Innovar Clases Con Tecnologías

INNOVAR LAS CLASES CON TECNOLOGÍAS. OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES Claudia Calderón G

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PLANIFICAR PARA EL APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

PROFESORES AGENTES INNOVADORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

UN RECURSO TECNOLÓGICO ES EL MEDIO Y NO EL FIN DEL APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

CLASIFICACIONES DE UN RECURSO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Estas clasificaciones fueron creadas para evaluar software, pero pueden ser aplicadas a cualquier recurso. Existen otras taxonomías. OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

CLASIFICACIONES DE UN RECURSO: EN EL CASO DE LOS SOFTWARE EDUCATIVOS, LA MAYORÍA DE ELLOS POSEE UN MODELO PEDAGÓGICO IMPLÍCITO. ,[object Object],[object Object],[object Object],Identificar el paradigma oculto, incide en el correcto uso del software. OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

INCORPORANDO TECNOLOGÍAS AL CURRÍCULO. DEPENDIENDO DE LA O LAS HABILIDADES A DESARROLLAR Y EL TIPO DE RECURSO, LAS TECNOLOGÍAS SE PUEDEN USAR: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

CUANDO USAR TECNOLOGÍA: EXISTEN 3 MOMENTOS DE LA CLASE Teniendo en cuenta las habilidades a desarrollar , el tipo de recurso y el modo de aplicarlos , se debe decidir en qué momento se usarán tecnologías. OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

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LA EVALUACIÓN A LOS ALUMNOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dependiendo de la naturaleza de las actividades planificadas, la evaluación del resultado debe contemplar OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],EN RESUMEN… AL INTEGRAR TECNOLOGÍAS ¿Cuáles son los cambios metodológicos necesarios en educación ? OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

Desde las habilidades. Analizar las características del recurso. Determinar la forma en que se relacionarán los alumnos con las tecnologías Aprendizajes, contenidos y habilidades. Uso técnico. ,[object Object],[object Object],OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR: CUÁL ES EL ROL DEL PROFESOR FRENTE A LOS CAMBIOS METODOLÓGICOS. CUÁL O CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR UN DOCENTE PARA LA EDUCACIÓN VENIDERA. CUÁL ES LA ACTITUD NECESARIA PARA ENFRENTAR LOS CAMBIOS. CUÁLES SON LAS BARRERAS A SUPERAR PARA INNOVAR EN EDUCACIÓN OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

PARA INNOVAR CON TIC EN LA SALA DE CLASES, NO SE NECESITAN EXPERTOS EN TECNOLOGÍA, SE NECESITAN BUENOS PEDAGOGOS. LOS MEJORES. CLAUDIA CALDERÓN G PROFESORA DE TECNOLOGÍA ENCARGADA ÁREA EDUCACIÓN OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES OBSERVATORIO DE COMUNICACIONES DIGITALES

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