El documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje al ofrecer un modelo de aprendizaje centrado en el estudiante, modificar el rol del profesor a ser un tutor virtual, y hacer que las actividades sean más motivadoras para los estudiantes a través del uso de recursos visuales y auditivos.

1. INFLUENCIA DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION
Y LA COMUNICACIÓN EN LA
EDUCACIÓN
LILIANA GUTIERREZ DE LA HOZ
KEIDYS HERRERA LARIOS
NAYIBIS PABON ESCUDERO
DINNELIS RODRIGUEZ ÑANGRAN
YOLETH TORO SALAS
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PRIVADA DR. RAFAEL BELLOSO CHACIN
MAESTRIA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: GERENCIA EDUCATIVA
SEMESTRE I
ESTRATEGIA Y TECNOLOGIAS EN EDUCACIÓN
MARACAIBO, MAYO 2014

2. ¿Pueden las tecnologías de la
información y la comunicación de
alguna manera mejorar el proceso de
enseñanza – aprendizaje en las
Instituciones Educativas?

3. Actualmente las Tics están sufriendo un desarrollo
vertiginoso, lo que está afectando a todos los campos
de nuestra sociedad. Estas se presentan cada vez más
como una necesidad en la sociedad, donde los rápidos
cambios, el aumento de los conocimientos y las
demandas cada vez de mayor nivel y constantemente
actualizada se convierten en una exigencia
permanente.

4. • Al destacar la aplicación de un modelo de
aprendizaje (Constructivo, Autorregulado,
Interactivo y Tecnológico), se ofrece un tipo
de enseñanza activa centrada en el alumno.

5. • Modificando el rol de profesor docente, siendo
ahora el de tutor virtual y considerado por algunos
autores como: programador, director y coordinador
de procesos de aprendizajes con medios
interactivos.

7. •Las actividades que se realizan por medio de las
Tics resultan motivadoras para los aprendices
por su carácter lúdico, el uso de recursos
visuales y auditivos, a través de la exploración
directa como modo de aprendizaje llevando a que
sean aprendices más activos.

8. Podemos concluir que el aprendizaje constituye una
construcción personal de significados que va más allá de
una mera transferencia de conocimientos. Desde esta
perspectiva, el alumno necesita aprender a aprender
para adquirir información y desarrollar habilidades, que
le posibiliten a su vez seleccionar, organizar, interpretar,
establecer conexiones significativas con sus
conocimientos anteriores.