TÓPICOS - Conceptos generales - Info - necesidades - Habilidades informativas - Opcional – Herramientas tecnológicas

1. Info-competencias y herramientas TIC para
triunfar profesionalmente
12ª. Jornada Científico Técnica, Centro de Estudios del Golfo,
Boca del Río, Veracruz, México – Abril 2, 2014
Jesús Lau, Ph.D.
jlau@uv.mx / www.jesuslau.com
twitter.com/jesuslau / facebook.com/jesuslau
Universidad Veracruzana / Instituto de Ingeniería y Centro
de Innovación, Desarrollo e Investigación Educativa
Boca del Río, Veracruz, México
www.uv.mx
Presentación basada en ‘Información y conocimiento: Info-competencias en el campo judicial’, hecha para el Ciclo de Conferencias sobre Desarrollo de Habilidades Informativas del Instituto de la Judicatura

2. Tópicos
• Conceptos generales
• Info - necesidades
• Habilidades informativas
• Opcional – Herramientas tecnológicas

3. Conceptos
https://www.flickr.com/photos/daquellamanera/430333948/

4. Conocimiento
http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento
Hechos o información adquiridos por un ser vivo
a través de la
experiencia o la educación, la comprensión
teórica o práctica de un
asunto de referente a la realidad

5. Etiquetas conceptuales DHI
• Desarrollo de habilidades informativas
• Competencias informacionales
• Alfabetización informacional
• Competencias digitales
• Competencias TIC
• Otros

6. Procesos informativos
Componentes
• Contenido – Información
• Medio - Tecnologías TIC
Habilidades
• Informacionales
• Digitales

7. Constelación - Habilidades de
comunicación / Información
ALFABETIZACIÓN INFORMATIVA
COMPETENCIAS TIC: ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA
ALFABETIZACIÓN
COMUNICACIÓN ORAL
RAZONAMIENTO
Otras
habilidades de
información
Uso de
tecnología
digital
Uso de
herramientas de
comunicación
Uso de redes
Filtrar
mensajes de
medios
Analizar
mensajes de l
medios
Otras
habilidades
TIC/medios de
información
Lectura Escritura Aritmética
Otras
habilidades
básicas
Habla Escucha
Habilidades del
pensamiento
Definición
y articulación
de la necesidad
de información
Localización
y acceso a la
información
Evaluación de
la información
Organización
de
linformación
Uso de
información
Comunicación y
uso ético de
información

8. Info - Necesidades
https://www.flickr.com/photos/ariellopez/3789095170/

9. A. Toma de decisiones
• Datos
• Información
• Noticias
• Información
académica/científica
https://www.flickr.com/photos/renezeros/4866154621/

10. B. Aprendizaje / Investigación
• Textos y manuales
• Información académica y
científica
• Cursos y medios de
aprendizaje: MOOCs, Videos,
educación a distancia en línea
https://www.flickr.com/photos/i8ipod/9280261014/

11. C. Entretenimiento
• Literatura
• Cine, videos
• Música
• Redes sociales
• Otros
https://www.flickr.com/photos/hermida/5442243540/

12. Habilidades informativas

13. Caudales informativos
• Convergencia y alta producción informativa
• Recursos arbitrados y “coloquiales”
• Recursos por compra y de acceso abierto
• Multi-disciplinariedad de las ciencias

14. I. Comprensión de la estructura del
conocimiento y la información
https://www.flickr.com/photos/darkserman/132149540/

15. II. Habilidad para determinar la naturaleza de
una necesidad informativa
https://www.flickr.com/photos/laimagendelmundo/3642712642/

16. III. Habilidad para plantear estrategias efectivas para
buscar y encontrar información

17. IV. Habilidad para recuperar información
http://static1.worldcrunch.com/images/story/80b9a75e633535694ff20684dd7d1ff9_goog.jpg

18. V. Habilidad para analizar y evaluar
información
https://www.flickr.com/photos/24609455@N00/2641983226/in/photolist-52sRyW-6SQWFH

19. Datos, información y conocimiento
Exactitud
Validez Confiabilidad
Actualidad
Relevancia
Cobertura
Calidad de información - Factores

20. VI. Organización de información
https://www.flickr.com/photos/geraldpereira/

21. VII. Habilidad para integrar, sintetizar y utilizar
la información
https://www.flickr.com/photos/38314728@N08/5548194035

22. VIII. Habilidad para presentar los resultados de
la información obtenida
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/25/EBook_between_paper_books.jpg

23. IX. Respeto a la propiedad intelectual y a los
derechos de autor
https://www.flickr.com/photos/omcoc/

24. Herramientas TIC
https://www.flickr.com/photos/smemon/7469170810/

25. Comunicación
• Los estudiantes como comunicadores
efectivos usan el lenguaje para entablar una
conversación significativa, para comprender e
interpretar el lenguaje hablado y escrito, y
presentar la información, conceptos e ideas.

26. Colaboración
• Los estudiantes como colaboradores usan su
capacidad, para aprender y trabajar,
compartiendo responsabilidad y haciendo los
compromisos necesarios para llegar a una
meta común.

27. Pensamiento crítico y solución de
problemas
• Los estudiantes, como investigadores
enmarcan, analizan y sintetizan información, y
negocian significados con el fin de explorar
problemas y perspectivas propias, así como las
de otros.

28. Creatividad e Innovación
• Estudiantes como creadores e innovadores
responden a perspectivas nuevas y diversas.
Utilizan formas imaginativas y originales para
hacer contribuciones útiles a su entorno.

29. Habilidades informativas
• Los estudiantes como ciudadanos informados
mundiales, acceden, administran y usan
efectivamente fuentes auténticas en forma
ética y legal.

30. Habilidades mediáticas
• Los estudiantes como ciudadanos globales
activos evalúan fuentes auténticas para
entender cómo los medios reflejan e influyen
en el idioma y la cultura.

31. Alfabetización Tecnológica
• Los estudiantes como ciudadanos globales
productivos utilizan tecnologías apropiadas en
la interpretación de mensajes, en la
interacción con otros, y en la producción de
escritos, mensajes orales y visuales.

32. Iniciativa y auto-dirección
• Los estudiantes como aprendices de toda la
vida son motivados a establecer sus propias
metas y reflexionar sobre su progreso a
medida que crecen y mejoran sus
competencias y conocimientos.

33. Habilidades sociales y transculturales
• Los estudiantes como aprendices entienden
las diversas perspectivas culturales y uso de
habilidades socio-lingüísticas adecuadas para
convivir en diversos contextos sociales.

34. Productividad y rendición de cuentas
• Los estudiantes como aprendices productivos
y responsables asumen la responsabilidad de
su propio aprendizaje, trabajando activamente
para aumentar el dominio de su disciplina y su
futura profesión.

35. Liderazgo y responsabilidad
• Estudiantes como líderes productivos y
responsables aprovechan sus habilidades para
inspirar a otros a ser justos, respetuosos y
honestos dentro y fuera de la comunidad
local.

36. Conclusiones
• Sociedad requiere egresados capaces de contribuir y
beneficiarse de la información para crear conocimiento
• Las habilidades o competencias informacionales son
indispensables para tener acceso eficiente a la información
• El uso de información calidad determina el éxito de una
investigación o toma de decisiones
• TIC son herramientas poderosas para que los estudiantes y
futuros profesionistas sean más efectivos