Este documento describe las principales dificultades que presenta un estudiante con Trastorno Específico del Lenguaje en diferentes niveles del lenguaje, incluyendo problemas a nivel fonológico, semántico, morfosintáctico y pragmático. El estudiante tiene dificultades con la repetición de palabras, el vocabulario, las estructuras sintácticas, los pronombres y el uso pragmático básico del lenguaje. El documento también menciona otros posibles problemas como la lectura, escritura, atención y