Este documento discute las expectativas realistas para el aprendizaje matemático de los estudiantes y cómo los maestros pueden influir en su formación matemática. También explora cómo hacer que las clases de matemáticas sean más dinámicas y significativas para los estudiantes. Finalmente, reflexiona sobre la práctica del autor como maestro de preescolar y cómo está tratando de despertar el interés de los niños por las matemáticas a través de actividades divertidas y prácticas.