Eduardo presenta dificultades de aprendizaje y atención. Proviene de una familia de bajos recursos liderada por su madre y abuela. Eduardo no asistió a prebásica y busca constantemente llamar la atención en clases interrumpiendo, aunque se lleva bien con compañeros. Las pruebas mostraron un nivel escolar atrasado y dificultades con atención y concentración, pero no presenta trastornos de aprendizaje específicos.

1. INFORME DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICO
I.-IDENTIFICACION
Nombre del alumno: Eduardo Sepúlveda Sepúlveda
Fecha de nacimiento: 3 de Enero del 2004 Edad cronológica: 8 años
Curso actual: 2°básico
II.-ANTECEDENTES PERSONALES
Brayan pertenece a una familia monoparental, formada por Juana Sepúlveda, de 38 años,
madre del menor, curso hasta 6° básico, trabaja como asesora de hogar. Juana Jara de 76
años abuela del menor, sin estudios formales. Familia de estrato social bajo, sustentada por
la madre. El menor no tiene contacto alguno con el padre.
No presenta antecedentes mórbidos familiares relevantes, sin embargo la madre manifiesta
que Brayan durante el primer año de vida presento desnutrición, camino a los dos años,
recién al año logro sentarse solo, sus primeras palabras también fueron a los seis meses. La
madre también comenta que Brayan aun duerme con ella por falta de espacio.
III.-ANTECEDENTES ESCOLARES
En cuanto a los antecedentes académicos Brayan no asistió a Prebásica
Según entrevista con su profesora jefe, Brayan, busca constantemente llamar la atención de
sus profesores y pares interrumpiendo constantemente la clase, a pesar de sus actitudes en
clase mantiene muy buena relación con sus compañeros.
IV.- RESULTADOS DE PRUEBAS APLICADAS.
Según observación dentro del aula es un alumno sin motivación por lograr aprendizajes, se
frustra fácilmente abandonando la tarea, su nivel de atención y concentración es mínimo lo
que dificulta aún más la adquisición de nuevos aprendizajes.
De acuerdo a las pruebas aplicadas resultados obtenidos fueron los siguientes:
En prueba de comprensión lectora (CLP), correspondiente al cuarto
Previo En cuanto al área de la lectura: xxxxno presenta dificultades, solo se pudo
evidenciar que este presenta una aunque esto no se valora en esta prueba esto si se
pudo evidenciar en , sin embargo presenta una buena comprensión lectora y atención
ya que a pesar de el mientras lee constantemente se toca la cara debido aun tic que
este presenta .-
es un niño muy entusiasta al momento de realizar la evaluación, en las pruebas
aplicadas ase pudo evidenciar que sus mayores dificultades en su aprendizaje se al
evidente atraso en nivel escolar, lo cual puede superar ya que este no presenta un
trastorno especifico del aprendizaje, que este influyendo en el.-