proyecto escolar

1. CENTRO DE EDUCACION BASICA FISCAL MIXTO “RIO MATAJE”
KM. 30 VIA AUCA – NUEVA UNION – DAYUMA – ORELLANA
ACUERDO DE CREACION No. 282-438
PROYECTOS ESCOLARES
Nombre del Proyecto: Embelleciendo mi Escuelita
Problemáticaidentificada:Establecimiento educativo carece de áreas verdes
Subnivel de estudiantes: Básico Media
Campo de Acción: CIENTIFICO
Solucióna la problemática: Sembrar plantas ornamentales en la institución
Facilitador:Richar Cárdenas Teléfono: 0986894479
Coordinador: RosaCedeño Teléfono: 0980188958
Año Lectivo: 2016-2017
1

2. 1. TITULO DEL PROYECTO
Embelleciendo mi Escuelita.
1.2 RESUMEN
Este proyecto lo vamos a realizar en base a resultados de investigación pues notamos el
Desinterés por parte de la comunidad en mantenerla bella y el cuidado de la institución.
El proyecto es de carácter decorativo y ´productivo, lo vamos a desarrollar con los alumnos
5to EGB, los recursos con los que contamos son: terreno, el agua, algunas herramientas,
mano de obra, algunas plantas, para sembrar y dándole vida a nuestra
comunidad educativa enseñándoles la importancia de estas plantas en el entorno y en
Nuestras vidas.
2

3. 1.3 TABLA DE CONTENIDOS,
CONTENIDO Pág.
.
1.CARATULA 1
1.2 TITULO DEL PROYECTO 2
1.3 TABLA DE CONTENIDOS 3
1.4 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
2. OBJETIVOS 5
2.1 OBJETIVOS GENERALES 5
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 5
3. JUSTIFICACION 5
4. MARCO TEORICO 6
4. MARCO TEORICO 7
4.1 ESPECIES PROPIAS DE LA REGION 8
4.1 ESPECIES PROPIAS DE LA REGION 9
5. METODOLOGIA 10
5.1. PLAN DE ACCION 10
5.2. LABOR DOCENTE 11
5.3 LABOR DE ESTUDIANTE 12
5.3.1 ORGANIZADOR GRAFICO 12
6. ANALISIS DE LA SOLUCION DEL PROBLEMA 13
6.1 LOGROS 13
7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 14
7.1 CONCLUSIONES
7.2 RECOMENDACIONES
8. BIBLIOGRAFIA
14
15
16
9. ANEXOS
9.1 NOMINA DE ESTUDIANTES
16
17
10 ANALISIS E INTERPRESTACIÓN DE RESULTADOS 17
10.1 ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL 18
10.2 ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL 19
3

4. 1.4. PL.ANTEAMIENTO DE LA PROBLEMATICA
La escuela Rio Maltaje no tiene ningún tipo de decoración que refleje lo bonito de esta, por
tal motivo se requiere embellecer la institución cambiando el aspecto físico sembrando las
plantas ornamentales haciendo un jardín que permita cambiar esta situación y que darán
una mejor imagen para el estudiante, padres de familia y comunidad en general.
¿Qué estrategias didácticas e innovadoras de pueden aplicar para embellecer la
¿Institución y mejorar su aspecto?
Con el presente proyecto buscamos vincular e incentivar a la comunidad educativa a
tomar parte activa en la recopilación, cuidado e instalación del cultivo de plantas
ornamentales como embellecimiento de lugares aprovechando la información encontrada
en el internet por medio de tutoriales y sirve como incentivo llegando el ´proyecto a cada
uno de los hogares para que así vean la importancia que tienen el aprovechamiento de las
plantas ornamentales y el manejo de las herramientas tecnológicas que cuenta la
Institución dando así paso para que motive y se vincule el proyecto plantas elementales.
4

5. 2 OBJETIVOS
2.1. OBJETIVOS GENERALES
Permite en el niño y la niña, la identificación de las plantas ornamentales, despertando el
interés por la naturaleza embelleciendo la escuelita.
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Concientizar a la comunidad en general de los beneficios adquiridos de los proyectos
pedagógicos.
 Crear sentido de pertenencia en el cuidado de los proyectos productivos de la
institución.
 Embellecer el plantel con diversas plantas ornamentales para crear un ambiente
agradable en los estudiantes.
3. JUSTIFICACION
Nuestras familias han perdido el interés por decorar sus casas con plantas ornamentales,
prefiriendo lo artificial.
Con el ánimo de rescatar la tradición natural y el embellecimiento de nuestras áreas
verdes de nuestra institución, se realiza este proyecto sembrando plantas ornamentales
propias de nuestra región.
El 5to año de EGB. Ha optado por escoger ese proyecto pedagógico productivo basado en
la misión y el enfoque ambiental que la Institución Educativa “RIO MATAJE” ofrece y
conociendo el peligro ambiental que se vive a nivel mundial en la preservación del medio,
para que nos permita tener espacios agradables y respirar aire puro.
5

6. 4. MARCO TEORICO O TEMATICO
Desde los primeros tiempos nuestros antepasados vivieron inquietos por seleccionar los
Vegetales entre ellos tuvieron prioridad por las plantas ornamentales utilizándolos como
Adornos de los sitios más importantes de la casa.
En la época de la independencia se prendió la chispa entre culturas donde como prioridad los
criollos y colonizadores por el embellecimiento de sus casas con el uso de un florero para decorar
las mesas de sus casas
De ahí se ve que desde mucho tiempo atrás las plantas ornamentales tienen una gran importancia
en la historia debido a sus flores hermosas, las cuales se deben seguir conservando para que no
Se acaben y sigan creciendo y adornando los jardines en este caso de la escuela Rio Maltaje.
La importancia que tiene en la actualidad el manejo y aprovechamiento de las TIC (tecnología de la
información y las comunicaciones), las cuales se han venido incorporando no solo en la parte
sino que también en la parte rural para que así se pierda ese miedo o tabú que existe en cuanto al
manejo de esta tecnología y que en la comunidad se vea la forma de implementar la pocas
Herramientas Tecnológicas con que se cuenta en la comunidad.
Las plantas ornamentales se cultivan y se comercializan con la finalidad principal de mostrar su
belleza. Hay numerosas plantas que tienen un doble uso, alimentario y ornamental como el olivo o
el naranjo. En agricultura las plantas ornamentales normalmente se cultivan al aire libre en viveros
con una protección ligera bajo plásticos o en un invernadero con calefacción o temperatura
controlada
6

7. . Las plantas ornamentales vivas son aquellas que se venden con o sin maseta pero que están
preparadas para ser trasplantadas o simplemente transportadas al lugar de destino. La importancia
de las plantas ornamentales se ha incrementado con el desarrollo económico de la sociedad y el
incremento de las áreas ajardinadas en las ciudades.
Las principales características de estas plantas son que sus Flores son vistosas, como en el caso
de las orquídeas, Porte llamativo, como en el caso del ciprés, Hojas o brácteas llamativas, como
la Bougainvillea, Aceites volátiles de aroma agradable, como el romero, el jazmín o la madre selva.
En general, suelen carecer de espinas u otras estructuras punzantes o urticantes, salvo
excepciones como la rosa. Se da una tendencia a emplear flores de gran tamaño, como es el caso
de los hibiscos, y generalmente se potencia el empleo de especies exóticas.
Definición, Identificación y priorización de Especies Ornamentales en nuestra provincia
Una planta ornamental o planta de jardín, es aquella que se cultiva y se comercializa con
propósitos decorativos por sus características estéticas, como las flores, hojas, perfume, la textura
de su follaje, frutos o tallos en jardines y diseños paisajísticos, como planta de interior o para flor
cortada. Su cultivo forma una parte fundamental de la horticultura.
La importancia de este tipo de plantas se ha incrementado con el desarrollo económico de la
sociedad y el incremento de las áreas ajardinadas en las ciudades y con el uso de plantas de
exterior e interior por los particulares.
7

8. 4.1. ESPECIES PROPIAS DE LA REGIÓN:
ROSAS: Los rosales arbustivos, entre los que se encuentra una enorme cantidad de variedades ,
son plantas de hoja caduca y hábito erecto que destacan por sus magníficas flores, que se
presentan tanto en una floración única como sucesiva
LUZ: Sol.
SUELO: Bien drenado pero húmedo.
AMBIENTE: Planta muy resistente en diferentes condiciones ambientales.
TAMAÑO: Altura hasta 2,2 m; Anchura hasta 2,5 m.
http://www.google.com.co/imgres?hl=es&sa=X&biw=1366&bih=643&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=lzjHQoDV7_M-
XM:&imgrefurl=http://biologia.laguia2000.com/rincon-del-naturalista/plantas-
ornamentales&docid=A1D4WJR7sdDfoM&imgurl=http://biologia.laguia2000.com/w p-
content/uploads/2010/05/ORNAM1.jpg&w =581&h=386&ei=Mc2bULyIBYmo8gSIx4C4BA&zoom=1&iact=hc&vpx=1049&vpy=343&dur=41
4&hovh=183&hovw=276&tx=167&ty=101&sig=112339640859467509750&page=1&tbnh=135&tbnw=208&start=0&ndsp=18&ved=1t:429,
r:11,s:0,i:165
CRISANTEMO:Se trata el crisantemo de una planta herbácea perenne de hábito erecto que se
cultiva sobre todo por sus brillantes y espectaculares flores, que comprenden una amplia gama de
formas y colores y que, tradicionalmente, se utiliza en exhibiciones y ramos. Las hojas, lobuladas o
plumosas, son aromáticas y de color verde oscuro.
LUZ: Sol.
SUELO: Bien drenado.
AMBIENTE: Planta resistente en el exterior en regiones con clima suave o bien en aquellas zonas
templadas en las que se suelen cultivar en el exterior en verano, pero donde precisan una
protección contra las heladas durante el invierno.
TAMAÑO: Altura hasta 1,2 m; Anchura hasta 75 cm
http://www.google.com.co/imgres?num=10&hl=es&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbnid=8_xB1GHQWRiL4M:&imgrefurl=http://floresyjar
din.es/crisantemo-una-flor-de-ceremonias/&docid=3KjwbTj-c4BmuM&imgurl=http://floresyjardin.es/wp-
content/uploads/2007/10/crisantemos-
naranjas.jpg&w =475&h=316&ei=fc6bUJ7sHJGC8ASZwoGgCg&zoom=1&iact=hc&vpx=1050&vpy=155&dur=1432&hovh=183&hovw=27
5&tx=138&ty=82&sig=112339640859467509750&sqi=2&page=1&tbnh=134&tbnw=192&start=0&ndsp=18&ved=1t:429,r:5,s:0,i:7
8

9. GERANIOS: Perteneciente este geranio (Pelargonium "Amethyst") a los geranios con flor, se trata
de una delicada herbácea perennifolia; además, aunque muchos de ellos son erectos, también los
hay rastreros para el alféizar de una ventana o una maceta colgante. La forma de las flores varía
así como los colores de los geranios.
LUZ: Sol o semi sombra.
SUELO: Bien drenado.
AMBIENTE: Planta de invernadero en regiones proclives a las heladas y que debe trasladarse al
exterior en verano.
TAMAÑO: Altura hasta 30 cm; Anchura hasta 25 cm.
http://w w w .google.com.co/imgres?num=10&hl=es&biw =1366&bih=643&tbm=isch&tbnid=q1LkunCcVLZqw M:&imgrefurl=http://la-
jardineria.net/category/jardineria-especies&docid=5k1-jM4p7gK56M&imgurl=http://la-jardineria.net/w p-
content/uploads/2009/01/geranios-y-
jardines.jpg&w =440&h=330&ei=1s6bUPmMDoLo9ATdt4DADQ&zoom=1&iact=hc&vpx=1066&vpy=307&dur=261&hovh=194&hovw=259
&tx=83&ty=115&sig=112339640859467509750&sqi=2&page=1&tbnh=149&tbnw =239&start=0&ndsp=18&ved=1t:429,r:11,s:0,i:96
CLAVELES: Pertenece al tipo de claveles de floración estival.
Los claveles de floración estival pertenecen al género Dianches y destacan por sus elegantes
flores con olor a clavo y sus estrechas hojas de color gris azulado. Florecen sin parar durante
largos períodos; cuando se cortan, las flores, sobre tallos rígidos, se mantienen muy bien.
LUZ: Sol.
SUELO: Bien drenado.
AMBIENTE: Planta muy resistente en diferentes condiciones ambientales.
TAMAÑO: Altura hasta 8 cm; Anchura hasta 10 cm.
http://www.google.com.co/imgres?num=10&hl=es&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbnid=FV9V1S2yddMZ6M:&imgrefurl=http://floresyjard
in.es/claveles-entre-las-flores-mas-populares/&docid=UQ16u_znEXvHKM&imgurl=http://floresyjardin.es/wp-
content/uploads/2007/11/claveles-en-macetas.jpg&w=475&h=356&ei=Kc-
bUIuUFYaY8gSpu4GACQ&zoom=1&iact=hc&vpx=953&vpy=155&dur=740&hovh=194&hovw=259&tx=123&ty=112&sig=1123396408594
67509750&sqi=2&page=1&tbnh=145&tbnw =212&start=0&ndsp=18&ved=1t:429,r:4,s:0,i:75
9

10. 5. METODOLOGIA:
5.1. PLAN DE ACCION
Actividad 1
Propósito:
 Capacitación padres de familia y estudiantes.
Materiales:
 Computador, videos de YouTube, documentales
Responsables:
 Profesor
Descripción de la actividad:
 El docente capacitara a los estudiantes y padres de familia sobre la importancia de
realización del proyecto mostrando videos sobre la siembra, cuidados de las plantas
ornamentales, de igual forma se incentivarán para que participen y hagan parte de este
proyecto.
Actividad 2
Propósito:
 Actividades de siembre de las plantas ornamentales.
Materiales:
 Cámara, Internet, YouTube.
Responsables:
 Padres de familia, estudiantes, profesor.
Descripción de la Actividad: 10

11.  Se realizara la siembre de las plantas y cada alumno explicara el nombre de una planta
ornamental diciendo el nombre común y vulgar con la que es conocida en la región.
 El docente concluirá explicando la importancia del proyecto y su desarrollo, se filmará
un video y se subirá a YouTube.
Actividad 3
Propósito:
Importancia de la información recolectada sobre las plantas ornamentales de la región.
Materiales
 Computador, herramientas Ofimáticas (Poder Point), videos.
Responsables:
 Estudiantes, profesor
Descripción de la actividad:
 Los alumnos harán conjuntamente una presentación en Poder Point explicando cada
una de las plántulas.
 Se mostrarán videos bajados de YouTube sobre la importancia de las plantas
ornamentales, cuidados y forma de sembrar, mostrándoselos a padres de familia y
estudiantes en general.
5.2. Labor del Docente:
· Dar a conocer el taller Informativo de la propuesta a los estudiantes y padres de familia.
· Organizar con los estudiantes y padres de familia las jornadas de trabajo.
· Supervisar la elaboración trabajos en Power Point.
· Coordinar y ejecutar las actividades.
11

12. SIEMBRA
UNA
PLANTA
Educación
Cultural y
Artística
El color
Dinámicas
Lenguay
Literatura
Escuchar
instrucciones
Elaboración de
semilleros
Elementosexplícitose
implícitosdela
narración
Identificacoloresenelementosyseres
de la naturaleza.
Interpretar las indicaciones dadas en
base al sembrado de plantas
5.3. Labor del Estudiante:
· . Dar a conocer la importancia de cultivar y cuidar las plantas.
5.3.1 ORGANIZADOR GRAFICO
12

13. 6. ANALISIS DE LA SOLUCION DE PROBLEMAS ATRAVES DEL PRODUCTO
INTERDICIPLINARIO
6.1 LOGROS
Muestra actitudes de cuidados y respeto por la naturaleza.
6.2 INDICADORES DE LOGROS
 se integra con el grupo y participa en situaciones interesantes
 respeta pautas culturales y sociales básicas
 muestra capacidad de liderazgo para crecimiento y bienestar del grupo
 respeta, valora y participa constructivamente en diferentes actividades
 establecer relaciones espaciales de las partes y de los objetos entre si
 explora el ambiente y sus objetos materiales.
6.3. TIEMPO
Un (1) año lectivo (Octubre – junio).
6.3.1 LOCALIZACIÓN
ESCUELA RIO MATAJE UVICADA EL KM 31 VIA AUCA RECINTO NUEVA UNION.
6.3.2. AMBITOS
ÁMBITOS
ÁMBITO TÉCNICO CIENTÍFICO Nociones espaciales, lateralidad, conteo
suma y resta, nociones de medida.
ÁMBITO COMUNICATIVO EN EL
MUNDO
Creación y normas de comportamiento.
13

14. · 6.4. RESULTADOS
La La comunidad aumentó los conocimientos básicos sobre utilización de plantas
ornamentales, decorador de interiores y exteriores de casas y jardines por medio de las
TIC.
· Los estudiantes y padres de familia incentivados por el buen uso de las herramientas
tecnológicas las cuales fueron aplicadas al proyecto.
· Acceso a decorados funcionales a diferentes instituciones con la mayor extensión posible
informándolos por medio de Internet.
· El embellecimiento de la sede educativa permitió cambiar la imagen y el aspecto físico,
Ar para que sea del agrado de toda la comunidad.
S Incentivar el cuidado de las plantas ornamentales no solo en la escuela sino en la
comunidad si de nueva unión y al buen uso de las TIC.
6.5. CRONOGRAMA
Se hará continua permanente, en la medida en que realiza una determinada actividad esta
se evaluará dejando así evidencias para hacer un correcto seguimiento.
7. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES
7.1 CONCLUCIONES
Con el presente trabajo puedo concluir que:
Ø Por medio de las herramientas tecnológicas podemos capacitarnos y conocer más sobre la
historia de las plantas ornamentales.
Ø Las TIC hacen posible que estudiantes y padres de familia se motiven a participar y realizar
14

15. di Diversas actividades.
Ø Crear el hábito en las nuevas generaciones en construir jardinerías en las casas de
habitación, colegios, parques y sitios de interés públicos, aprovechando la información que
se puede obtener de diferentes páginas de Internet.
Ø Se genera integración de la comunidad con este tipo de proyectos, pues la tecnología hace
que se motiven por aprender y que sus hijos se involucren con esta.
Ø El cultivo de plantas ornamentales es importante en el embellecimiento de un lugar, a la vez
que se hace un rescate de algunas plantas que están olvidadas en la región, o que
algunas están en vía de extinción.
7.2. RECOMENDACIONES
 Al ministerio de educación se le recomienda seguir con el proceso de formación en
investigación de los estudiantes ya que ello permite impulsar procesos innovadores
que se traducen en cambios tanto del medio ambiente de las instituciones educativas
en las que se implementan los proyectos educativos.
 Al Centro Educativo Rio Maltaje se le recomienda seguir implementando los proyectos
ambientales escolares ya que estos permiten recuperar aquellos ambientes escolares
deteriorados.
 A los padres de familia, seguir con su motivación y participación activa en este tipo de
actividades, con el fin de preservar y aumentar los espacios ecológicos que contribuyan
a la formación integral de los educandos.
 A los docentes, tener en cuenta esta actividad, enriquecerla, controlar los procesos y
evaluar las actividades realizadas en cada momento.
 A los directivos, apoyar este tipo de actividades con su gestión, para que el proyecto
pueda seguir implementándose y mejorando en su estructura.
 A los estudiantes, participar activamente en todas las actividades que tengan que ver
con la utilización y fomento de espacios educativos y pedagógicos que motiven el
aprendizaje significativo y la formación integral.
15

16. 8. BIBLIOGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental#Principales_tipos_de_plantas_ornamentales
http://mireyamaria.blogspot.es/
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fuchsia_magellanica.jpg
http://www.bricopage.com/plantas/flores/chrysanthemum-wendy.htm
http://www.bricopage.com/plantas/flores/rosa-constance-spry.htm
http://www.terra.com/mujer/articulo/html/hof23175.htm
9. ANEXOS
TIEMPO DE REALIZACIÓN DEL PROYECTO
N.º FECHA ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLE
1
Octubre 2016 Adecuación del terreno
 Palas
 Tierra
 Agua
 Abono
Orgánico
Docentes del 5to
y 6to EGB y
educandos
2
Noviembre
2016
Consecución de materias y
semillas
 Materas
 Semillas
Docentes,
padres de
familia y
educandos
3
diciembre
2016
Siembra de plantas
 Plantas
 Semillas
 Pala
 Agua
 Materas
Docentes y
educandos
4
Diciembre –
junio 2017
Cuidado y mantenimiento
del Jardín
 Agua
 Abono
 Palas
 Tijeras
Docentes y
educandos
16

17. 9.1 TABLA DE EVALUACION CUALITATIVA
PARÁMETROS EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE
Movimientos
Fundamentación
Participación
9.2 NOMINA DE ESTUDIANTES
N° INTEGRANTES 5TO AÑO PARALELO
1 ACEVEDO CASTILLO GRAZZIANA NAYELI A
2 ACEVEDO URGILES NICOL ESTEFANY A
3 ACEVEDO VALLE DENISSE NATHALIA A
4 CEDEÑO BARRE ANGELA LUCIA A
5 DELGADO MECIAS WENDY PRISCILA A
6 JUMBO RAMOS JOSTIN ALEXANDER A
7 MANCHAY ALBARRACIN JARITZA MAITE A
8 MOTOCHE GARCIA CARLOS GABRIEL A
9 LEIDY MARITZA MORENO ABAD A
10 SARANGO RODRIGUEZ DARLYN ADRIAN A
11 VERA LAPO JORDAN CHARLES A
10. ANALISIS E INTERPRESTACIÓN DE RESULTADOS
10.1 ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL
Para la elaboración del proyecto ser tomada en cuenta la identificación de la problemática y dar
solución a la misma.
17

18. a) Una investigación basada en la recolección de datos.
b) Investigación de campo, que será realizada mediante la recolección de datos.
c) Resultados obtenidos durante el desarrollo del proyecto.
d) Evaluación.
10.2 ANALISIS COMPARATIVO EVOLUCION, TENDENCIA Y
PERSPECTIVAS. Encuesta: A los estudiantes de Educación Básica con el objetivo de
indagar sobre el proyecto que se va a realizar sobre Plantas Ornamentales
a.- ¿Tiene algún conocimiento sobre la siembra de plantas ornamentales?
DATOS VALORES %
BASTANTE 2 20
POCO 8 40
NADA 8 40
TOTAL 18 100
Análisis e interpretación: Demuestra que un 40% no conocen nada sobre las plantas
ornamentales, un 20% conocen bastante y un 40% conocen poco.
21
Se evidencia que sobre esta temáticos se conoce poco, por lo cual resulta una alternativa viable
para incentivar la siembra de plantas ornamentales.
18
BASTANTE
20%
POCO
40%
NADA
40%
VALORES

19. b.- Considera importante la utilización de la pintura en diversas actividades?
Análisis e interpretación: Para un 6% no es importante, para un 11% es poco importante,
mientras que para un 83% es muy importante la siembra de plantas ornamentales.
19
DATOS VALORES %
NO ES IMPORTANTE 1 6
POCO IMPORTANTE 2 11
MUY IMPORTANTE 15 83
NO ES
IMPORTA
NTE
6%
POCO
IMPORTA
NTE
11%
MUY
IMPORTA
NTE
83%
VALORES

20. c.- ¿Considera necesario el adorno de la institución con plantas ornamentales?
Análisis e interpretación: Con relación a esta pregunta sobre la prioridad de la adecuación
de la institución apenas un 6% están totalmente en desacuerdo, así como un 17% están ni de
acuerdo ni en desacuerdo, pero un gran porcentaje del 77% están totalmente de acuerdo.
20
DATOS VALORES %
TOTALMENTE DE
ACUERDO 14 77
TOTALMENTE EN
DESACUERDO 1 6
NI DE ACUERDO NI
DESACUERDO 3 17
TOTAL 18 100
TOTALMENTE
DE ACUERDO
77%
TOTALMENTE
EN
DESACUERDO
6%
NI DE
ACUERDO NI
DESACUERDO
17%
VALORES

21. d.- ¿Cree usted que la adecuación de la institución con plantas es importante?
Análisis e interpretación: Sobre la interrogante planteada a los estudiantes, sobre los
beneficios para el proceso de enseñanza- aprendizaje en la adecuación de la institución 17%
en nada beneficiaria, así como de igual manera para un 27% es de poca utilidad, pero para su
gran mayoría del 56% sería de mucho beneficio, por ello resultaría ´positivo su creación.
21
DATOS VALORES %
MUCHO 10 56
POCO 5 27
NADA 3 17
TOTAL 18 100
MUCHO
56%
POCO
27%
NADA
17% VALORES

22. ANEXO DEL PROYECTO DE PLANTAS ORNAMENTALES
Lic.-------------------------------
COORD. PROYECTOS ESCOLARES
22