Instituto superior de_formacion_tic_power_point
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El documento resume una tarea sobre un blog creado por el profesor Carlos Estrada. El estudiante Jonathan Navarro destaca que el blog permite el crecimiento de los alumnos a través de actividades entretenidas y detalladas. Sin embargo, sugiere que el profesor de comentarios sobre las actividades y que incorpore actividades de solo lectura para variar. Finalmente, el estudiante se despide del profesor agradeciéndole su labor educativa a través de un video.
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Flipped classroom
Este documento describe el método de enseñanza "Flipped Classroom" o "clase invertida", el cual invierte el modelo tradicional al proporcionar instrucciones en línea fuera del aula y asignar tareas dentro del aula. Los estudiantes ven videos en línea en casa y la clase se utiliza para resolver dudas y realizar actividades grupales, permitiendo una enseñanza más personalizada. El método fue introducido por dos profesores estadounidenses en 2007 y desde entonces se ha extendido rápidamente.
Modulo 0
Este documento presenta la información básica sobre un curso de coaching y inteligencia emocional impartido en la Universidad de Cantabria. El curso está diseñado para proporcionar herramientas de coaching a través de ejercicios prácticos y será impartido por un equipo de enfermeras y profesoras con experiencia en ciencias sociales. El curso consta de nueve módulos semanales con material audiovisual y escrito, y cada módulo incluye un cuestionario para su evaluación.
Como estudiar con nuevas tecnicas de estudio 2
Como estudiar te muestra sencillas tecnicas de estudio para ir mejorando poco a poco para sacar mejores resultados. Te hara mejorar tus habitos de estudio para cualquier materia.
Instituto de formación docente n°810
Este documento resume la intervención del profesor Carlos Estrada en la cátedra de Tecnología de la Información y Comunicación. Destaca las fortalezas del profesor como la implementación de un blog educativo y su constante motivación a los alumnos. También señala algunas debilidades como las actividades sencillas y la falta de participación de los alumnos. Por último, da las gracias al profesor por su dedicación y le desea lo mejor para el futuro.
Reflexión clases
La clase del 24 de noviembre presentó desafíos para la estudiante ya que había conceptos nuevos sobre los estados de la materia. Aunque reconoció conocer parte de los contenidos, necesitaba más explicación y práctica. La tarea más difícil fue comenzar a hacer el blog debido a la cantidad de información y su falta de tiempo. En la clase del 1 de diciembre, clasificaron la materia a través de ejemplos y la estudiante confirmó que también necesita experiencias concretas para comprender, pero se sentía frustrada por la d
Evidencia 1
Este documento presenta un cuestionario de autodiagnóstico sobre la práctica docente de un maestro. En el cuestionario, el maestro indica que lo que más le gusta de ser maestro es formar parte del desarrollo profesional de sus alumnos. Lo que menos le gusta son los trámites burocráticos administrativos. Uno de los principales problemas que enfrenta es cuando le asignan una materia seriada que no fue concluida correctamente por el maestro anterior. El maestro se considera responsable, honesto y
Act 5 1_eatn
Este documento resume una reflexión sobre un video basado en el texto "Primer día de clases" de Pablo Latapí. La reflexión destaca la importancia de enfocarse en lo esencial de la educación, que es lograr que los alumnos aprendan de manera significativa y se enamoren del proceso educativo, en lugar de enfocarse únicamente en cumplir con programas y contentar a los jefes. El autor sugiere que está en manos de los maestros transformar la educación tratando de entender a los alumnos y vivir su contexto para dar
Agustina Sisterna Tic 1º2
Este documento contiene las bitácoras de varias clases de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). En las clases se debatieron temas como la definición de TIC, la diferencia entre la Web 1.0 y 2.0, las comunidades virtuales, y el uso de la tecnología en la educación. Los estudiantes también aprendieron a crear blogs y foros educativos. Al final, el estudiante resume lo aprendido y ofrece comentarios positivos sobre la claridad del profesor y sugiere tener más clases por
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Presentacion(dalma franco)
El documento argumenta que la práctica y la experiencia llevan al aprendizaje más efectivo. Afirma que los estudiantes aprenden mejor cuando participan activamente en las clases en lugar de solo escuchar. También sugiere que los docentes deben ayudar a los estudiantes a aprender haciendo actividades que les interesen para lograr aprendizajes duraderos y productivos.
Clase invertida (flipped classroom)
Este documento describe la inversión de la enseñanza tradicional donde los estudiantes aprenden los temas en casa y practican ejercicios y proyectos en el aula con la guía del profesor, permitiéndoles avanzar a su propio ritmo.
Cronicas angela
La autora describe sus experiencias en un diplomado llamado TIT@. Inicialmente tenía grandes expectativas de mejorar sus habilidades tecnológicas y aplicarlas en su enseñanza. Sin embargo, el curso resultó ser más pedagógico de lo esperado y a veces agotador. Aun así, aprendió sobre nuevas metodologías como TPACK y sitios web y aplicaciones útiles. El trabajo en equipo también fue valioso para compartir experiencias y reducir el estrés. Aunque el planeador parecía excesivo, en general el curso le
Cierre y reflexión tic 1
El documento presenta la reflexión de una alumna sobre un curso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y la Enseñanza. La alumna discute las fortalezas y debilidades del curso, sugiere cambios y describe cómo el curso la ayudó a familiarizarse con las herramientas tecnológicas y su aplicación en la enseñanza para mejorar sus prácticas docentes. También presenta los pasos para crear un blog como una herramienta para compartir conocimientos en línea.
Priscila-muerte por powerpoint
Este documento presenta los comentarios de una alumna sobre una cátedra de Tecnologías de la Información II. La alumna destaca las fortalezas del curso como las herramientas aprendidas a través del blog y la paciencia del profesor para la entrega de trabajos. Como debilidad señala la falta de respuesta a comentarios sobre las actividades. Como sugerencia propone una presentación del grupo al profesor y conocerlo más en el cuatrimestre anterior. Finalmente agradece al profesor por todo lo enseñado y desea
Aprendiendo juntos
Este documento discute cómo los maestros no necesitan materiales didácticos elaborados para captar la atención de los estudiantes. En cambio, es más importante que los maestros estudien el tema a profundidad y lo repasen con anticipación para explicarlo de manera clara y práctica. Además, los maestros deben adaptarse a los recursos disponibles y encontrar formas atractivas de enseñar sin depender excesivamente de materiales.
Los no de la creacion de un curso elearning
El documento resume una serie de errores comunes a evitar al crear un curso de e-learning. Estos incluyen: 1) simplemente trasladar un curso presencial al formato digital sin cambiar el contenido, 2) desarrollar contenidos sin enfocarse en las necesidades del estudiante, y 3) incluir demasiado contenido en lugar de enfocarse en lo más relevante para el objetivo del curso.
Foro
El estudiante encontró difícil adaptarse a la modalidad en línea ya que cree que es necesario estar en un aula para concentrarse mejor. El mayor obstáculo para él fue concentrarse debido al ambiente ruidoso y problemas de internet. Considera que tanto estudiantes como docentes se han esforzado pero que la interacción podría ser más dinámica agregando más videos.
Instituto superior de formacion docente nº 810
Este documento presenta una evaluación de una materia de Tecnologías de la Información y Comunicación. Entre las fortalezas se destacan las explicaciones detalladas de las actividades con elementos como fotos, videos y sitios web, así como el uso de herramientas como Google Drive, Blogger y LinkedIn. Otra fortaleza fue el plazo de 7 días para entregar los trabajos. Entre las debilidades se mencionan la poca cantidad de actividades relacionadas con el blog y la educación física, enfocándose más en actividades de escritura.
Practica numero 1 de informática
A través de esta práctica de informática, los estudiantes aprendieron a crear blogs para subir tareas, trabajos y otros contenidos como imágenes y videos con el fin de desarrollar un portafolio electrónico que la profesora pueda revisar y evaluar su participación y trabajos. La profesora les enseñó a crear el blog y a utilizar sus funciones básicas.
Practica numero 1 de informática
A través de esta práctica de informática, los estudiantes aprendieron a crear blogs para subir tareas, trabajos y materiales con el fin de construir un portafolio electrónico que la profesora pueda revisar y evaluar su participación y progreso. La profesora les enseñó a los estudiantes cómo crear un blog personal y agregar imágenes y videos.
Dn11 u3 a19_ejma
El documento proporciona consejos sobre técnicas para ser un mejor estudiante. Recomienda tener un lugar tranquilo para estudiar, tomar buenos apuntes en clase, memorizar los contenidos, planear el tiempo para exámenes, resolver problemas paso a paso, y no desanimarse ante los fracasos iniciales. También enfatiza la importancia de tener una buena motivación y voluntad para estudiar.
Pascual villafuerte agustin
El documento describe un proyecto final para crear un blog para los estudiantes de 6° grado en el Colegio Bilingüe Juan Jaco Rousseau. El blog permitiría una mayor interacción entre estudiantes y profesores, complementaría la información y ejercicios para los estudiantes, y mantendría a los padres informados sobre el trabajo y progreso de sus hijos. El blog ayudaría a implementar más profundamente el material cubierto en clase y resolver cualquier duda que los estudiantes tengan.
Ensayo materia so.
El estudiante ha aprendido diferentes conceptos y habilidades de sistemas operativos a través de la clase. Aunque hubo algunos problemas al principio, el profesor tiene una buena metodología y hace la clase interesante y práctica usando materiales tecnológicos. Los foros de preguntas y respuestas son útiles para la interacción entre estudiantes y corregir errores. El estudiante está agradecido con el profesor por enseñar de una manera entretenida que facilita el aprendizaje.
Meme 2º Encuentro de Edublogs 2007, Ayerbe
El resumen ofrece consejos clave para que un colega tenga éxito incorporando las TIC en su asignatura. Primero, le aconsejaría que confíe en sí mismo y no se desespere, ya que requiere tiempo y práctica. Luego, le recomendaría que explore otros blogs y páginas educativas para aprender de lo que otros profesores ya están haciendo. Finalmente, le sugeriría que cree su propio blog para aprender haciendo, y que se comunique y colabore con otros profesores y alumnos.
Clase invertida
La clase invertida es un modelo pedagógico que transfiere parte del aprendizaje fuera del aula mediante el uso de Internet y tecnología, permitiendo al profesor dedicar más tiempo a los alumnos en clase para resolver dudas y reforzar lo aprendido. Este método tiene ventajas como una mejor relación alumno-profesor y más responsabilidad del aprendizaje por parte del alumno, aunque también implica esfuerzo y no todos los alumnos tienen acceso a Internet.
Técnicas de estudio online by unisport
Este documento ofrece consejos sobre técnicas de estudio online. Recomienda establecer objetivos claros, organizar un horario de estudio, crear un ambiente tranquilo y cómodo para estudiar, mantenerse enfocado y evitar distracciones, consultar con profesores y compañeros, y disfrutar del proceso de aprendizaje.
Anuncio en op
El documento anuncia el inicio del primer tema del curso sobre entrevistas de trabajo. Presenta las actividades a desarrollar durante la semana que incluyen leer un documento sobre entrevistas de trabajo, participar en un foro temático y completar una evaluación del tema. También indica las fechas para completar el tema y da la bienvenida a los estudiantes.
cuadernoAPA.pdf
El documento presenta una invitación a un webinar sobre cómo redactar una tesis con normas APA en 10 veces menos tiempo. Incluye instrucciones para el evento, ejemplos de ejercicios que se trabajarán y testimonios previos de estudiantes sobre los beneficios del taller. La autora anima a los asistentes a comprometerse plenamente con su aprendizaje y objetivos académicos.
Entrega Final
La estudiante encontró que realizar actividades en el blog de su profesora fue una buena forma de continuar aprendiendo inglés fuera de clase de manera flexible. Algunas actividades como un crucigrama fueron difíciles de completar debido a limitaciones técnicas. Sin embargo, en general las actividades en el blog resultaron entretenidas y útiles para reforzar los temas vistos en clase. La profesora considera que el blog es una herramienta efectiva para motivar el aprendizaje y ofrecer actividades de diferentes formas.
Instituto superior de formacion docente nº 810
El documento presenta una devolución al profesor Carlos Estrada por parte del alumno Richard Paul sobre la cátedra TIC I. En la devolución, Richard elogia la motivación y ejemplos claros del profesor pero sugiere variar más las herramientas tecnológicas utilizadas y no ser excesivamente exigente. Richard finaliza agradeciendo al profesor por su enseñanza durante el año.
Instituto superior de formacion docente nº810 fidel perez
Este documento resume la experiencia de un alumno en un curso sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El alumno destaca las fortalezas del curso, como compartir conocimientos entre compañeros y la implementación de las TIC. También menciona debilidades como la falta de explicación sobre el uso de herramientas. El alumno agradece al profesor por los nuevos conocimientos adquiridos y se despide con la intención de aplicar lo aprendido.
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Instituto superior de_formacion_tic_power_point
- 1. Carrera: Profesorado de educación física Cátedra: TIC (tecnología de la información y la comunicación) Docente: Gustavo Parolin Alumno: Jonathan Navarro Tema: Despedida del profesor Carlos Estrada Fecha de entrega: 02/noviembre/2017
- 2. La implementación de un blog permite favorecer el crecimiento de los alumnos. Las explicaciones de cada actividad son muy detalladas, previniendo dudas o errores al realizarlas. Las actividades son muy entretenidas Constante motivación hacia los alumnos hace que sea mas entretenido y con mucha alegría.
- 3. No hacer devoluciones a las actividades propuesta por usted en el blog Se volvía tedioso el echo de siempre realizar una actividad pautada y no incorporar actividades en la cual solo se deba leer. Las actividades se empiezan a dificultar cada vez que se comienzan a utilizar nuevas herramientas
- 4. Después de cada actividad, estaría bueno una critica del profesor hacia los alumnos para ver si el mismo fue bien realizado La presentación del blog tendría que ser un poco mas llamativa
- 5. Muchas gracias profesor me despido de usted con el siguiente video , donde quiero agradecerle por su labor educativa este año hacia mi persona y dejarle esta reflexión NUNCA DEJES QUE NADIE TE DIGA QUE NO PUEDES HACER ALGO ….