El documento presenta un glosario de conceptos relacionados con el equilibrio de fuerzas, incluyendo definiciones sobre equilibrio, ecuaciones de equilibrio y diagramas de cuerpo libre. También propone una práctica con un objetivo experimental que compara tensiones calculadas y experimentales de cuerdas usando una piñata. Además, incluye un cuestionario con preguntas sobre masa, peso y movimiento de objetos.

1. Glosario de conceptos:
1. Equilibrio.
“Si la resultante de todas las fuerzas que actúan sobre una partícula es cero, la partícula
se encuentra en equilibrio”.
2. Ecuaciones de equilibrio:
∑F x =0 ∑F y =0
3. Primera condición de equilibrio:
“Si la fuerza resultante que actúa sobre una partícula es cero, la partícula permanecerá
en reposo (si originalmente estaba en reposo) o se moverá con velocidad constante en línea recta
(si originalmente estaba en movimiento)”.
4. Diagrama de cuerpo libre:
“Un gran número de problemas que tratan de estructuras pueden reducirse a problemas
concernientes al equilibrio de una partícula. Esto se hace escogiendo una partícula significativa
y dibujando un diagrama separado que muestra a ésta y a todas las fuerzas que actúan sobre ella.
Dicho diagrama se conoce como diagrama de cuerpo libre.”
5. Algoritmo de solución:
“Conjunto de pasos a seguir para resolver un problema”.
Mapa conceptual.
1ª Condición de Equilibrio.
Implica
Se aplica en
La resultante de las fuerzas
es cero. Partícula a velocidad
constante.
Ecuaciones Partículas en reposo.
ΣFX = 0
Requiere.
ΣFY = 0
Diagrama de cuerpo
libre.
Genera.
Sistema de
ecuaciones.
Permite.
Solución del
problema.

2. PROPUESTA DE DISEÑO DE PRÁCTICA.
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO.
OBJETIVO:
“SE COMPARAR LOS VALORES EXPERIMENTALES DE LAS TENSIONES DE LAS
CUERDAS CONTRA LOS VALORES CALCULADOS”
MATERIAL: EQUIPO.
1. PIÑATA. 1. DINAMÓMETROS.
2. HILO. 2. BASCULA.
3. DULCES. 3. REGLA.
4. TIJERAS. 4. TRANSPORTADOR.
5. CINTA ADHESIVA.
DESARROLLO:
1. SE MONTA LA PIÑATA COMO SE MUESTRA EN LA SIGUIENTE FIGURA:
2. SE TOMAN LAS MEDIDAS CORRESPONDIENTES.
3. SE REALIZAN LOS CÁLCULOS NECESARIOS PARA DETERMINAR LA
TENSIÓN DE LA CUERDA.
4. SE VERIFICA DE FORMA EXPERIMENTAL LOS VALORES CALCULADOS.
5. SE COMPARAN LOS VALORES DE LAS TENSIONES CON LA RESISTENCIA
QUE POSEE EL MATERIAL.
6. SE REALIZA UN PROCESO DE COMPARACIÓN ENTRE LOS VALORES.

3. CUESTIONARIO
INSTRUCCIONES: Resuelve las siguientes preguntas explicando tu respuesta.
1)¿Cual de los dos costales tiene mayor cantidad de masa?.
40 Kg 40 Kg 20Kg
A) El costal de 40 Kg.
B) El costal de 20 Kg.
C) Los tres tiene la misma cantidad de masa.
Explica tu respuesta:
1.1)¿Cuál de los tres costales tiene mayor peso?
Explica:
2) Un niño juega con su muñeco sobre un carrito
A) Con respecto al carrito el muñeco esta en movimiento.
B) Con respecto al niño el carrito esta en movimiento.
C) Con respecto al muñeco el carrito esta en movimiento.
¿Cuál de las expresiones es la correcta?
Explica tu respuesta:

4. 2) Observa la siguiente animación y explica que es lo que hace que el muñeco salga
volando?
Explica tu respuesta:
3) Que entiendes cuando tu maestro te dice que la caja esta en reposo?
Explica tu respuesta: