For those who need help in PPT's for Lines and Angles and want to get good results.
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Symmetry
Line of symmetry, symmetrical figures, horizontal , vertical and diagonal lines of symmetry, figures having two or more lines of symmetry examples, symmetry in geometrical figures and alphabets
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Symmetry
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Mathematics: Regular and Irregular ShapesLorenKnights
Use mathematical language to explain the difference between regular and irregular shapes. Regular shapes have sides and angles that are all equal. Irregular shapes have sides and angles of different measures.
Mathematics: Regular and Irregular ShapesLorenKnights
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
Infografia matematica
1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
INSTITUTO UNIVERSITARIO JESUS OBRERO
BARQUISIMETO- LARA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
INSTITUTO UNIVERSITARIO JESUS OBRERO
BARQUISIMETO- LARA
ESTUDIANTE: BARRIOS ULARIS
c.i. n. 30454361
Contaduria
Profesora: Lismer Jimenez
ESTUDIANTE: BARRIOS ULARIS
c.i. n. 30454361
Contaduria
Profesora: Lismer Jimenez
2. Punto
Punto es el objeto más pequeño del espacio,
no tiene dimensión (ni longitud ni anchura)
Recta
Recta es una línea que "no se dobla”
Plano
Plano es la superficie donde se pueden
trazar puntos y rectas. Tiene dos dimensiones
(longitud y anchura).
Punto
Punto es el objeto más pequeño del espacio,
no tiene dimensión (ni longitud ni anchura)
Recta
Recta es una línea que "no se dobla”
Plano
Plano es la superficie donde se pueden
trazar puntos y rectas. Tiene dos dimensiones
(longitud y anchura).
Líneas rectas paralelas
Líneas rectas paralelas en un plano están siempre
a la misma distancia la una de la otra.
Las rectas paralelas nunca se cruzan.
Rectas perpendiculares
Rectas perpendiculares son aquellas se cruzan
en ángulo recto (de 90 grados).
Líneas rectas paralelas
Líneas rectas paralelas en un plano están siempre
a la misma distancia la una de la otra.
Las rectas paralelas nunca se cruzan.
Rectas perpendiculares
Rectas perpendiculares son aquellas se cruzan
en ángulo recto (de 90 grados).
3. El ángulo es el arco que se forma a partir de la cruce de dos
Semirrectas, segmentos o rectas, pudiendo ser medido
en grados (con el sistema sexagesimal) o en radianes
Entonces, los ángulos se pueden formar en un plano cuando
trazamos rectas o semirrectas,
El ángulo es el arco que se forma a partir de la cruce de dos
Semirrectas, segmentos o rectas, pudiendo ser medido
en grados (con el sistema sexagesimal) o en radianes
Entonces, los ángulos se pueden formar en un plano cuando
trazamos rectas o semirrectas,
El ángulo agudo
El ángulo agudo
es aquel cuya inclinación es mayor a 0°
y menor a 90°, sin incluir esta última medida.
Por ejemplo, un cono de helado forma un ángulo
agudo o un triángulo isosceles.
El ángulo agudo
El ángulo agudo
es aquel cuya inclinación es mayor a 0°
y menor a 90°, sin incluir esta última medida.
Por ejemplo, un cono de helado forma un ángulo
agudo o un triángulo isosceles.
El ángulo agudo
El ángulo agudo
es aquel cuya inclinación es mayor a 0°
y menor a 90°, sin incluir esta última medida.
Por ejemplo, un cono de helado forma un ángulo
agudo o un triángulo isosceles.
El ángulo agudo
El ángulo agudo
es aquel cuya inclinación es mayor a 0°
y menor a 90°, sin incluir esta última medida.
Por ejemplo, un cono de helado forma un ángulo
agudo o un triángulo isosceles.
El ángulo agudo
El ángulo agudo
es aquel cuya inclinación es mayor a 0°
y menor a 90°, sin incluir esta última medida.
Por ejemplo, un cono de helado forma un ángulo
agudo o un triángulo isosceles.
El ángulo agudo
El ángulo agudo
es aquel cuya inclinación es mayor a 0°
y menor a 90°, sin incluir esta última medida.
Por ejemplo, un cono de helado forma un ángulo
agudo o un triángulo isosceles.
El ángulo agudo
El ángulo agudo
es aquel cuya inclinación es mayor a 0°
y menor a 90°, sin incluir esta última medida.
Por ejemplo, un cono de helado forma un ángulo
agudo o un triángulo isosceles.
El ángulo agudo
El ángulo agudo
es aquel cuya inclinación es mayor a 0°
y menor a 90°, sin incluir esta última medida.
Por ejemplo, un cono de helado forma un ángulo
agudo o un triángulo isosceles.
4. Angulo Recto
Angulo Recto
Se denomina como ángulo recto a aquel cuya amplitud
mide 90° partiendo desde el mismo
vértice, por tanto, sus lados son perpendiculares.
Por ejemplo, cada uno de los lados de un cuadrado forma
un ángulo recto o un triángulo rectángulo.
Angulo Recto
Angulo Recto
Se denomina como ángulo recto a aquel cuya amplitud
mide 90° partiendo desde el mismo
vértice, por tanto, sus lados son perpendiculares.
Por ejemplo, cada uno de los lados de un cuadrado forma
un ángulo recto o un triángulo rectángulo.
Angulo Obtuso
Angulo Obtuso
El ángulo obtuso es aquel cuya
amplitud es
mayor a 90° y menor a 180°,
sin incluir
las medidas Mencionadas.
Por ejemplo, la apertura de un
abanico
genera un
ángulo obtuso o un triángulo
obtusángulo
Angulo Obtuso
Angulo Obtuso
El ángulo obtuso es aquel cuya
amplitud es
mayor a 90° y menor a 180°,
sin incluir
las medidas Mencionadas.
Por ejemplo, la apertura de un
abanico
genera un
ángulo obtuso o un triángulo
obtusángulo
5. Angulo Llano
Angulo Llano
Se denomina como ángulo llano a aquel cuya medida de amplitud
es de 180°. Este ángulo posee una característica
en particular, y es que sus dos líneas se unen desde el
vértice formando una prolongación en forma de línea recta.
Por ejemplo, cuando las agujas del reloj marcan 03:45 minutos.
Angulo Llano
Angulo Llano
Se denomina como ángulo llano a aquel cuya medida de amplitud
es de 180°. Este ángulo posee una característica
en particular, y es que sus dos líneas se unen desde el
vértice formando una prolongación en forma de línea recta.
Por ejemplo, cuando las agujas del reloj marcan 03:45 minutos.
Angulo Concavo
Angulo Concavo
El ángulo cóncavo es aquel cuya
amplitud mide más de 180°
, pero menos de 360°.
Por ejemplo, si se tiene un pastel
redondo cortado en partes desde
su punto centro, pero del cual se ha
comido menos de la mitad.
Angulo Concavo
Angulo Concavo
El ángulo cóncavo es aquel cuya
amplitud mide más de 180°
, pero menos de 360°.
Por ejemplo, si se tiene un pastel
redondo cortado en partes desde
su punto centro, pero del cual se ha
comido menos de la mitad.
6. Angulo Completo
Angulo Completo
Es aquel que mide 360°, en este sentido,
la línea que lo inicia vuelve a su punto de origen.
Por ejemplo, darle la vuelta al mundo y culminar en la misma
posición de inicio
Angulo Completo
Angulo Completo
Es aquel que mide 360°, en este sentido,
la línea que lo inicia vuelve a su punto de origen.
Por ejemplo, darle la vuelta al mundo y culminar en la misma
posición de inicio
7. El cuadrado, el triángulo y el rectángulo
son figuras geométricas planas, formadas por líneas rectas
cerradas. ... A estas figuras se les llaman planas porque parecieran que
estuvieran acostadas sobre el papel.
8. El seno de un ángulo en el círculo
trigonométrico
es igual a su medida en el eje de las
ordenadas.
En un ángulo interno en el círculo
trigonométrico cuyos segmentos son
igual al radio 1,
el seno será la proyección del
segmento móvil sobre el eje de las
ordenadas
El coseno de un ángulo en el círculo
trigonométrico es igual a su medida en el
eje de las abscisas. En un ángulo interno
en el círculo trigonométrico cuyos segmentos
son igual al radio 1, el coseno será la
proyección del segmento móvil sobre el
eje de las abscisas X
9. Las funciones trigonométricas son
las funciones determinadas con el
objetivo de extender la definición de
las razones trigonométricas a todos
los números reales y complejos.
Estas usualmente
incluyen términos que describen la
medición de ángulos y triángulos,
tal como seno, coseno, tangente,
cotangente, secante y cosecante.