El documento describe el proyecto CEIBAL, un proyecto socioeducativo del gobierno uruguayo que busca mejorar la calidad educativa mediante la integración de tecnología en las aulas. El proyecto provee una computadora portátil a cada estudiante y maestro con el objetivo de promover la igualdad de oportunidades, desarrollar una cultura colaborativa y fomentar la alfabetización digital.

1. Realizado por:
Cinara Reyes
Andrea Rath
Lucía Larrosa
3ºB

2. FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
DE PROYECTO CEIBAL:
CEIBAL “Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en
Línea” es un proyecto socioeducativo, desarrollado conjuntamente entre el Ministerio
de Educación y Cultura (MEC), el Laboratorio Tecnológico del Uruguay (LATU), la
Administración Nacional de Telecomunicaciones (ANTEL) y la Administración Nacional
de Educación Pública (ANEP).
«Enseñar y aprender hoy es diferente. No porque el ser humano sea radicalmente
distinto, sino porque hay elementos nuevos y diversos que han transformado nuestro
entorno. La cantidad de información y su manejo, la influencia del ambiente y de los
medios de comunicación, los avances científicos y tecnológicos, la comprensión de los
procesos humanos del aprendizaje, el conocimiento y la relación con culturas antes
lejanas, hacen que el panorama educativo se vea transformado y enriquecido.»

3. Objetivos Generales:
● Contribuir a la mejora de la calidad educativa mediante
la integración de tecnología al aula, al centro escolar y al núcleo
familiar.
● Promover la igualdad de oportunidades para todos los alumnos de
Educación Primaria, dotando de una computadora portátil a cada niño y
maestro.
● Desarrollar una cultura colaborativa en cuatro líneas: niño-niño; niño-
maestro; maestro maestro y niño-familia-escuela.
● Promover la literacidad y criticidad electrónica en la comunidad pedagógica,
atendiendo a los principios éticos.

4. Objetivos Específicos:
• Promover el uso integrado de la computadora portátil como apoyo a las propuestas
pedagógicas del aula y del centro escolar.
• Lograr que la formación y actualización de los docentes, tanto en el área técnica como
en la pedagógica, posibiliten el uso educativo de los nuevos recursos.
• Producir recursos educativos con apoyo en la tecnología disponible.
• Propiciar la implicación y apropiación de la innovación por parte de los docentes.
• Generar sistemas de apoyo y asistencia técnico-pedagógica específica destinada a
las experiencias escolares, asegurando su adecuado desarrollo.
• Involucrar a los padres en el acompañamiento y promoción de un uso adecuado y
responsable de la tecnología para el beneficio del niño y la familia.

5. LENGUAJE AUDIOVISUAL
Se encuentra integrado por un conjunto de símbolos y normas de utilización que
permite la comunicación con otras personas.
Sus características generales son:
● Es un sistema de comunicación multisensorial (visuales y auditivos) donde los contenidos
icónicos prevalecen sobre los verbales.
● Promueve un procesamiento global de la información que proporciona al receptor una
experiencia unificada.
● Es un lenguaje sintético, origina un encadenamiento en el que sus elementos tienen sentido si
son considerados como un conjunto.
● Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto
● Provee de estímulo afectivos que condicionan los cognitivos.

6. Ejemplos de medios audiovisuales:
Libros, fotografías, computadoras, DVD, radio, carteles, tv, etc.
● Los mensajes audiovisuales facilitan la comunicación, la frase que hace referencia a que
vale más:” una imagen que 1000 palabras” se relaciona con lo motivadores que suelen ser, además
a la realidad a las personas.
Por lo tanto, su utilización en los entornos educativos resultan muy recomendables.
● Se trata de un conjunto de técnicas visuales y auditivas que apoyan
los procesos educativos, facilitando una mayor y más rápida
comprensión e interpretación de las ideas.

7. IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN EL
AULA
➔Reducen el tiempo y el esfuerzo de la enseñanza y del aprendizaje, ya que los
alumnos se motivan y esto facilita la captación y comprensión de los mensajes y
permite al niño construir su conocimiento.
➔Aumenta la retención de la información recibida tanto a corto como a mediano
plazo.
➔Permiten desarrollar el sentido crítico y la lectura activa de estos medios como
representación de la realidad, fomentando y estimulando la imaginación.

8. MOMENTO DE TALLER!!!