Presentación enviada a Congreso Iberoamericano de Medicina Familiar

1. INFLUENCIA DE EDAD Y ESCOLARIDAD EN MINIMENTAL ABREVIADO APLICADO A ADULTOS
MAYORES
Introducción: En Chile se realizan anualmente evaluaciones médicas preventivas a adultos
mayores (EMPAM) que permiten identificar precozmente problemas relacionados con el
envejecimiento. Una dimensión evaluada es la función cognitiva a través del test Minimental
abreviado. Estudios han demostrado que resultados del test estarían influidos por la edad y la
escolaridad, razón por la cual se ha sugerido ajustar los puntajes de corte en las personas más
ancianas y con menor escolaridad.
Objetivo: Evaluar la influencia de la edad y la escolaridad en el test de Minimental abreviado
aplicado a adultos mayores (AM) durante EMPAM en Centro de Salud Familiar (CESFAM) San
Vicente, Talcahuano.
Metodología: Estudio descriptivo de corte transversal. La muestra es una selección no aleatoria de
158 AM atendidos en EMPAM en CESFAM San Vicente entre 2010 y 2014. Las variables fueron
sexo, edad en años cumplidos, escolaridad en años de estudio y puntaje test Minimental
abreviado (valor máximo 19 años, alterado en valores ≤13 puntos). En análisis bivariado se realizó
prueba de Kruskar-Wallis y correlación de Spearman. En análisis multivariado se realizó regresión
lineal múltiple, se dicotomizó la variable escolaridad en 0 a 3 años y 4 años y más. Se consideró
estadísticamente significativo un valor p <0,05.
Resultados: Existe predominio de mujeres en muestra (60,8%) y la mayoría tiene 4 y más años de
escolaridad (73,4%). La edad promedio es 74,1±7,2 años. En análisis bivariado, se observó una
relación positiva entre escolaridad y Minimental. Aquellos con 0 a 3 años de escolaridad tuvieron
un puntaje promedio de 14,4±3,3 puntos, aquellos con 4 a 8 años de escolaridad de 16,2±2,6 y
aquellos con 9 y más años de 18,1±1,0 (p<0,01). Se observó una relación negativa entre la edad y
el puntaje del Minimental abreviado (rho=-0,35, p<0,01). En análisis multivariado (r2=0,29, p<0,01)
se observó una relación negativa del test con edad (β=-0,13, p<0,01) y con escolaridad de 0 a 3
años (β=-2,69, p<0,01).
Conclusión: Se confirma la influencia de la edad y la escolaridad en resultado del Minimental
abreviado. Debe utilizarse de forma juiciosa este instrumento en EMPAM, sobre todo al evaluar
AM muy ancianos o con baja escolaridad.
Autor: JORGE FELIPE PACHECO JARA
Institución: Universidad de Concepción
País: Chile