El documento describe la implementación de un juego educativo llamado "100 mexicanos dijeron" en una clase para enseñar sobre prevención de la violencia. El juego involucra dos equipos que compiten respondiendo preguntas. El estudiante observó que el juego motivó a los estudiantes y mejoró la comunicación y colaboración entre ellos. El estudiante concluyó que los juegos pueden ser una herramienta efectiva para enseñar contenidos académicos de manera divertida y significativa.

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ”
EXTENSIÓN MAZATLÁN
Ciclo Escolar 2017-2018
Asignatura:
Prevención de la violencia en la escuela
Contenido:
Informe de la implementación de la propuesta sobre el uso educativo del
videojuego.
Alumno:
Alvarado Sandoval Luis Fernando
7mo Semestre Grupo 4º “C”
Titular de la Asignatura:
Profesora: Karem Denisse Álvarez Tornero

2. Para la implementación de mi propuesta respecto al uso de un juego educativo
tome este que lleva por nombre “100 mexicanos dijeron”, donde existen 2
equipos y una persona se encarga de cuestionar con una serie de preguntar
respecto a un tema, equipo que conteste de manera correcta acumula puntos,
el ganador es quien sume la mayor cantidad de puntaje en 4 rondas donde
cada uno de los integrantes del equipo participa. En total son 6 respuestas, 2
respuestas incorrectas y el equipo contrario tiene la oportunidad de ir pensando
las respuestas posibles, 3 respuestas incorrectas, el equipo contrario tiene la
oportunidad de adquirir los puntos acumulados por el equipo perdedor si
responde a una respuesta correcta.
Tomando como base esta actividad, el juego estratégico produce una
gran cantidad de opciones para la enseñanza educativa, podría tomarse como
indicador para llevar a la práctica contenidos los cuales favorezcan el avance
académico en cada uno de los educandos. El juego puede involucrarse en los
temas de los alumnos, ya que se presenta la diversión para ellos y al mismo
tiempo el aprendizaje, la colaboración del equipo, el aprender a convivir con
otras personas, la solución de problemas, el hacer búsqueda de la información,
etc.
La relación entre el juego y la educación es una fuente muy beneficiosa
para los docentes, es aquí donde surge la comunicación que dará inicio a la
creación y estructuración de nuevos conocimientos, donde se tienen fortalezas
a partir de que se reconoce todo aquello que sea posible utilizar para mejorar
los aprendizajes esperados en los alumnos. Lo que se busca es producir una
experiencia a partir de la cual se pueda aprender y al mismo tiempo divertirse.
Las actividades estratégicas para llevar a cabo dentro del aula de clases
es abordar de manera relacionada un juego con algún problema o contenido
que se requiera trabajar, el tema de este integrarlo a la dinámica del juego e
implementarlo entre los alumnos, partir de aquí para poder involucrar la
enseñanza-aprendizaje tomando como herramienta estratégica la dinámica de
un juego.

3. Durante la aplicación de mi propuesta sobre el juego, las actitudes e
interacciones de los estudiantes al parecer fueron de diversión, entusiasmo,
curiosidad, comunicativos, entre otros, ya que la dinámica obligaba a los niños
y niñas a tener entre ellos una comunicación la cual les permitiría salir
vencedores en la actividad, hubo quienes gritaron por ganar, compartían sus
argumentos de haber sido triunfadores o perdedores, etc., la comunicación
entre ellos fue lo primordial para llevar a cabo la dinámica de manera correcta,
pues esta era la herramienta principal para salir victoriosos del juego.
Me siento satisfecho de haber logrado obtener una respuesta positiva
por parte de los alumnos y alumnas, el darme cuenta que los contenidos de
educación primaria trabajados en relación con un juego pueden ser muy
productivos y significativos en el aprendizaje del estudiante, mejorando su
conocimiento académico y logrando estructurar de mejor manera sus nociones
respecto a un tema en específico.
Como docente normalista me doy a la tarea de hacer búsqueda y
seleccionar diversas estrategias para desarrollar los procesos de enseñanza y
aprendizaje a través del juego, así como para optimizar los recursos y la
información disponible para lograr poner en práctica este. Mi intención en esta
actividad es tratar un contenido donde los estudiantes muestren expresiones
diferentes a las que comúnmente realizan dentro del aula, que incorporen
opciones metodológicas orientadas a promover procesos cognitivos que
desarrollen un acto de aprendizaje como la participación, creatividad,
expresividad, etc. crear este tipo de estrategias para construir y formar
enseñanzas significativas en los estudiantes.
Es importante estar más centrado en el aprendizaje que en la
enseñanza, tomar iniciativas para poner en marcha ideas y proyectos
innovadores, que desarrollen y ayuden a los alumnos a apropiarse de los
conocimientos, valores y habilidades necesarias para aprender a conocer, a
hacer y a convivir. Aquí es donde los niños y niñas comienzan a interactuar y
poner en práctica los valores sin que estos mismos estén conscientes de los
valores que están trabajando, sobre todo reforzando, así mismo, pueden

4. comprender y saber que el apoyo entre personas es importante para progresar,
sobresalir, ser competente y autónomo en cualquier ámbito.