que la educación y el trabajo son fundamentales para alcanzar estos objetivos y que el estado tiene como fines la felicidad social y un modelo productivo socialista. También describe los cinco motores del proyecto socialista revolucionario de Venezuela: la ley habilitante, la reforma constitucional, la educación popular con valores
Ingeniería de Software, Seguridad Informática
Richard Martinez: Base de Datos, Redes, Administración de Base de Datos
Osmar Gonzalez: Base de Datos, Modelado de Base de Datos, Programación, Proyecto, Electiva I, II, Redes
Hipolito Rodriguez: Matemática II, III, IV
Pedro Aparicio: Redes avanzadas, Proyecto socio tecnológico, Introducción al programa y al proyecto.
Hector Molina: Arquitectura de Computadores, Re
La educación es un mecanismo indispensable para la inclusión social ya que permite a los jóvenes formarse y conseguir empleo. La educación debe ser gratuita y de alta calidad para todos los sectores sociales. La Misión Alma Mater es un programa del gobierno venezolano que crea universidades para garantizar el derecho a la educación superior. El Proyecto Canaima Educativo provee computadoras portátiles y acceso a Internet a estudiantes y maestros para promover el aprendizaje con tecnología.
El proyecto democrático y la realidad socio-política21Doez
El documento resume el proceso político en Venezuela desde 1999 hasta 2004, incluyendo la elección de Hugo Chávez como presidente, la promulgación de una nueva constitución en 1999, varias marchas y protestas durante este periodo, y la implementación de varias reformas económicas, sociales y descentralizadas. También presenta una visión prospectiva de los desafíos políticos, económicos y sociales que enfrenta Venezuela.
Las universidades políticas territoriales tienen como objetivo vincularse con las necesidades productivas, sociales y culturales de las comunidades donde se ubican para democratizar el acceso a la educación universitaria y fortalecer el desarrollo regional. El documento describe la creación de las misiones Alma Mater y Sucre para conformar un nuevo sistema educativo superior dirigido a la inclusión y equidad. También explica el rol del estudiante universitario, los procesos de inscripción y los recursos disponibles, con el objetivo de integrar a los estudiantes
EL proyecto sociotecnologico como nucleo centraljunior lopez
Este documento presenta la información sobre el Proyecto Sociotecnológico como núcleo central del Plan Nacional de Formación en Informática. Se describe el proyecto sociotecnológico como una estrategia de aprendizaje basada en "aprender haciendo" que permite el reconocimiento de conocimientos y habilidades del participante. También incluye información sobre diagnósticos participativos, matrices FODA y marco lógico como herramientas de planificación de proyectos.
Este documento proporciona orientaciones sobre los proyectos de aprendizaje que deben realizar los estudiantes de educación en Venezuela. Explica que los proyectos deben integrar componentes académicos, investigativos, profesionales, comunitarios y políticos, siguiendo un enfoque de investigación-acción-participativa. Además, detalla los pasos que deben seguir los proyectos, como realizar un diagnóstico integral, identificar un problema, fundamentarlo teóricamente y desarrollar estrategias basadas en la realidad local
Fundamentos filosoficos y politicos educacion bolivariana.astridfalcon
El documento resume el preámbulo de la Constitución de Venezuela de 1999. Establece que la constitución busca construir una sociedad democrática, participativa y multiétnica que garantice derechos como la vida, el trabajo y la igualdad. Explica que la educación y el trabajo son fundamentales para alcanzar estos objetivos y que el estado tiene como fines la felicidad social y un modelo productivo socialista. También describe los cinco motores del proyecto socialista revolucionario de Venezuela: la ley habilitante, la reforma constitucional, la educación popular con valores
Ingeniería de Software, Seguridad Informática
Richard Martinez: Base de Datos, Redes, Administración de Base de Datos
Osmar Gonzalez: Base de Datos, Modelado de Base de Datos, Programación, Proyecto, Electiva I, II, Redes
Hipolito Rodriguez: Matemática II, III, IV
Pedro Aparicio: Redes avanzadas, Proyecto socio tecnológico, Introducción al programa y al proyecto.
Hector Molina: Arquitectura de Computadores, Re
La educación es un mecanismo indispensable para la inclusión social ya que permite a los jóvenes formarse y conseguir empleo. La educación debe ser gratuita y de alta calidad para todos los sectores sociales. La Misión Alma Mater es un programa del gobierno venezolano que crea universidades para garantizar el derecho a la educación superior. El Proyecto Canaima Educativo provee computadoras portátiles y acceso a Internet a estudiantes y maestros para promover el aprendizaje con tecnología.
El proyecto democrático y la realidad socio-política21Doez
El documento resume el proceso político en Venezuela desde 1999 hasta 2004, incluyendo la elección de Hugo Chávez como presidente, la promulgación de una nueva constitución en 1999, varias marchas y protestas durante este periodo, y la implementación de varias reformas económicas, sociales y descentralizadas. También presenta una visión prospectiva de los desafíos políticos, económicos y sociales que enfrenta Venezuela.
El documento presenta dos modelos de democracia - la democracia formal y la democracia profunda. También discute la democracia participativa, el derecho a la información, la comunicación y la equidad, y el proyecto democrático y la realidad en Venezuela. Cubre temas como la nueva constitución de Venezuela de 1999, el referéndum revocatorio presidencial de 2004, y la lucha entre partidarios y opositores del proyecto bolivariano.
Este documento presenta información sobre líneas de vida y autobiografías. Explica que una línea de vida es una representación gráfica de los hitos más importantes en la vida de una persona, mientras que una autobiografía es una narración escrita de su propia vida. Además, ofrece orientaciones para crear una línea de vida y una autobiografía, e incluye ejemplos de ambos. El objetivo es ayudar a los participantes de un programa nacional de formación en informática a desarrollar un proyecto de vida alineado con los
El Proyecto Democrático y la Realidad Sociopolítica InformeCarlos Macallums
Este documento presenta un resumen de la historia constitucional de Venezuela desde su primera constitución en 1811 hasta la actual Constitución Bolivariana de 1999. Describe el proceso de elaboración de la Constitución de 1999, incluyendo referéndums, elecciones de la Asamblea Constituyente y debates legales sobre su legitimidad. Finalmente, incluye extractos de la primera Constitución venezolana de 1811 para proveer contexto histórico.
El documento describe la educación bolivariana como una nueva concepción educativa para Venezuela que tiene como objetivo formar al ser humano de manera integral, humanista y transformadora, centrada en el individuo. La educación bolivariana busca desarrollar al hombre como totalidad y sujeto de su propia transformación, alejado de la lógica del capitalismo.
El documento describe la organización del Sistema Educativo en Ecuador. Se define la comunidad educativa como un espacio democrático y participativo conformado por estudiantes, padres, maestros y personal administrativo. El Sistema Educativo está organizado en subsistemas como la educación básica y universitaria, e incluye niveles como inicial, primaria, media y tercer nivel. También contempla modalidades educativas para atender la diversidad de estudiantes.
El documento describe la educación bolivariana en Venezuela. Se basa en tres pilares ideológicos: Simón Bolívar, Ezequiel Zamora y Simón Rodríguez. Busca formar ciudadanos con conciencia a través de la igualdad, la libertad y el poder popular. El sistema educativo bolivariano cubre todas las etapas e incluye subsistemas como la educación inicial y primaria para garantizar la formación integral de todos los ciudadanos.
Este documento presenta la creación de la Universidad Nacional Experimental del Magisterio "Samuel Robinson" (UNEM) en Venezuela. En 3 oraciones o menos:
La UNEM fue creada en 2018 para formar maestros de manera integral y territorializada, siguiendo los principios de Simón Rodríguez de una educación liberadora y participativa. El documento explica los objetivos, programas y modelo pedagógico de la UNEM, basado en la investigación y práctica docente para formar nuevos sujetos políticos que impulsen el socialismo. La UNEM bus
Vinculación pnfi - plan de desarrollo económico y social de la naciónDazaIris
El Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) de Venezuela busca formar profesionales capaces de desarrollar proyectos tecnológicos que contribuyan al progreso social y económico del país. El PNFI se alinea con el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación para reducir la brecha tecnológica y apoyar el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas nacionales vinculadas a las necesidades del pueblo. El programa enfatiza la formación integral de
Fundamentos del sistema educativo venezolanomarianaabraham
El documento presenta un resumen de los fundamentos del Sistema Educativo Venezolano, incluyendo fundamentos históricos, curriculares, filosóficos, sociológicos, políticos, económicos y legales. Explica que estos fundamentos están sustentados por documentos como la Constitución de Venezuela, el Proyecto Nacional Simón Bolívar, la Ley Orgánica de Educación y otras leyes relacionadas con la educación indígena, de niños y adolescentes, y el Currículo Básico Nacional.
El documento trata sobre la soberanía tecnológica y la independencia tecnológica de una nación. Explica que Hugo Chávez emitió un decreto en 2004 que establece el uso obligatorio de software libre en el gobierno venezolano para promover la autonomía tecnológica. También presenta definiciones de ciencia, tecnología, innovación y software libre, y menciona la Ley de Infogobierno de Venezuela que promueve el uso de tecnologías libres en el sector público.
Estudio Comparativo acerca del Curriculo Basico Nacional y del Sistema Educat...Luis Maduro
El documento compara el Currículo Básico Nacional de Venezuela implementado en 1995 con el Currículo Nacional Bolivariano actual, identificando similitudes y diferencias. Ambos currículos buscan mejorar la calidad y cobertura de la educación venezolana, pero el Currículo Bolivariano consolida cuatro pilares como base para el desarrollo de la educación. La educación en Venezuela está pasando por cambios debido a estas dos propuestas educativas y otros desafíos como la infraestructura deteriorada y el abandono escolar causado por la crisis económica.
Este documento presenta el Plan de la Patria 2019-2025 del gobierno venezolano. El plan tiene como objetivos consolidar la educación y salud públicas, entregar 5 millones de viviendas, y construir una economía sana a través de programas como Clap. El plan también busca defender la independencia nacional, construir el socialismo bolivariano, y convertir a Venezuela en una potencia mundial que promueva la paz en América Latina.
Unidad I ACTIVIDADES ACREDITABLES (PNFI-1er.SEMESTRE)Lisleiden Luzardo
Un documento describe varios términos clave relacionados con sitios web y su desarrollo. Define HTML como el lenguaje de marcado para páginas web, sitio web como un conjunto de páginas en la World Wide Web organizadas jerárquicamente, y servidor web como el ordenador que almacena y entrega páginas web a usuarios. También explica las diferencias entre páginas web estáticas y dinámicas, y menciona algunos usos comunes de páginas dinámicas como revistas en línea y directorios de empresas
Ensayo uso y abuso de ley orgánica sobre el derecho de las mujeres a una vida...Jaime Roschupkin
Este documento analiza el uso y abuso de la Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia y sus consecuencias jurídicas y penales. Explora cómo algunas mujeres usan esta ley de forma inescrupulosa para denunciar falsamente a sus parejas, acusándolos de violencia doméstica. Esto puede vulnerar los derechos del hombre y afectar al sistema de justicia. También examina las posibles consecuencias legales para la mujer si se comprueba que la denuncia fue falsa, como sim
El documento presenta información sobre la equidad en diferentes contextos como:
1) La equidad en derecho en general, que constituye uno de los postulados básicos de los principios generales del derecho y su relación con la justicia.
2) La equidad desde el punto de vista católico, que se aplica considerando la mitigación de la rigurosidad en la aplicación de una ley con el fin de salvaguardar la salvación eterna de una persona.
3) La equidad en el trabajo, que requiere que un hombre y una mujer que desempeñen c
Este documento proporciona una guía para la elaboración y presentación del informe de proyecto del Programa Nacional de Formación en Informática. Explica la estructura requerida para el informe, incluyendo una introducción, tres capítulos principales (descripción del proyecto, propuesta, y conclusiones), y una bibliografía y anexos. Además, provee detalles sobre cada sección y recomendaciones para la redacción del informe final del proyecto.
El documento explora tres temas principales: 1) la teoría de la producción y cómo se organiza la actividad económica, 2) la globalización y sus dimensiones políticas, económicas y sociales, y 3) las tecnologías de la información y la comunicación y su impacto. También analiza el capitalismo, socialismo, y las ventajas y desventajas de cada sistema.
Lineas orientadoras-de-proyectos-socioproductivos-en-educacion-mediaNorely Duran
Este documento presenta las líneas orientadoras para los Proyectos Socioproductivos en la educación media en Venezuela. Los PSP buscan integrar a la comunidad escolar y formar ciudadanos con principios éticos y morales capaces de transformar su entorno para el desarrollo socialista. Los PSP vinculan la teoría con la práctica, promueven la formación vocacional de los estudiantes y la organización de las comunidades. El documento describe las fases para la elaboración, ejecución y evaluación de los PSP.
La formacion integral y la etica socialistaMARITZAPIRE
El documento describe la formación del ser humano integral desde la perspectiva socialista, con el objetivo de edificar una nueva sociedad basada en la solidaridad y valores renovados. Explica que la transformación integral del ser humano significa guiarlo hacia el bien, la comprensión del mundo y convertir la práctica rutinaria en una praxis transformadora. Además, señala que la formación del nuevo profesional se logra a través de un currículo integral que cubra las diversas dimensiones de la actividad humana como lo técnico-científico, esté
La investigación tuvo como objeto de estudio el proceso de sistematización en los institutos y colegios universitarios, siendo necesario aplicar la investigación de campo, requiriéndose también la investigación documental, adecuándose a los propósitos de la investigación no experimental descriptiva, de igual manera se apoyó en el tipo de investigación denominado proyecto factible. En ese sentido, se aplicó un instrumento (encuesta) a los profesores que socializaron PSI durante el primer año de entrada en vigencia de los PNF, esto permitió diagnosticar las condiciones en las cuales el IUTEB comenzó a gestionarse dicho proceso. Se obtuvo un modelo de entidad relación, el cual facilitará el desarrollo e implantación de una base de datos que conllevará a la sistematización de la información de los PSI, además se desarrolló un esquema del ciclo de gestión de los PSI fundamentado en la sistematización de experiencias.
Este documento presenta la introducción al Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) del Instituto Universitario de Tecnología de Bolívar (IUTEB). Explica la fundamentación, vinculaciones y retos del PNFI, así como su filosofía de software libre. También describe el diseño curricular con sus cuatro trayectos, la administración del modelo, los procesos de inserción y aspectos estudiantiles. Finalmente, presenta al personal docente del PNFI en el IUTEB.
Este documento presenta orientaciones para la redacción y presentación de textos académicos. Incluye normas sobre el tipo de letra, márgenes, espaciado, paginación, cuadros y gráficos, títulos y subtítulos, y citas en el texto siguiendo las normas APA. También cubre citas de fuentes legales y secundarias.
El documento presenta dos modelos de democracia - la democracia formal y la democracia profunda. También discute la democracia participativa, el derecho a la información, la comunicación y la equidad, y el proyecto democrático y la realidad en Venezuela. Cubre temas como la nueva constitución de Venezuela de 1999, el referéndum revocatorio presidencial de 2004, y la lucha entre partidarios y opositores del proyecto bolivariano.
Este documento presenta información sobre líneas de vida y autobiografías. Explica que una línea de vida es una representación gráfica de los hitos más importantes en la vida de una persona, mientras que una autobiografía es una narración escrita de su propia vida. Además, ofrece orientaciones para crear una línea de vida y una autobiografía, e incluye ejemplos de ambos. El objetivo es ayudar a los participantes de un programa nacional de formación en informática a desarrollar un proyecto de vida alineado con los
El Proyecto Democrático y la Realidad Sociopolítica InformeCarlos Macallums
Este documento presenta un resumen de la historia constitucional de Venezuela desde su primera constitución en 1811 hasta la actual Constitución Bolivariana de 1999. Describe el proceso de elaboración de la Constitución de 1999, incluyendo referéndums, elecciones de la Asamblea Constituyente y debates legales sobre su legitimidad. Finalmente, incluye extractos de la primera Constitución venezolana de 1811 para proveer contexto histórico.
El documento describe la educación bolivariana como una nueva concepción educativa para Venezuela que tiene como objetivo formar al ser humano de manera integral, humanista y transformadora, centrada en el individuo. La educación bolivariana busca desarrollar al hombre como totalidad y sujeto de su propia transformación, alejado de la lógica del capitalismo.
El documento describe la organización del Sistema Educativo en Ecuador. Se define la comunidad educativa como un espacio democrático y participativo conformado por estudiantes, padres, maestros y personal administrativo. El Sistema Educativo está organizado en subsistemas como la educación básica y universitaria, e incluye niveles como inicial, primaria, media y tercer nivel. También contempla modalidades educativas para atender la diversidad de estudiantes.
El documento describe la educación bolivariana en Venezuela. Se basa en tres pilares ideológicos: Simón Bolívar, Ezequiel Zamora y Simón Rodríguez. Busca formar ciudadanos con conciencia a través de la igualdad, la libertad y el poder popular. El sistema educativo bolivariano cubre todas las etapas e incluye subsistemas como la educación inicial y primaria para garantizar la formación integral de todos los ciudadanos.
Este documento presenta la creación de la Universidad Nacional Experimental del Magisterio "Samuel Robinson" (UNEM) en Venezuela. En 3 oraciones o menos:
La UNEM fue creada en 2018 para formar maestros de manera integral y territorializada, siguiendo los principios de Simón Rodríguez de una educación liberadora y participativa. El documento explica los objetivos, programas y modelo pedagógico de la UNEM, basado en la investigación y práctica docente para formar nuevos sujetos políticos que impulsen el socialismo. La UNEM bus
Vinculación pnfi - plan de desarrollo económico y social de la naciónDazaIris
El Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) de Venezuela busca formar profesionales capaces de desarrollar proyectos tecnológicos que contribuyan al progreso social y económico del país. El PNFI se alinea con el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación para reducir la brecha tecnológica y apoyar el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas nacionales vinculadas a las necesidades del pueblo. El programa enfatiza la formación integral de
Fundamentos del sistema educativo venezolanomarianaabraham
El documento presenta un resumen de los fundamentos del Sistema Educativo Venezolano, incluyendo fundamentos históricos, curriculares, filosóficos, sociológicos, políticos, económicos y legales. Explica que estos fundamentos están sustentados por documentos como la Constitución de Venezuela, el Proyecto Nacional Simón Bolívar, la Ley Orgánica de Educación y otras leyes relacionadas con la educación indígena, de niños y adolescentes, y el Currículo Básico Nacional.
El documento trata sobre la soberanía tecnológica y la independencia tecnológica de una nación. Explica que Hugo Chávez emitió un decreto en 2004 que establece el uso obligatorio de software libre en el gobierno venezolano para promover la autonomía tecnológica. También presenta definiciones de ciencia, tecnología, innovación y software libre, y menciona la Ley de Infogobierno de Venezuela que promueve el uso de tecnologías libres en el sector público.
Estudio Comparativo acerca del Curriculo Basico Nacional y del Sistema Educat...Luis Maduro
El documento compara el Currículo Básico Nacional de Venezuela implementado en 1995 con el Currículo Nacional Bolivariano actual, identificando similitudes y diferencias. Ambos currículos buscan mejorar la calidad y cobertura de la educación venezolana, pero el Currículo Bolivariano consolida cuatro pilares como base para el desarrollo de la educación. La educación en Venezuela está pasando por cambios debido a estas dos propuestas educativas y otros desafíos como la infraestructura deteriorada y el abandono escolar causado por la crisis económica.
Este documento presenta el Plan de la Patria 2019-2025 del gobierno venezolano. El plan tiene como objetivos consolidar la educación y salud públicas, entregar 5 millones de viviendas, y construir una economía sana a través de programas como Clap. El plan también busca defender la independencia nacional, construir el socialismo bolivariano, y convertir a Venezuela en una potencia mundial que promueva la paz en América Latina.
Unidad I ACTIVIDADES ACREDITABLES (PNFI-1er.SEMESTRE)Lisleiden Luzardo
Un documento describe varios términos clave relacionados con sitios web y su desarrollo. Define HTML como el lenguaje de marcado para páginas web, sitio web como un conjunto de páginas en la World Wide Web organizadas jerárquicamente, y servidor web como el ordenador que almacena y entrega páginas web a usuarios. También explica las diferencias entre páginas web estáticas y dinámicas, y menciona algunos usos comunes de páginas dinámicas como revistas en línea y directorios de empresas
Ensayo uso y abuso de ley orgánica sobre el derecho de las mujeres a una vida...Jaime Roschupkin
Este documento analiza el uso y abuso de la Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia y sus consecuencias jurídicas y penales. Explora cómo algunas mujeres usan esta ley de forma inescrupulosa para denunciar falsamente a sus parejas, acusándolos de violencia doméstica. Esto puede vulnerar los derechos del hombre y afectar al sistema de justicia. También examina las posibles consecuencias legales para la mujer si se comprueba que la denuncia fue falsa, como sim
El documento presenta información sobre la equidad en diferentes contextos como:
1) La equidad en derecho en general, que constituye uno de los postulados básicos de los principios generales del derecho y su relación con la justicia.
2) La equidad desde el punto de vista católico, que se aplica considerando la mitigación de la rigurosidad en la aplicación de una ley con el fin de salvaguardar la salvación eterna de una persona.
3) La equidad en el trabajo, que requiere que un hombre y una mujer que desempeñen c
Este documento proporciona una guía para la elaboración y presentación del informe de proyecto del Programa Nacional de Formación en Informática. Explica la estructura requerida para el informe, incluyendo una introducción, tres capítulos principales (descripción del proyecto, propuesta, y conclusiones), y una bibliografía y anexos. Además, provee detalles sobre cada sección y recomendaciones para la redacción del informe final del proyecto.
El documento explora tres temas principales: 1) la teoría de la producción y cómo se organiza la actividad económica, 2) la globalización y sus dimensiones políticas, económicas y sociales, y 3) las tecnologías de la información y la comunicación y su impacto. También analiza el capitalismo, socialismo, y las ventajas y desventajas de cada sistema.
Lineas orientadoras-de-proyectos-socioproductivos-en-educacion-mediaNorely Duran
Este documento presenta las líneas orientadoras para los Proyectos Socioproductivos en la educación media en Venezuela. Los PSP buscan integrar a la comunidad escolar y formar ciudadanos con principios éticos y morales capaces de transformar su entorno para el desarrollo socialista. Los PSP vinculan la teoría con la práctica, promueven la formación vocacional de los estudiantes y la organización de las comunidades. El documento describe las fases para la elaboración, ejecución y evaluación de los PSP.
La formacion integral y la etica socialistaMARITZAPIRE
El documento describe la formación del ser humano integral desde la perspectiva socialista, con el objetivo de edificar una nueva sociedad basada en la solidaridad y valores renovados. Explica que la transformación integral del ser humano significa guiarlo hacia el bien, la comprensión del mundo y convertir la práctica rutinaria en una praxis transformadora. Además, señala que la formación del nuevo profesional se logra a través de un currículo integral que cubra las diversas dimensiones de la actividad humana como lo técnico-científico, esté
La investigación tuvo como objeto de estudio el proceso de sistematización en los institutos y colegios universitarios, siendo necesario aplicar la investigación de campo, requiriéndose también la investigación documental, adecuándose a los propósitos de la investigación no experimental descriptiva, de igual manera se apoyó en el tipo de investigación denominado proyecto factible. En ese sentido, se aplicó un instrumento (encuesta) a los profesores que socializaron PSI durante el primer año de entrada en vigencia de los PNF, esto permitió diagnosticar las condiciones en las cuales el IUTEB comenzó a gestionarse dicho proceso. Se obtuvo un modelo de entidad relación, el cual facilitará el desarrollo e implantación de una base de datos que conllevará a la sistematización de la información de los PSI, además se desarrolló un esquema del ciclo de gestión de los PSI fundamentado en la sistematización de experiencias.
Este documento presenta la introducción al Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) del Instituto Universitario de Tecnología de Bolívar (IUTEB). Explica la fundamentación, vinculaciones y retos del PNFI, así como su filosofía de software libre. También describe el diseño curricular con sus cuatro trayectos, la administración del modelo, los procesos de inserción y aspectos estudiantiles. Finalmente, presenta al personal docente del PNFI en el IUTEB.
Este documento presenta orientaciones para la redacción y presentación de textos académicos. Incluye normas sobre el tipo de letra, márgenes, espaciado, paginación, cuadros y gráficos, títulos y subtítulos, y citas en el texto siguiendo las normas APA. También cubre citas de fuentes legales y secundarias.
El documento resume conceptos clave de la Programación Neurolingüística (PNL) como herramienta de comunicación efectiva. Explica que la PNL busca modelar los programas mentales que subyacen al comportamiento humano a través del lenguaje. Se enfoca en técnicas como la escucha activa, reformulación y sintonía no verbal para establecer confianza y entendimiento mutuo en la comunicación interpersonal. También describe posiciones perceptivas, filtros del lenguaje y gestos no verbales que pueden usarse para mejorar la comprens
Este documento presenta el Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) en Venezuela. El PNFI se fundamenta en la necesidad de formar profesionales en el área de informática para el desarrollo de la sociedad del conocimiento. El programa se implementará en institutos y colegios universitarios a nivel nacional y otorgará títulos de Técnico Superior Universitario e Ingeniero en Informática. El diseño curricular del PNFI incluye ejes longitudinales, transversales y profesionales, así como una estructura de trayectos que
El documento presenta una introducción a la filosofía del software libre. Explica que el software libre garantiza la transparencia al dar acceso al código. Define el software libre como aquel que puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Describe las cuatro libertades fundamentales del software libre y cómo el copyleft protege estas libertades. Finalmente, destaca cómo Venezuela ha adoptado el software libre a través del Decreto 3.390 y su uso en la educación a través de Misión Sucre.
La utilizacion de la psicologia en la induccion del comportamiento10andres gordon
Este documento trata sobre la inducción del comportamiento mediante la psicología. Define la inducción como el proceso de generalizar conclusiones a partir de observaciones particulares. Explica que la inducción permite establecer relaciones entre hechos empíricos y formular leyes teóricas. También define el comportamiento como la forma en que las personas interactúan con su entorno en respuesta a estímulos, y cómo está determinado por factores genéticos y situacionales.
El documento presenta la fundamentación, diseño y administración del Plan Nacional de Formación de Informática (PNFI) de una universidad venezolana. Resume la filosofía, valores y objetivos del PNFI, así como su enfoque basado en el software libre, la investigación aplicada y el desarrollo de habilidades a través de proyectos socio-tecnológicos. Además, explica que el PNFI busca vincularse con las misiones educativas del gobierno venezolano para garantizar un acceso inclusivo y de cal
Este documento presenta la fundamentación, diseño curricular, administración y procesos del Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) del Instituto Universitario Tecnológico de Estudios Superiores de Barquisimeto (IUTEB). Explica las bases epistemológicas, ontológicas, axiológicas y pedagógicas del PNFI, así como su filosofía de uso de software libre. Además, describe los cuatro trayectos del plan de estudios, el personal docente, y los procesos de inserción y
Este documento presenta la fundamentación, diseño curricular, administración y procesos del Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) del Instituto Universitario Tecnológico de Estudios Superiores de Barquisimeto (IUTEB). Explica las bases epistemológicas, ontológicas, axiológicas y pedagógicas del PNFI, así como su filosofía de uso de software libre. Además, describe los cuatro trayectos del plan de estudios, el personal docente, y los procesos de ingreso y
Este documento presenta la fundamentación, diseño curricular y administración del Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (IUTEB). Se fundamenta en cuatro pilares: epistemológica, ontológica, axiológica y pedagógica. El diseño curricular consta de cuatro trayectos que cubren materias como matemáticas, programación, bases de datos y proyectos sociotecnológicos. El PNFI se administra de forma presencial y
El documento analiza el diseño curricular del Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) de Venezuela. El PNFI tiene como objetivo formar profesionales con conocimientos en informática y una formación integral, ética y humanista. Se basa en un enfoque constructivista, sistémico y sociocrítico que promueve el aprendizaje a través de proyectos comunitarios. El programa busca desarrollar habilidades técnicas y actitudes de solidaridad en los estudiantes.
Este documento describe la vinculación entre el Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) y los planes de desarrollo económico y social de Venezuela para los años 2007-2013 y 2005-2030. El PNFI contribuye a los objetivos de estos planes relacionados con la ciencia, tecnología e innovación y se alinea con las metas de reducir la brecha tecnológica y formar profesionales comprometidos con el desarrollo del país. El programa también se vincula con varios organismos nacionales, regionales y locales involucrados
El documento describe una experiencia socio-académica en la Universidad Bolivariana de Venezuela que utilizó las tecnologías de información y comunicación como estrategia para la formación, organización y participación comunitaria. El objetivo fue promover el uso de herramientas de software libre para capacitar a profesores, estudiantes y comunidades sobre temas técnicos, científicos y de participación ciudadana. El enfoque se basó en principios de equidad, acceso y libertad establecidos en la constitución venezolana.
El documento presenta el Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAP Solidario) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El PAP Solidario busca contribuir al derecho a la educación para todos a través de oportunidades de formación abierta y a distancia. Se compone de varios componentes como el académico-cultural, pedagógico-didáctico, tecnológico-contextual, organizacional-administrativo, económico-productivo y regional-comunitario, con el fin
Este documento discute varios temas relacionados con la investigación educativa. Define la investigación como un compromiso con el ser humano y la mejora de sus entornos. Explica que la investigación en educación superior se refiere a la búsqueda de conocimiento y experiencia de alto nivel, y que las políticas en este campo ven a la investigación como un eje fundamental para construir conocimiento y el diálogo. Finalmente, señala que la investigación formativa es fundamental para la formación de profesionales.
El documento discute los desafíos de la educación superior, incluyendo asegurar una educación de calidad masiva, mejorar la interdisciplinariedad, y fortalecer la integración entre investigación y enseñanza. También propone que la educación superior debe enfocarse en procesos de aprendizaje para desarrollar la creatividad de los estudiantes y su capacidad de aprender de forma autónoma.
Interacción participante universidad comunidadPedroBencomo2
Este documento describe la Misión Alma Mater, un programa gubernamental venezolano orientado a la educación que contempla la creación de universidades territoriales y la transformación de institutos universitarios de tecnología en universidades politécnicas experimentales. Explica los procesos en los que participan los estudiantes como la inscripción, orientación y asesoría, así como los recursos y medios académicos disponibles para ellos. También describe cómo las universidades se insertan en las comunidades a través de proyectos socio-tecnológic
Este documento presenta el proyecto de diseño curricular de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) en Venezuela. Se basa en la Constitución venezolana y otras leyes que establecen la educación como un derecho público y gratuito. El proyecto propone una malla curricular de 8 semestres con énfasis en la formación docente, contextualizada y profesional específica. Define un perfil de competencias para los estudiantes y criterios de evaluación centrados en el aprendizaje y la reflexión crítica.
El documento presenta el proyecto de diseño curricular de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). Se basa en la normativa legal venezolana que establece la educación como un derecho público y gratuito. Describe la misión, visión y valores de la UPEL, así como la concepción de competencias, enfoque epistemológico y perfil de competencias que fundamentan el nuevo diseño. Finalmente, propone una posible malla curricular de 4 años con unidades curriculares obligatorias y de libre elección.
El documento describe la Universidad Cooperativa de Colombia, una institución de educación superior de propiedad social perteneciente al sector de la economía solidaria. Explica la misión, visión, valores y estrategias de la universidad, incluyendo formar profesionales con criterios políticos, creativos y solidarios para contribuir al desarrollo de la sociedad, fortalecer la economía solidaria y consolidar un modelo gerencial eficiente centrado en el talento humano.
El documento trata sobre la globalización y la interdisciplinariedad en la educación. Explica que la globalización es un proceso de interacción e integración entre personas, empresas y gobiernos de diferentes naciones que se basa en el comercio y la inversión internacional con apoyo de las tecnologías de información. También define la interdisciplinariedad como la integración de diferentes áreas del conocimiento a través de experiencias colectivas y contextualizadas para abordar problemas de manera holística.
PRIMERA EVALUACIÓN INTRODUCCION AL PNFIEdinsonRamos5
La Universidad Politécnica como nuevo tejido Institucional de la educación superior:
La transformación del Sistema Educativo es una necesidad para la sociedad venezolana, debido a los cambios que se han generado en los últimos años en el ámbito político, cultural, social, económico y en el educativo. Por lo tanto, atendiendo al área que nos ocupa, es apremiante que la educación superior deba adecuarse a los nuevos tiempos,de tal manera que minimice los obstáculos que pueden impedir el adecuado desarrollo integral del país.
Este documento presenta las actividades científicas y tecnológicas educativas (ACTE) para el proyecto 2021. Establece que la educación es una prioridad nacional y que las ACTE contribuyen a la enseñanza de las ciencias y la tecnología. Describe líneas de acción como ferias de ciencias, clubes de ciencias, robótica y olimpiadas nacionales. Explica que las ACTE buscan que los estudiantes sean protagonistas de su aprendizaje a través de la indagación, la creatividad y
Reflexiones en torno a la comunicación. sebasecret
Este documento resume una investigación sobre una experiencia pedagógica que articuló la educación para la comunicación, la educación para el desarrollo desde una perspectiva latinoamericana y la formación ciudadana. El proyecto involucró a estudiantes universitarios que realizaron prácticas de responsabilidad social en escuelas de Bogotá usando medios de comunicación. El objetivo fue desarrollar una estrategia didáctica para facilitar la labor pedagógica y compartir aprendizajes sobre formación ciudadana.
La UNIVIM es una universidad virtual creada por el estado de Michoacán en México para ofrecer educación superior de calidad a través de ambientes virtuales. Su modelo educativo se centra en el estudiante y busca desarrollar competencias a través de la relación entre tutores, estudiantes, contenidos digitales y tecnologías de la información. El modelo también busca formar profesionistas competentes capaces de resolver problemas sociales y dar solución a las necesidades de la sociedad y comunidades marginadas. Las líneas formativas se constituyen con camp
El documento discute el enfoque de competencias en la educación. La UNESCO y OCDE han promovido el desarrollo de competencias para impulsar el desarrollo humano y económico. Los países como México han adoptado este enfoque en sus políticas educativas para mejorar la calidad y equidad de la educación. Se define la competencia como la convergencia de habilidades, conocimientos y actitudes que permiten desempeñar tareas de manera efectiva.
El documento describe el procesamiento de información en computadoras. Explica que las computadoras usan un lenguaje binario y que los programas traducen este lenguaje a uno comprensible para los humanos. Además, detalla que el procesamiento de información sigue tres pasos fundamentales: entrada, procesamiento y salida. Finalmente, señala que aunque las computadoras no razonan como los humanos, siguen estos mismos tres pasos básicos para procesar datos.
Este documento define los conceptos clave de software y programación. Explica que los programadores crean software para resolver problemas mediante instrucciones que la computadora ejecuta. El software se divide en tres categorías: software base como sistemas operativos, software de desarrollo y software de aplicaciones para tareas específicas. También introduce el concepto de software libre y el plan nacional de alfabetización tecnológica en Venezuela.
El Proyecto Canaima Educativo es una iniciativa del gobierno venezolano que tiene como objetivo apoyar la formación de los niños a través de la dotación de computadoras portátiles con contenido educativo para maestros y estudiantes, con el fin de promover el desarrollo integral de los niños mediante el aprendizaje apoyado por tecnologías de información libres. Cada estudiante de segundo grado en adelante recibirá una computadora con contenido educativo de acuerdo a su grado, involucrando a las famil
El documento habla sobre el software libre y su importancia para garantizar la libertad de los usuarios y la independencia tecnológica. Explica que el software libre permite a los usuarios ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software sin restricciones. También presenta información sobre iniciativas del gobierno venezolano para promover el uso de software libre como Canaima, un sistema operativo libre desarrollado en Venezuela.
Este documento describe los principales componentes de una computadora, incluyendo el hardware y software. Explica que el hardware son las partes físicas como el teclado, monitor y CPU, mientras que el software son las instrucciones que permiten que el hardware funcione. También describe los componentes clave de la CPU como la unidad de control, unidad aritmética y lógica, y la memoria principal RAM y ROM.
La computadora es una herramienta poderosa creada por el hombre para realizar muchas tareas mediante el procesamiento de información. Se compone de partes externas como el monitor, teclado, CPU, mouse e impresora. Su tarea principal es ejecutar actividades según las instrucciones recibidas, aunque es incapaz de tomar decisiones por sí misma.
El documento describe la computadora como una poderosa herramienta educativa que permite lograr una educación más allá de lo meramente informativo. Además de complementar el desarrollo integral de los niños, también contribuye al perfeccionamiento de docentes y padres. La computadora brinda posibilidades como elaborar proyectos en grupo, realizar trabajos de forma gradual y hacer gráficos con datos integrados.
El documento resume las principales atribuciones de la Vicepresidencia Ejecutiva de Venezuela, incluyendo coordinar la administración pública, proponer nombramientos ministeriales, presidir el consejo de ministros, y coordinar las relaciones con la Asamblea Nacional y los estados. También resume los objetivos de la Ley de Simplificación de Trámites Administrativos de racionalizar los trámites ante el gobierno para mejorar la eficacia y eficiencia. Finalmente, resume que el Despacho del Vice Ministro de Planificación y
El documento describe las políticas y leyes de Venezuela relacionadas con el software libre y la soberanía tecnológica. Se promulgó un decreto presidencial y una ley de infogobierno que requieren el uso prioritario de software libre desarrollado con estándares abiertos por el gobierno. También se creó un motor económico para impulsar el desarrollo local de software y equipos de telecomunicaciones para reducir la dependencia de empresas transnacionales.
El documento proporciona una introducción al software libre, destacando que respeta la libertad de los usuarios y la comunidad. Explica que Richard Stallman inició el movimiento del software libre en 1983 y creó el proyecto GNU. También describe las cuatro libertades del software libre, como la libertad de ejecutar, estudiar, modificar y distribuir el código fuente de un programa. Finalmente, señala que el software libre promueve la cooperación frente al individualismo del software privativo.
Este documento propone varias líneas de acción para democratizar y garantizar la pluralidad en los medios de comunicación venezolanos. Busca asegurar que los ciudadanos tengan acceso a herramientas que les permitan participar activamente en el proceso comunicacional, desde la generación hasta la distribución de contenidos. También promueve apoyar la creación de plataformas para compartir experiencias de medios comunitarios y producir más contenido de audiovisual de calidad a través del software libre. Finalmente, busca eliminar barreras a la creación de
Este documento describe un modelo comunicacional inclusivo con el objetivo de democratizar y garantizar la pluralidad en los medios de comunicación venezolanos. El modelo busca que los ciudadanos tengan acceso a herramientas que les permitan participar activamente en el proceso comunicacional completo, desde la generación hasta la distribución de contenidos. También busca incentivar la percepción crítica de los mensajes a través de un análisis comparativo de diferentes medios y contenidos.
Este documento describe las responsabilidades de los funcionarios públicos en Ecuador. Establece que los funcionarios son responsables civil, penal y administrativamente por infracciones al decreto de interoperabilidad. Define infracciones leves como la demora o falta de suministro de información requerida, alteración de servicios de información que afecten su calidad, o exigir documentos físicos cuando la información se intercambia electrónicamente. Los funcionarios serán multados por estas infracciones.
Este documento presenta una ley especial contra los delitos informáticos. Define términos clave como tecnología de información, sistema, datos, información, documento, computador, hardware, firmware, procesamiento de datos, seguridad, virus, tarjeta inteligente, contraseña y mensaje de datos. El objetivo de la ley es proteger los sistemas de tecnología de información y prevenir y sancionar delitos cometidos contra estos sistemas.
Procesos adecuados para editar textos seleccionados Carlos Rodriguez
El documento describe los procedimientos básicos para copiar, cortar, pegar y mover texto en OpenOffice Writer. También explica cómo crear tablas e imprimir documentos. Por último, presenta una introducción a OpenOffice Impress para crear presentaciones con diapositivas.
Plan nacional de telecomunicaciones informática y servicios postalesCarlos Rodriguez
El documento presenta el Plan Nacional de Telecomunicaciones, Informática y Servicios Postales (PNTIySP) de Venezuela para el período 2007-2013. El plan tiene cinco líneas generales: 1) Acceso masivo a las TIC, 2) Soberanía e independencia tecnológica, 3) Transformación del Estado, 4) Uso de las TIC para el desarrollo, y 5) Modelo comunicacional inclusivo. El objetivo es garantizar el acceso universal a los servicios TIC y postales para todos los ciudadanos, reducir la dependencia tecnol
Principios y bases del uso de las tecnologías g2Carlos Rodriguez
Este documento establece las obligaciones del poder público y el poder popular en Cuba para utilizar las tecnologías de información en su gestión interna y en las relaciones con las personas. Se requiere que proporcionen servicios a través de portales de internet de forma accesible, sencilla y oportuna, y que registren los programas informáticos que utilicen. También se garantiza a las personas el derecho a dirigir peticiones electrónicas y a acceder a la información pública de forma electrónica.
Este documento es una ley especial contra los delitos informáticos en Venezuela. Establece definiciones clave como datos, información, sistema y computadora. Describe delitos como acceso indebido a sistemas, sabotaje, espionaje informático, hurto y fraude cometido a través de tecnologías de información. También establece sanciones como multas y penas de prisión para personas naturales y jurídicas que cometan estos delitos.
Este documento describe las partes principales de una computadora y sus funciones. Explica que una computadora es un dispositivo electrónico que almacena y procesa información para realizar cálculos y facilitar actividades cotidianas. Luego detalla los componentes de hardware como el monitor, teclado, ratón y cajón, y de software. Finalmente, define cada parte del hardware y sus funciones respectivas.
Este documento describe los antecedentes y aspectos legales del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Venezuela. Explica que el plan se formuló por primera vez en 2001 para organizar la nueva institucionalidad del Ministerio de Ciencia y Tecnología, pero que se necesitaba un plan más amplio. Detalla el proceso de formulación participativa iniciado en 2002 y los retrasos ocasionados por la inestabilidad política de ese año. Finalmente, resume los elementos clave de la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación
Reporte homicidio doloso descripción
Reporte que contiene información de las víctimas de homicidio doloso registradas en el municipio de Irapuato Guanajuato durante el periodo señalado, comprende información cualitativa y cuantitativa que hace referencia a las características principales de cada uno de los homicidios.
La información proviene tanto de medios de comunicación digitales e impresos como de los boletines que la propia Fiscalía del Estado de Guanajuato emite de manera diaria a los medios de comunicación quienes publican estas incidencias en sus distintos canales.
Podemos observar cantidad de personas fallecidas, lugar donde se registraron los eventos, colonia y calle así como un comparativo con el mismo periodo pero del año anterior.
Edades y género de las víctimas es parte de la información que incluye el reporte.
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOAaronPleitez
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
7. Fundamentación
Epistemológica
O Se asocia con conocimiento, comprende una disciplina con
características abstractas, debido al énfasis en el
reconocimiento o reflexión del conocer sobre el sujeto y el
objeto, la realidad y el pensamiento. En este contexto, el
PNFI asocia el conocimiento con la investigación en
escenarios reales, utilizando como método el diseño,
desarrollo y puesta en marcha de Proyectos
Sociotecnológicos aplicando los principios de la Formación
Crítica. Esto conlleva a construir conocimientos,
conceptualizar o lograr relaciones duales y hasta causales
entre el investigador y el investigado, mediante procesos
de reflexión crítica hacia la detección y transformación de
situaciones reales poco favorables, utilizando para ello, la
ejecución de proyectos oportunos, pertinentes y eficientes,
en las comunidades u organizaciones estudiadas.
8. Fundamentación Ontológica
O El PNFI está diseñado en función de facilitar la
comunicación entre varios sistemas y ofrecer soluciones a
los problemas técnicos. Esta ontología es aplicada en la
evolución constante de las unidades curriculares de
acuerdo al objetivo a lograr. El plan de estudios se basa en
la relación entre los actores como seres humanos únicos,
cuya existencia se fundamenta en interacciones con otros
seres en una realidad y contexto particular. En fin,
trasciende del concepto del estudiante o participante,
profesor o profesora asesor, docente integrante de una
comunidad, hacia la concepción de seres sociales unidos
por sentimientos de búsqueda del bien común y calidad
académica, construcción colectiva de aprendizajes,
detección y solución de situaciones del área de informática,
basados en integración de actores y visiones de conjunto,
considerando siempre lo humano del ser.
9. Fundamentación Axiológica
O La axiología permite identificar los valores a través de
un sistema formal, considerando que los valores de una
persona dirigen su personalidad, percepciones y toma
de decisiones. El plan de estudio del PNFI, enfatiza en
los valores presentes en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (1999): libertad, igualdad,
justicia, paz, independencia, solidaridad, bien común,
integridad territorial, convivencia y ciudadanía. Estos
valores están insertos en cada uno de los ejes y
unidades curriculares a fines de asegurar el desarrollo
integral en pro de una existencia digna y provechosa
para el participante y la comunidad.
10. Fundamentación Pedagógica
O se ubica en los postulados de la UNESCO (1997) en dos concepciones: la
informática como ciencia y la realización de los seres humanos integrales. La
primera, tiene que ver con los sistemas de procesamiento de información y
sus implicaciones económicas, políticas y socioculturales con sus dos
soportes: la computación y la comunicación. La segunda, permite la
realización de seres humanos integrales a través del conocimiento traducido
en:
O Aprender a Ser: Conocernos a nosotros mismos, desarrollo de la creatividad,
actitudes, voluntad, valores y toma de decisiones.
O Aprender a Convivir: Conocer a otros, respetar la diversidad, cultura,
preferencias y encontrar la similitud y potencialidad de la unidad de las
diferencias. Convivir con el medio en relaciones de respeto, cuidado y
armonía para dejar fluir su evolución.
O Aprender a Hacer: Conocer la creación social y cultural y el sentido del
trabajo y la práctica, desarrollar habilidades y saberes para realizar
actividades transformadoras y aplicar la tecnología con fundamentos críticos
y creativos.
O Aprender a Conocer: Conocer la realidad, la naturaleza, el universo; construir
conocimientos a partir de la interacción individual, la colaboración social y el
aprendizaje de conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
11. O A estos aprendizajes se agrega un pilar que ha tomado especial relevancia en los
últimos años. La UNESCO-IESALC (2008) refiere al Aprender a Emprender como
camino para “introducir métodos pedagógicos basados en el aprendizaje para formar
graduados que aprendan a aprender y a emprender, que sean capaces de generar sus
propios empleos e incluso crear entidades productivas que contribuyan a abatir el
flagelo del desempleo”. En este sentido, el PNFI incluye el Aprender a Emprender para
realizar actividades de creación intelectual (científica, técnica y humanística) a fines de
desarrollar una sólida cultura informática que posibilite a los educandos el progreso
propio y de su comunidad mediante proyectos sociotecnológicos factibles y
generadores de soluciones.
O A partir de esta reflexión, el PNFI se fundamenta en: la construcción de conocimientos
partiendo de los proyectos sociotecnológicos, la formación crítica en el ámbito
histórico, social, político, económico y cultural y en el trabajo en contextos reales con
principios bioéticos que permitan disfrutar de la vida en un ambiente seguro, sano y
ecológicamente equilibrado. Es por esto que el PNFI, sumado a la concepción de
Universidad Politécnica, fomenta la formación de ciudadanos y ciudadanas con los
principios siguientes:
O Visión democrática, integridad social y solidaridad en la lucha por la emancipación, el
respeto al ambiente y bienestar de la humanidad.
O Habilidad para aplicar la técnica y desarrollar tecnología en el área informática según
sean las necesidades y la prestación de servicios, enmarcados en la seguridad y
soberanía tecnológica acorde a los planes y las políticas del Estado venezolano.
12. VINCULACIONES
O Precediendo a la Resolución Nº 2.963, el 21 de Noviembre de 2006 el
Presidente de la República Bolivariana de Venezuela Hugo Rafael Chávez
Frías, anunció el lanzamiento de la Misión Alma Mater, indicando que esta
Misión se traduce en la gran oportunidad que permite contrarrestar, junto a la
Misión Sucre, el déficit estructural educativo con la finalidad de acoger a los
cientos de miles de participantes, que hoy pueden acceder a la educación
universitaria, como política prioritaria del Estado venezolano. Tal relevancia es
señalada por Bianchi (2006) quien precisa que la razón de la Misión Alma
Mater es crear un sistema universitario nuevo, eficiente y de calidad. En este
orden de ideas, la Dirección General de Planificación Académica expone los
objetivos de la Misión Alma Mater (2008). Entre otros:
O • Impulsar la transformación de la educación superior, propulsar su
articulación tanto territorial como con el proyecto nacional de desarrollo,
impulsar el Poder Popular y la construcción del socialismo, garantizando el
derecho de todos y todas a una educación superior de calidad.
O • Constituirse como referencia de una nueva institucionalidad, caracterizada
por la cooperación solidaria, cuyo eje es la generación, transformación y
socialización de conocimiento pertinente a nuestras realidades y retos
culturales, ambientales, políticos, económicos y sociales.
13. Vinculaciones
O • La Misión Alma Mater y la Misión Sucre son un todo articulado
para favorecer el enraizamiento de la educación superior en todo el
territorio, comprometido con el desarrollo humano integral basado
en las comunidades.
O Basado en lo antes expuesto, se vincula la creación de los PNF
con la Misión Alma Mater y la Misión Sucre para conformar un
nuevo tejido institucional del Sistema de Educación Superior
dirigido a [Misión Alma Mater, 2008]:
O 1. Desarrollar y transformar la Educación Superior en función del
fortalecimiento del poder popular y la construcción de una sociedad
socialista.
O 2. Garantizar la participación de todos y todas en la generación,
transformación y difusión del conocimiento.
O 3. Reivindicar el carácter humanista de la educación universitaria
como espacio de realización y construcción de los seres humanos
en su plenitud, en reconocimiento de su cultura, su ambiente, su
pertenencia a la humanidad y su capacidad para la creación de lo
nuevo y la transformación de lo existente.
14. Vinculaciones
O 4. Fortalecer un nuevo modelo académico comprometido con la
inclusión y la transformación social.
O 5. Vincular los procesos de formación, investigación y desarrollo
tecnológico con los proyectos estratégicos de la Nación dirigidos a la
soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural.
O 6. Arraigar la educación superior en todo el territorio nacional, en
estrecho vínculo con las comunidades.
O 7. Propulsar la articulación del sistema de educación superior
venezolano, bajo principios de cooperación solidaria.
O Fundamentado en lo anterior, se conforma el nuevo tejido de la
educación universitaria venezolana, a través de la adhesión, en cada
estado y municipio, de las Aldeas Universitarias, de las Universidades
Politécnicas Territoriales y de los Programas Nacionales de Formación
(PNF), como ejes articuladores, para coadyuvar a la consolidación de la
municipalización de la educación universitaria, considerando el ámbito
geohistórico de cada localidad.
15. RETOS
O el reto más importante está en conseguir un desarrollo de software
adecuado para los sistemas modernos que son cada vez más
complejos y realizan tareas más importantes... Desde un punto de
vista teórico, el desafío consiste en diseñar modelos, métodos,
lenguajes y herramientas que permitan abordar el desarrollo de
sistemas más y más complejos, combinando miles de elementos y
ejecutándose en plataformas diferentes… Las tecnologías de
desarrollo de software modernas se basan más en conectar
elementos más que en crearlos de nuevo. El análisis y la validación
de estos sistemas es un problema en el que hay que avanzar en
los próximos años para ello es necesario abocarse a dar solución a
este problema, se debe contar con personal capacitado y con
programas de formación a nivel universitario que permitan avanzar
en este aspecto. Es por ello, que un reto fundamental es hacer
tecnología más ligera, ágil y barata para que pueda servir para
aplicaciones menos críticas pero de igual relevancia para el
ciudadano.
17. O En los PNFI se prioriza el uso del software libre
siguiendo los lineamientos del Decreto 3.390, con
estándares abiertos en sus sistemas, proyectos y
servicios informáticos, aprovechando la
enriquecedora oportunidad de las 4 libertades del
software libre para iniciar, desarrollar e
implementar productos de software con
características propias de nuestras necesidades y
se considera el uso de software propietario como
parte de la formación integral. En tal sentido, las
Universidades deben utilizar diversidad de
productos y proveedores, considerando las
políticas de Estado en el área, los lineamientos
sobre las TIC, los productos cotizados en el
mercado y tecnologías emergentes.
18. SOFTWARE LIBRE
se refiere a la libertad de
los usuarios para ejecutar,
copiar, distribuir, estudiar,
cambiar y mejorar el
software.
20. LIBERTADES
O La libertad de usar el
programa, con cualquier
propósito.
O La libertad de estudiar
cómo funciona el
programa, y adaptarlo a
tus necesidades.
O El acceso al código
fuente es una condición
previa para esto.
O La libertad de distribuir
copias, con lo que puedes
ayudar a tu vecino.
21. DISEÑO CURRICULAR
O TRAYECTO INICIAL
O Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía
O Matemática
O Introducción al proyecto y al programa
25. TRAYECTO II
O Matemática II
O Redes de computadoras
O Formación critica II
O Programación II
O Proyecto sociotecnologico II
O Ingeniería Del Software I
O Bases de datos
27. TRAYECTO III
O Matemática aplicada
O Investigaciones de operaciones
O Sistemas operativos
O Formación critica III
O Proyecto sociotecnologico III
O Ingeniería del software II
O Modelado De BD
29. TRAYECTO IV
O Redes avanzadas
O Formación critica IV
O Proyecto sociotecnologico IV
O Auditoria informática
O Seguridad informática
O Gestión de proyecto informático
O Base de datos
O Idiomas
31. ADMINISTRACION DEL
MODELO
O La modalidad de estudio planteada en el PNFI es
presencial, con proyección a insertar el uso de las
tecnologías de información y comunicación (TIC) para
construir, divulgar y potenciar el hecho académico. Esta
forma de encuentros de aprendizaje presenciales y
mediados por tecnología también es llamada mixta o
combinada, siendo la más utilizada a nivel mundial.
Igualmente proyecta asumir la semipresencialidad como
una forma de estudio flexible, de múltiples medios, que
permite aprovechar las potencialidades de investigar,
construir, diseñar, elaborar y compartir información,
documentos, saberes o solicitar asesorías. Esta forma no
anula la presencial, coexiste en los encuentros de
aprendizaje presenciales, las prácticas en los laboratorios
de computación y aulas taller y con las actividades propias
del Proyecto Sociotecnológico.
32. PROCESOS DE INSERCION
O Para ingresar a la universidad hay varios
requisitos entre esos ser Bachiller o Técnico
Medio. Debe haber igualdad, tolerancia con el
egresado al PNFI, orientándolo en los
programas de formación correspondientes a
su carrera.
O Se debe garantizar el acceso a la Educación
Superior respetando siempre su condición
cultural, religiosa o de salud del participante;
debe facilitar el ingreso a personas
discapacitadas.
33. ASPECTOS ESTUDIANTILES
O Como estudiantes debemos tener servicios
estudiantiles que nos ayuden en cada una de las
condiciones o situaciones que tengamos. Se debe
incorporar a los estudiantes a los programas de
formación que incentiven el crecimiento, razonable
del país. El estudiante debe desarrollar capacidades
dentro de su entorno en la parte de formación,
investigación, relacionándolo con el ambiente, lo
ético-moral y cultural, utilizar muy bien nuestro
derecho a la educación, nosotros debemos querer
cada día cumplir y respetar cada norma constituida
por la universidad, cumplir con las actividades
establecidas en cada unidad curricular, debemos
siempre tener un buen comportamiento recto y
honesto.