Informática
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El documento describe una lección sobre fotomontaje para estudiantes de 4to año. La clase introducirá el concepto de fotomontaje digital y tendrá como objetivo que los estudiantes creen su propio fotomontaje en el programa E-Toys para conmemorar el 75 aniversario de su escuela. Se presentarán ejemplos de fotomontajes para generar ideas y se indagará sobre cómo se crean y si es posible hacer uno en papel de manera análoga.
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Un recorrido por el arte
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actividad 3
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Informática
- 1. FECHA: 24/08/2015 ALUMNAS MAESTRAS: Nadia Benavides, Alejandra Gómez, Macarena Mallarini, Jennifer Pera. CLASE: 4to año ARÉA DE CONOCIMIENTO ARTÍSTICO. CAMPO DISCIPLINAR: Artes visuales. CONTENIDO: El fotomontaje. ACTIVIDAD: ¡Trabajamos con fotomontaje! PROPÓSITO: Generar una instancia de creación de un fotomontaje en formato digital. PROYECCION: La creación de un collage en formato papel. DESARROLLO: Presentar diferentes imágenes de fotomontajes como disparador de ideas. Indagar: ¿Serán imágenes reales? ¿cómo estarán hechas dichas imágenes? ¿Será posible realizar una en papel que no sea solo digital? ¿Cómo se llamara a estos tipos de imágenes? Intervención docente: Introducir el concepto de fotomontaje. Tarea grupal: Invitar a los niños a realizar un fotomontajeen el programa E-Toys de la XO enmarcado en la temática del 75° aniversario de nuestra institución (Escuela N°148). Socializar e instaurar el conocimiento trabajado. MATERIALES Y RECURSOS: marcador, pizarra, computadora, XO, imágenes. BIBLIOGRAFIA: AGUIRRE, IMANOL.“Teorías y prácticas eneducaciónartística”,Octaedro-Eub). ANEP- CODICEN. Programade EducaciónInicial yprimaria. Año2008. DONDIS,D.A.“La sintaxisde laimagen,introducciónal alfabetovisual”GG diseño. EISNER,ELLIOT W. “Educar la visiónartística”,PaidosEducador. MARÍN VIADEL,RICARDO“Didáctica de la educaciónartística”Pearson.