1) El documento describe una serie de experimentos realizados para determinar el margen de error y la precisión de diferentes instrumentos de laboratorio y balanzas.
2) Los estudiantes midieron volúmenes y pesos usando varios materiales como matraces, probetas y balanzas para calcular su apreciación y error absoluto.
3) Los resultados mostraron que los instrumentos más precisos son las pipetas y probetas, mientras que otros como matraces y buretas tienen un mayor margen de error. Las balanzas pueden determinar su error observando la cantidad de
Cuando las moléculas de una especie química, interactúan con la energía radiante de la región visible y ultravioleta, se puede llevar a cabo una absorción, que proporciona al electrón la energía necesaria para saltar al siguiente nivel energético del átomo. Se ha comprobado que el espectro de absorción es una función de la estructura completa de una sustancia; por ello es una propiedad altamente específica de la estructura molecular de la especie absorbente. Existen factores que influyen en los espectros obtenidos, por ejemplo: el solvente, pH, temperatura, etc., que se deben de tomar en cuenta en una determinación cuidadosa.
materiales de laboratorio, que son los reactivos, reactivos, normas de bioseguridad, bioaeguridad de laboratorio, embudo, vaso , desecador, embudo de vidrio, kitasato cristalizador, Vidrio de reloj.
Filtro plegado
Embudos de decantación
Tubos de ensayo.
Probeta
Pipetas
Aspirador de cremallera
Buretas.
Matraz Aforado.
Frascos lavadores.
Reactivo solido
Reactivo liquido
1. ¿Que diferencias existen entre los embudos buschner simple y decantación?
2. ¿Como deben guardarse los ácidos y sustancias corrosivas?
3. ¿Que es un reactivo químico?
4. ¿Que diferencia existe entre pipeta aforada y pipeta graduada?¬
5. ¿Por que algunos reactivos deben guardarse en frascos oscuros?
• Por se descomponen con la luz rápidamente.
6. ¿Que es un pictograma y para que sirve?
• Un pictograma es un signo que representa esquemáticamente un símbolo, objeto real o figura.
• Sirve para mostrar en los reactivos los grados de peligrosidad de cada uno
7. ¿Representación de simbolos de riesgos y precauciones sobre reactivos químicos ?
Comburentes: Sustancias y preparados que en contacto con otros, particularmente con los inflamables, originan una reacción fuertemente exotérmica (con gran desprendimiento de calor)
.
.
8. ¿Cuales son los primeros auxilios cuando un laborista inhala vapores toxicos durante una practica?
• Retirarar el agente nocivo con el paciente. Si el paciente se encuentra inconsiente ponerlo en posición inclinada con la cabaza de lado y sacarle la lengua hacia delante. No darle a ingerir nada por la boca ni inducirlo al vomito, mantenerlo caliente taparlo con una manta y recostado. Estar preparado para practicar la respiración artificial boca a boca no dejarlo jamás solo, no dar coñac ni bebida alcoholica precipitadamente sin conocer la identidad del veneno
• Si es posible cierre la fuente que produjo la intoxicación
• Retire la victima del agente causal
• Habra ventanas y puertas para airear el recinto
• Quítele la ropa que esta impregnada de gas y cúbrale con una cobija
• Prevenga o atiende el shokc
• Si se presenta paro respiratorio de respiración de salvamento utilizando protectores
• Evite encender fosforos o accionar el interruptor de la luz por que puede provocar explosiones
CONCLUSIONES
El documento presenta la practica de laboratorio de Enlaces Químicos, realizada en el I taller de uso de materiales de laboratorio de ciencias, organizado por la UGEL Chiclayo, marzo 2015
Documento informativo de los Materiales de Laboratorio de Química Orgánica, usados en el I "Taller de capacitación sobre uso de materiales en laboratorios de ciencias" , organizado por la UGEL Chiclayo. Marzo del 2015.
El Gobierno del Estado de México, mediante Decreto número 266 del 9 de febrero de 2009, publicó en la Gaceta del Gobierno, el nuevo Código de Procedimientos Penales para el Estado de México, tomando importancia en el presente trabajo, el rol del perito en el nuevo proceso penal de corte acusatorio, adversarial y oral, donde se abordarán los tópicos referentes a los principios que lo rigen, la legalidad y la valoración de la prueba, el registro de actuaciones y audiencias, los sujetos procesales, las actuaciones y los elementos de la investigación, inspecciones, registros y aseguramientos, registros de investigación y cadena de custodia, los peritajes, su actuación en la audiencia de juicio oral, en la prueba anticipada y en la prueba irreproductible. De esta manera, el perito normará su actuación -además de lo referente a su ciencia-, conforme a los principios del proceso penal acusatorio. Las reglas para la emisión y presentación del dictamen cambian de manera sustancial, razón por la cual, los peritos deben analizar el cuerpo legal y dirigir su actuación en base a dichos criterios, además de que será requerida su intervención personal en base a interrogatorios efectuados por los sujetos procesales, siendo participes dentro del drama penal como agentes activos para lograr el conocimiento de la verdad histórica de los hechos.
Cuando las moléculas de una especie química, interactúan con la energía radiante de la región visible y ultravioleta, se puede llevar a cabo una absorción, que proporciona al electrón la energía necesaria para saltar al siguiente nivel energético del átomo. Se ha comprobado que el espectro de absorción es una función de la estructura completa de una sustancia; por ello es una propiedad altamente específica de la estructura molecular de la especie absorbente. Existen factores que influyen en los espectros obtenidos, por ejemplo: el solvente, pH, temperatura, etc., que se deben de tomar en cuenta en una determinación cuidadosa.
materiales de laboratorio, que son los reactivos, reactivos, normas de bioseguridad, bioaeguridad de laboratorio, embudo, vaso , desecador, embudo de vidrio, kitasato cristalizador, Vidrio de reloj.
Filtro plegado
Embudos de decantación
Tubos de ensayo.
Probeta
Pipetas
Aspirador de cremallera
Buretas.
Matraz Aforado.
Frascos lavadores.
Reactivo solido
Reactivo liquido
1. ¿Que diferencias existen entre los embudos buschner simple y decantación?
2. ¿Como deben guardarse los ácidos y sustancias corrosivas?
3. ¿Que es un reactivo químico?
4. ¿Que diferencia existe entre pipeta aforada y pipeta graduada?¬
5. ¿Por que algunos reactivos deben guardarse en frascos oscuros?
• Por se descomponen con la luz rápidamente.
6. ¿Que es un pictograma y para que sirve?
• Un pictograma es un signo que representa esquemáticamente un símbolo, objeto real o figura.
• Sirve para mostrar en los reactivos los grados de peligrosidad de cada uno
7. ¿Representación de simbolos de riesgos y precauciones sobre reactivos químicos ?
Comburentes: Sustancias y preparados que en contacto con otros, particularmente con los inflamables, originan una reacción fuertemente exotérmica (con gran desprendimiento de calor)
.
.
8. ¿Cuales son los primeros auxilios cuando un laborista inhala vapores toxicos durante una practica?
• Retirarar el agente nocivo con el paciente. Si el paciente se encuentra inconsiente ponerlo en posición inclinada con la cabaza de lado y sacarle la lengua hacia delante. No darle a ingerir nada por la boca ni inducirlo al vomito, mantenerlo caliente taparlo con una manta y recostado. Estar preparado para practicar la respiración artificial boca a boca no dejarlo jamás solo, no dar coñac ni bebida alcoholica precipitadamente sin conocer la identidad del veneno
• Si es posible cierre la fuente que produjo la intoxicación
• Retire la victima del agente causal
• Habra ventanas y puertas para airear el recinto
• Quítele la ropa que esta impregnada de gas y cúbrale con una cobija
• Prevenga o atiende el shokc
• Si se presenta paro respiratorio de respiración de salvamento utilizando protectores
• Evite encender fosforos o accionar el interruptor de la luz por que puede provocar explosiones
CONCLUSIONES
El documento presenta la practica de laboratorio de Enlaces Químicos, realizada en el I taller de uso de materiales de laboratorio de ciencias, organizado por la UGEL Chiclayo, marzo 2015
Documento informativo de los Materiales de Laboratorio de Química Orgánica, usados en el I "Taller de capacitación sobre uso de materiales en laboratorios de ciencias" , organizado por la UGEL Chiclayo. Marzo del 2015.
El Gobierno del Estado de México, mediante Decreto número 266 del 9 de febrero de 2009, publicó en la Gaceta del Gobierno, el nuevo Código de Procedimientos Penales para el Estado de México, tomando importancia en el presente trabajo, el rol del perito en el nuevo proceso penal de corte acusatorio, adversarial y oral, donde se abordarán los tópicos referentes a los principios que lo rigen, la legalidad y la valoración de la prueba, el registro de actuaciones y audiencias, los sujetos procesales, las actuaciones y los elementos de la investigación, inspecciones, registros y aseguramientos, registros de investigación y cadena de custodia, los peritajes, su actuación en la audiencia de juicio oral, en la prueba anticipada y en la prueba irreproductible. De esta manera, el perito normará su actuación -además de lo referente a su ciencia-, conforme a los principios del proceso penal acusatorio. Las reglas para la emisión y presentación del dictamen cambian de manera sustancial, razón por la cual, los peritos deben analizar el cuerpo legal y dirigir su actuación en base a dichos criterios, además de que será requerida su intervención personal en base a interrogatorios efectuados por los sujetos procesales, siendo participes dentro del drama penal como agentes activos para lograr el conocimiento de la verdad histórica de los hechos.
En esta experiencia se conoció el uso del
material volumétrico y la balanza analítica;
también se aprendió a calibrar cada uno de
ellos, utilizando un volumen de agua y
repitiendo cada una de las pesadas, en el caso
de la balanza utilizamos diferentes monedas
para aprender a utilizarla. Posteriormente se
recogieron los datos y se procedió a calcular el
promedio, desviación estándar y coeficiente de
variación. Mediante el cálculo de estos
verificamos los errores que se cometieron
durante la medición de cada uno de los
instrumentos.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Republica Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armadas
Núcleo.- Barinas.
MANEJO DEL MATERIAL DE LABORATORIO
Prof.: ********
Sección: ****
Bachilleres:
******************
********************
Barinas, del 2013
2. Introducción
Los instrumentos y materiales de laboratorioson de vital importancia a la hora
de realizar cualquier experimento, de la misma manera y sin menor
importanciasu buen manejo y manipulación se hacen cruciales al momento
de establecer los resultados sin que estos sean alteraos o incorrectos.
De tal manera, es indispensable que el estudiante se familiarice y adquiera
seguridad al momento de utilizar materiales e instrumentos del laboratorio.
Otro aspecto a fortalecer durante el desarrollo de la siguiente practica es el
uso de la balanza adecuada par cada experimento, tomando en cuenta su
precisión y capacidad.
El siguiente informe se centra en el hecho de que toda medición esta
afectada por cierto margen de error, ya sea de materiales de vidrio o
balanzas, por tanto, la necesidad de determinar dicho margen de error de
cada instrumento para poder elegir el mas adecuado para cada medición,
con la finalidad de hacer el resultado lo mas confiable posible.
En el primer experimento se determinara la apreciación de varios
instrumentos de medición paracalcularel error absoluto. El error absoluto de
una medición es una medida de la exactitud de una medición. La apreciación
de un instrumento indica el valor de cada división de la escala de medida.
Paradeterminar la apreciación se toman dos valores numéricos en la escala y
se cuenta el número de divisiones entre ambos:
Apreciación =
Lectura mayor – Lectura menor
Numero de divisiones
Para el caso de las balanzas, la apreciación viene determinada por la
cantidad de decimales de la misma. Mientras más decimales representen,
menor es la apreciación y mayor exactitud se tiene en la pesada. Su error se
determina por:
%Error =
|Cantidad experimental – Cantidad teórica|
Cantidad teórica
*100%
3. Objetivos
-
Identificar la capacidad de diferentes instrumentos de vidrio del
laboratorio.
-
Determinar la apreciación y elerror absoluto de los instrumentos más
comunes en el dentro del Laboratorio de Química General.
-
Determinar la apreciación y el error absoluto de cada no de las
balanzas que se encuentran en el laboratorio.
-
Realizar mediciones de volumen y peso, seleccionando el instrumento
mas adecuado.
Materiales y reactivos
Materiales: vaso de precipitado, pipeta volumétrica y graduada, probeta o
cilindro graduado, bureta, matraces en sus diferentes tipos, termómetro,
embudo de filtración y de separación, balanzas.
Reactivos: agua.
Desarrollo de la práctica
Experimento 1. Determinación de la capacidad y apreciación de varios
instrumentos de laboratorio, tanto de contención como de medición.
Procedimiento: la determinación de la capacidad de cada instrumento de
laboratorio, se puede obtener observando la mayor medida exacta o precisa
que se puede hacer con el respectivo instrumento.
Por su parte, la apreciación, que no es mas que la precisión del instrumento,
la podemos determinar de aplicando la formula de apreciación antes citada.
Por ejemplo:
Apreciación (Vicker) =
200 – 150
1
= 50 ml
4. Material
Vaso de precipitado
Pipeta volumétrica
Pipeta graduada
Cilindro graduado
Bureta
Matraz Erlenmeyer
Matraz de aforo
Termómetro
Capacidad
200 ml
50 ml
25 ml
100 ml
25 ml
250 ml
250 ml
-20°C a 110°C
Apreciación
50 ml
50 ml
0.1 ml
1 ml
0.1 ml
25 ml
250 ml
1 °C
Experimento 2. Realizar mediciones en algunos materiales de vidrio y
determinación del error absoluto de las mediciones.
1. Indicar varios instrumentos de laboratorio y determinar su apreciación y
error absoluto.
Procedimiento: se procede a realizar la medición de agua en cada
instrumento en las cantidades indicadas para cada uno, estos resultados son
anotados y posteriormente analizados, para determinar la apreciación se
realiza el procedimiento del experimento anterior y para determinar el error
absoluto de estos se procede con la formula de porcentaje de error, tomando
los datos de la cantidad teórica y la cantidad medida real o experimental. Por
ejemplo:
%Error =
Material
Vicker 50ml
Probeta 100ml
Bureta 25ml
Pipeta volumétrica 25ml
Pipeta graduada 10ml
|49 ml – 50 ml |
50 ml
Apreciación
50 ml
1 ml
0.1 ml
25 ml
0.1 ml
*100=
2%
Error Absoluto
±2%
± 0.5 %
± 20 %
±4%
±2%
5. Matraz aforado 250 ml
Matraz Erlenmeyer 125ml
250 ml
25 ml
± 0.4 %
± 0.8 %
2. Realizar una medición de volumen con diferentes materiales de laboratorio
y representar el volumen medido con su error absoluto.
Procedimiento: se comienza por medir en cada material la cantidad
asignada previamente y luego su contenido es vertido en otro instrumento de
mayor precisión, para así poder determinar en realidad cual fue la cantidad
de reactivo que se midió y poder expresarlo con su respectivo margen de
error, a través de la formula de error absoluto. Por ejemplo:
%Error =
Material
Vicker 50ml
Probeta 100ml
Bureta 25ml
Pipeta volumétrica 25ml
Pipeta graduada 10ml
Matraz aforado 250 ml
Matraz Erlenmeyer 125ml
|31 ml – 30 ml |
30 ml
Volumen a medir
30ml
16ml
Desalojar 12 ml
25 ml
Desalojar 4 ml
250 ml
100 ml
*100=
3.3%
Volumen medido
31 ml
15.5 ml
15 ml
24.6 ml
5.9 ml
251 ml
101.3 ml
Volumen final
31 ± 3.3%
15.5 ± 3.1%
15 ± 15.3%
24.6 ± 1.6%
5.9 ± 0.09%
251 ± 0.4%
101.3 ± 1.3%
Experimento 3. Uso de la balanza analítica de precisión, pesadas muy
pequeñas.
Procedimiento: en el caso de la balanza, se asigna realizar la medición de
10 g de arena en la balanza analítica. Su apreciación la podemos determinar
observando la cantidad de decimales con que cuenta el resultado medido o
aplicando la formula de apreciación. La capacidad máxima del dispositivo
dependerá de la marca y modelo de este y, por ultimo, el cálculo del error
absoluto que se hará con su respectiva formula. Por ejemplo:
6. Apreciación (Balanza analítica) =
%Error =
200 – 199.9999
1
|10.0193 gr – 10 gr |
10 gr
*100 =
Apreciación: 0.0001
Resultado real: 10.0193 gr.
0.193%
Capacidad máxima: 200 gr.
Pesar 10g de arena
= 0.0001
%Error: ± 0.193%
Conclusión
A lo largo de la presente práctica de laboratorio se llevo a cabo una serie de
experimentos que consistían principalmente en realizar mediciones en
distintos materiales e instrumentos de laboratorio al igual que de las
balanzas, con el objetivo de determinar el margen de error de estos y su
apreciación.
Con la realización de los experimentos se pudo comprobar que todos los
instrumentos y balanzas tienen cierto margen de error en sus resultados o
mediciones, que pueden ser causados por la persona que los manipula, el
método empleado o por el mismo instrumento.
Se determinó durante la práctica que los instrumentos con mayor precisión
podrían ser las pipetas graduadas y los cilindros graduados o probetas, es
decir,que en dichos instrumentos podemos hacer mediciones más exactas y
confiables y, con un margen de error menor al de otrosinstrumentos, tales
como, las matraces, buretas, entre otros. En el caso de las balanzas, llega a
ser mas fácil la determinación de su error, que se puede obtener al observar
7. la cantidad de decimales de sus mediciones o por medio de la formula de
error absoluto como se realizo en el laboratorio.
Para concluir debemos tomar en cuenta la importancia del buen manejo de
los materiales de laboratorio a la hora de realizar un experimento, ya que sin
conocimiento sobre el tema, los resultados y el experimento como tal se
pueden ver afectados seriamente hasta el punto de distorsionar los
resultados drásticamente.
Como estudiantes de ingeniería todas estas experiencias son esenciales
para un buen desenvolvimiento y manipulación de instrumentos dentro del
laboratorio de química y, nos serán de mucha ayuda para futuros
experimentos y situaciones en el laboratorio.