Este documento describe el desarrollo físico, cognitivo y psicosocial de un niño de 8 años. Físicamente pesa 72 libras y mide 4'2, y aunque no sigue una dieta balanceada, su madre intenta darle vitaminas. Cognitivamente se encuentra en la etapa de operaciones concretas y ha desarrollado habilidades como la categorización. Psicosocialmente comprende su propio yo y se encuentra en la etapa de laboriosidad frente a la inferioridad, sintiéndose competente en tareas académicas.

1. Por: Taysha Bruno
Jean Ortiz
Andrés Pérez
Karina Ramos

2. Introducción
 La infancia media constituye la cuarta etapa dentro
del ciclo del desarrollo humano. El comienzo de este
periodo va desde los 6 hasta los 11 años de edad.
Durante este se pueden apreciar cambios
significativos dentro del desarrollo físico,
cognoscitivo y psicosocial en el niño. Una mejor
comprensión de lo antes mencionado se logra a
través de la observación de un individuo
perteneciente a esta fase.

3. Descripción del observado
 Nuestro sujeto de estudio es un niño de 8 años de
edad. Es altamente activo y sociable. Posee la
capacidad de poder establecer conversaciones con
facilidad aun con personas desconocidas. A menudo
tiende a reflejar los gustos de su padre como por
ejemplo su fascinación por los vehículos todo
terreno.

4. Desarrollo fisico

5.  El niño pesa unas 72 libras y su estatura es de 4’2
Nutrición:
 Los nutriólogos recomiendan una dieta variada que
incluya muchos granos, frutas y vegetales, así como altos
niveles de carbohidratos complejos que se encuentran en
las papas, la pasta, el pan y los cereales.
 No lleva una dieta balanceada ya que de los vegetales
solo consume maíz y lechuga, y de las frutas solo fresas,
cerezas y chinas.
 Como todo niño posee un gusto por la comida chatarra.
Su madre en la medida que puede intenta evitar que el la
consuma. En adición, ella le administra vitaminas para
brindarle los nutrientes que le faltan y le son necesario.

6. Sueño y descanso
 El niño, durante la semana escolar, duerme ocho
horas. En vacaciones su patrón de sueno se altera ya
que se acuesta y se despierta mas tarde pero
duerme las horas necesaria para esta etapa. En
algunas ocasiones se resiste a ir a la cama.

7. Desarrollo motor y juego físico

8.  El niño prefiere juegos de carácter rudo lo que es
completamente normal durante esta etapa.
 El pertenecia a un equipo de baloncesto y desea
volver a practicarlo.
 Ha desarrollado en buena medida sus habilidades
motoras ya que puede realizar saltos ritmicos
alternados en un solo pie.

9. Condiciones médicas
 El niño padece de una enfermedad crónica conocida
como hipermetropía. Su condición es progresiva, hasta
los doce años de edad.

10. Desarrollo Cognoscitivo

11. Etapa de operaciones concretas
 Según Piaget los niños de siete anos en adelante
entran en la etapa de operaciones concretas.
 Se caracteriza por el desarrollo del pensamiento
lógico pero no abstracto.
 El niño entrevistado, ha desarrollado las habilidades
cognoscitivas que son productos de las operaciones
concretas. Algunas de estas son:
1)Categorizacion
2) Numero y matemáticas

12. Razonamiento Moral
 A medida que los ninos crecen su razonamiento
moral va madurando.
 Piaget divide el razonamiento en tres etapas.
 El niño se encuentra en la segunda etapa que se
caracteriza por flexibilidad creciente.

13. La Memoria y Mnemotecnias
 La capacidad de memorizar de los infantes medio
mejora ya que los niños refuerzan la memoria
empleando técnicas de mnemotecnia.
 El niño emplea las técnicas de elaboración y repaso.
 Ejemplo de elaboración: Su Bonito Caballo Pateo A
Mi Hija Gorda

14. Lenguaje
 El área mas importante del crecimiento lingüístico
conocida como la pragmática Jeyden ya la ha
desarrollado. El es un buen conversador y nos
demostró que posee habilidades narrativas.
 Además, el niño es bilingüe porque posee fluidez
en el español e ingles.

15. Desarrollo Psicosocial

16.  El nino es capaz de describirse, ya posee un
concepto del yo.
 En el infante lo pudimos apreciar ya que el se
describe con la frase: “I’m sexy and I know it”.

17.  Erikson establece que los niños como Jeyden se
encuentran en la cuarta etapa del desarrollo
psicosocial conocida como laboriosidad frente a la
inferioridad.
 La virtud de esta etapa es la competencia.
 Esto influye de manera significativa en la
autoestima. El entrevistado esta consciente que es
capaz de realizar las tareas que se le asignan en
especial la de carácter académico.

18. Su familia
 Pertence a una familia extendida ya que vive con
ambos padres y sus abuelos maternos.

19. Amistades
 El niño pasa gran parte de su tiempo con sus
mejores amigos. Ellos para el son de gran
importancia y lo demuestra en su trato hacia ellos.
 Además, el clasifica quienes son sus mejores amigos,
buenos amigos y compañeros casuales.