Este documento propone la implementación de una plataforma de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Universidad Tecnológica de Linares (UTL) para que estudiantes y profesores puedan acceder e intercambiar información de manera remota. La plataforma estaría dividida por áreas de investigación y requeriría capacitar a la comunidad universitaria en el uso apropiado de los REA antes de su lanzamiento.

1. IMPLEMENTACIÓN DE UNA
PLATAFORMA REA EN UTL
L IC. E L SA NAL L E L Y TAME Z CAVAZOS
PORTAFOLIO 2

2. OBJETIVO GENERAL DE CURSO INNOVACIÓN
EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS (REA)
• Identificar estrategias de uso de los Recursos
Educativos Abiertos (REA), a través del análisis
de su contexto, las aportaciones de la temática
en el ámbito teórico y las experiencias que se
han suscitado en el ámbito académico, con el fin
de contribuir con prácticas innovadoras en el
movimiento educativo abierto.

3. OBJETIVO PARA LA
EXPLORACION DE LOS REA
Integración de una plataforma de
consulta e intercambio dividida por
ramas de investigación, cuyo
acceso sea a través de Internet
para que los alumnos desarrollen
distintas actividades

4. EXPLORACION DE LOS RECURSOS
EDUCATIVOS ABIERTOS
Esta exploración se pretende llevar acabo en la ciudad de
Linares, Nuevo León (contexto) dentro de la Universidad
Tecnológica de Linares UTL, en donde la comunidad
educativa tenga acceso a los Recursos Educativos
Abiertos, en la cual se pueda extraer la información
necesaria para las distintitas asignaturas que se
imparten de manera presencial, semi presencial y en
línea.
Nota: siempre respetando los lineamientos de la utilización de
los Recursos Educativos Abiertos (la cual algunos
desconocen y sugiero una capacitación previa antes de su
utilización)

5. EXPLORACION DE LOS RECURSOS
EDUCATIVOS ABIERTOS
Hoy en día se busca educar por
competencias y dentro de esto podemos
destacar la importancia de que los alumnos
aprendan a ser investigadores y obtengan su
información de fuentes confiables como las
que nos puede ofrecer Recursos Educativos
Abiertos.

6. RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
Como catedrático me encuentro sujeto a
implementación de proyectos de investigación y
exposición por cada tetramestre, sin enfatizar
sobre la distribución de los recursos
bibliográficos que los estudiantes deberán
presentar, por lo cual se abusa del uso de
internet sin presentar fuentes fidedignas de
investigación.
EXPERIENCIAS

7. TEORIA…
El aporte teórico está dado por todo el contenido
revisado y desarrollado durante la semana 1 y 2 del
curso, fundamentalmente objetivado en las 4 R de los
REA: Reutilización, Revisión, Remixado, Redistribución.
Asimismo, exploraré distintos REA de los links citados
por los docentes del curso, tales como:
www.doaj.org
www.redalyc.org
http://biblioteca.clacso.edu.ar
www.latindex.org
www.temoa.info

8. METAS/ALCANCES
Integración de una plataforma de consulta e
intercambio dividida por ramas de
investigación, cuyo acceso sea a través de
Internet.
Establecimiento de una metodología y cuerpo
de investigación de acuerdo a un modelo
homologado para todos los documentos y
recursos didácticos.

9. METAS/ALCANCES
Planteamiento y mantenimiento a un historial de
cambios y consultas a otros trabajos realizados
por los mismos estudiantes e investigadores
incorporados a la Institución.
Los estudiantes no solamente generarán su propia
plataforma de información sino que podrán
intercambiar opiniones en foros estudiantiles
generados por el tópico de investigación o
Proyecto.

10. PUESTA EN PRÁCTICA…
Se requerirá que la Universidad Tecnológica de
Linares diseñe la Plataforma de información, se
gestione el acceso de la misma y se determine el
alcance de intercambio de la información entre la u
otro grupo de instituciones educativas.
Los alumnos e integrantes de la institución deberán
pasar por un proyecto de capacitación primeramente
en cuanto a la metodología a seguir para respetar
los recursos bibliográficos a compartir o extraer
(Metodología APA, entre otras).

11. PUESTA EN PRÁCTICA…
Se integrará a las sesiones iníciales de estudio de
nuevos estudiantes un curso exclusivo para el uso,
reglamento y alcances de la plataforma.
Los estudiantes de la Universidad deberán tener acceso
a un laboratorio donde puedan acceder
exclusivamente a la plataforma REA de manera
directa, para así garantizar el recurso en línea a todos
aquellos no tienen acceso a ordenadores portátiles de
uso personal.

12. PUESTA EN PRÁCTICA…
Se deberá generar un departamento
administrativo para la manutención y
administración de REA, que opere
directamente desde el Laboratorio Matriz, o se
integre desde el departamento Académico.

13. EVIDENCIAS
En la universidad se implemento un nuevo programa
titulado UT en línea en donde los alumnos tendrán
un mayor acercamiento a la computadora y así
mismo a las tecnologías, permitiéndoles por medio
de distintas actividades a realizar investigar en
espacios donde puedan recurrir a un material
confiable, es aquí en donde podemos observar
como se empieza a implementar el uso de los REA
en la institución.

14. COMO CONCLUSIÓN…
Desde mi perspectiva docente es de suma importancia la
utilización de Recursos Educativos Abiertos, dado que
permite a toda la comunidad educativa tener un mayor
acercamiento a fuentes confiables que nos acercan a una
realidad inmediata, y a mejorar cada ves mas nuestro
trabajo académico, entre muchos beneficios mas.
En este curso he tenido la oportunidad de aprender desde
las definiciones de Recursos Educativos Abiertos, citados
por los distintos autores que nos acompañan hasta el
momento en el curso, su utilización y su clasificación.
Se estarán evidenciando los avances en conocimientos
adquiridos durante el curso.