El documento discute el constructivismo y cómo las prácticas centradas en el estudiante pueden reemplazar las prácticas centradas en el docente. Explica que, según Piaget, el mundo es una construcción humana basada en la interacción con estímulos naturales y sociales. También describe cómo un profesor cambió su enfoque de enseñanza de uno individual a uno basado en grupos de trabajo, evaluaciones continuas y claridad de objetivos, aplicando las teorías de Ausubel y Vygotsky sobre el aprendizaje significativo y soci

1. ¿Constructivismo?
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Leslie Geordani Abaloni Armas

2. Según Piaget el constructivismo plantea
que nuestro mundo es uno humano,
producto de la interacción humana con los
estímulos naturales y sociales que
hemos alcanzado a procesar desde
nuestras operaciones mentales

3. ¿Qué prácticas del paradigma
centrado en el docente puede
sustituir, ha sustituido y está
sustituyendo por prácticas
constructivistas que fomentan el
aprendizaje centrado en el
estudiante?

4. ¿Qué debo sustituir para
mejorar el aprendizaje de
mis estudiantes?

5. Trabajo
individualizado
en la solución
de problemas.
Evaluaciones
basadas en
aprehensiones
de datos.
Planificación de
las actividades
siguiendo
únicamente el
objetivo.
Antiguos paradigmas ante los
nuevos paradigmas
(Según la Teoría de Jean Piaget)

6. ¿Qué es lo que estoy
logrando como docente
dentro del aula?

7. Como imparto el curso de Tecnología de la
Informática y la Comunicación mis
estudiantes trabajan individualmente, ahora
aplico la teoría del Aprendizaje Significativo
de David Ausubel, la cual apoya los esquemas
mentales, donde ayudan a organizar las ideas
y le dan un mejor sentido al aprendizaje,
especifico con claridad y precisión los
propósitos de la clase, organizo grupos de
trabajo y realizo evaluaciones continuas
del conocimiento adquirido.

8. ¿Cómo trabajaban antes
mis estudiantes ?
Trabajo Individualizado dentro del
laboratorio de TIC
(Antiguos paradigmas)

9. Trabajo Grupal dentro del
laboratorio de TIC
(Teoría del Aprendizaje Significativo
David Ausubel)
¿Cómo trabajan ahora
mis estudiantes?

10. ¿Qué lograré alcanzar
al cambiar
paradigmas y aplicar
ideas constructoras?

11. Considero que la teoría del Aprendizaje
Sociocultural según Levy Vygotsky es la
más apropiadas para lograr un mejor
alcance del conocimiento de mis
estudiantes, ya que señala que la
inteligencia se desarrolla gracias a ciertos
instrumentos o herramientas psicológicas
que el estudiante encuentra en su medio
ambiente, entre los que el lenguaje se
considera la herramienta fundamental.

12. Un mejor aprendizaje Cambiar paradigmas
Interacción Docente-estudiante
y el mundo
exterior
Como docente, quiero
mejorar la retención del
aprendizaje de mis
estudiantes; que puedan
poner en práctica todos los
conocimientos adquiridos.
Modificar paradigmas
antiguos para incluir
nuevos paradigmas
constructivistas, conocer
nuevas herramientas
tecnológicas y aplicarlas en
el estudio día a día.
Aplicar conocimientos
nuevos, softwares
educativos modernos que
ayuden a intercambiar
ideas entre docentes,
estudiantes y de otros
establecimientos; así
enriquecer su zona de
desarrollo próximo para
lograr una mejora en su
aprendizaje.