Este cuestionario evalúa la inteligencia emocional y el rendimiento escolar de estudiantes mediante 38 preguntas. Los estudiantes deben indicar con una equis cuán a menudo se sienten o comportan de cierta manera en una escala de 1 a 4. El cuestionario mide cinco áreas clave: autoconciencia emocional, autogestión, motivación, empatía y habilidades sociales. Al final, los puntajes indican el nivel de desarrollo emocional, que puede ser excelente, alto, adecuado, bajo

1. UE Maestro Orlando Enrique Rodríguez
Cuestionario sobre inteligencia emocional y rendimiento escolar en estudiantes
(Inventario Emocional BarOn: NA)
Nombre:________________________________ Edad: _______Sexo: ______
Fecha:_________________
INSTRUCCIONES
Lee cada oración y elige larespuestaque mejorte describe,haycuatroposibles respuestas:
1. Muy rara vez
2. Rara vez
3. A menudo
4. Muy a menudo
Dinos cómo te sientes, piensas o actúas LA MAYOR PARTE DEL TIEMPO EN LA MAYORÍA DE
LUGARES. Elige una, y sólo UNA respuesta para cada oración y coloca una equis (X), sobre el
númeroque corresponde atu respuesta.Porejemplo,si turespuestaes “Rara vez”, haz una equis
(X), sobre el número 2 en la misma línea de la oración. Esto no es un examen; no existen
respuestas buenas o malas.
Muy rara
vez(1)
Rara
vez(2)
A
menudo(3)
Muy a
menudo(4)
1 Me gusta divertirme.
2 Puedo mantener la calma cuando estoy
molesto.
3 Me importa lo que les sucede a las personas.
4 Me es difícil controlar mi cólera.
5 Me siento seguro (a) de mí mismo (a).
6 Sé cómo mantenerme tranquilo (a).
7 Pienso que las cosasquehago salen bien.
8 Soy capazde respetar a los demás.
9 Me molesto demasiado de cualquier cosa.
10 Puedo hablar fácilmente sobremis
sentimientos.
11 Pienso bien de todas las personas.
12 Espero lo mejor.
13 Tener amigos es importante.
14 Me agrada sonreír.
15 Intento no herir los sentimientos de las
personas.
16 No me doy por vencido (a) ante un problema
hasta que lo resuelvo.
17 Nada me molesta.
18 Es difícil hablarsobremis sentimientos más

2. íntimos.
19 Puedo tener muchas maneras de responder
una pregunta difícil,cuando yo quiero.
20 Me molesto fácilmente.
21 Me agrada hacer cosas paralos demás.
22 No me siento muy feliz.
23 Puedo usar fácilmente diferentes modos de
resolver los problemas.
24 Me siento bien conmigo mismo (a).
25 Hago amigos fácilmente.
26 Pienso que soy el (la) mejor en todo lo que
hago.
27 Me siento mal cuando las personas son
heridas en sus sentimientos.
28 Cuando estoy molesto (a) con alguien,me
siento molesto (a) por mucho tiempo.
29 Soy bueno (a) resolviendo problemas.
30 Para mí es difícil esperar mi turno.
31 Me divierte las cosasquehago.
32 Me agradan mis amigos.
33 No tengo días malos.
34 Me fastidio fácilmente.
35 Puedo darme cuenta cuando mi amigo se
siente triste.
36 Me gusta mi cuerpo.
37 Aun cuando las cosassean difíciles,no me
doy por vencido.
38 Cuando me molesto actúo sin pensar.
TOTALES
Gracias por completar el cuestionario
Pautas para interpretar los puntajes estándares del Bar-On ICE: NA
Rangos Pautas de Interpretación
110 y más Capacidad emocional y social atípica. Excelentemente desarrollada.
100 a 109 Capacidad emocional y social muy alta. Muy bien desarrollada.
90 a 99 Capacidad emocional y social alta. Bien desarrollado.
70 a 79 Capacidad emocional y social adecuada. Promedio.
60 a 69 Capacidad emocional y social baja. Mal desarrollado.
50 a 59 Capacidad emocional y social muy baja. Necesita mejorarse considerablemente.
49 y menos Capacidad emocional y social atípica y deficiente. Nivel de desarrollo marcadamente
bajo.