El documento describe estrategias para desarrollar un enfoque comunicativo-textual en el aula, incluyendo el modelado cognitivo, la lectura compartida y el aprendizaje cooperativo. El modelado cognitivo involucra al maestro modelando su pensamiento en voz alta. La lectura compartida implica presentar, releer y leer independientemente un texto en clase. El aprendizaje cooperativo requiere que los estudiantes trabajen en equipo con responsabilidad individual y grupal.

1. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales para la
Educación Primaria
Parte 3: Unidad 4
Estrategias para desarrollar el enfoque
comunicativo-textual en el aula

2. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales para la
Educación Primaria
¿Cómo aplicar con eficacia el
enfoque comunicativo-textual en el aula?
Algunas ideas que pueden enriquecer la didáctica en el
aula:
• El modelado cognitivo
• La lectura compartida
• El aprendizaje cooperativo

3. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales para la
Educación Primaria
El modelado cognitivo o metacognitivo
• Estrategia que modela o
ejemplifica el pensamiento.
• El docente visibiliza los procesos
mentales que sigue al resolver
una tarea compleja.

4. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales para la
Educación Primaria
Modelado cognitivo o metacognitivo
• Por ejemplo: ¿cómo empiezo a redactar un texto
descriptivo?
• Primero, observo el elemento a describir.
• Luego, anoto las características que percibo.
• Después, me fijo de qué modo puedo
organizarlas.
• Seguidamente, empiezo a escribir el borrador y
me pregunto si es lo que deseo lograr.
• Así , continúo modelando o ejemplificando la
secuencia mental que mis estudiantes podrán
seguir al redactar.

5. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales para la
Educación Primaria
El aprendizaje cooperativo
• Consiste en trabajar en equipo en el aula, contando con
la participación y el aporte de los aprendices, bajo la guía
y supervisión del docente.
• Este aprendizaje permite desarrollar logros de mayor
complejidad, aumentando la oportunidad de aprendizaje
y ofreciendo una demanda cognitiva más alta.

6. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales para la
Educación Primaria
Aprendizaje cooperativo
• Es importante diferenciar el verdadero aprendizaje
cooperativo del que solo resulta serlo en apariencia.
Equipo que
aprende en el
trabajo integrado
Un grupo que divide
su trabajo, pero no
logra integrarlo.

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Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales para la
Educación Primaria
Componentes del aprendizaje cooperativo
Interdependencia
positiva
Identificación cara
a cara
Responsabilidad
individual y
grupal
Habilidades
personales y en
grupo pequeño
Procesamiento
grupal

8. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales para la
Educación Primaria
Estrategias
Trabajo
coopera-
tivo
Tándem
Rompeca-
bezas
Rally
Cabezas
numerada
s
Pares de
enseñanza
Grupo de
investiga-
ción
Pin pon

9. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales para la
Educación Primaria
La Lectura Compartida
• Estrategia de alto
impacto para
desarrollar
comprensión de un
texto
1.
Presentación
del texto
2. Relectura
del texto3. Lectura
independiente

10. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales para la
Educación Primaria
Fases de la lectura compartida
Presentación del texto Relectura del texto Lectura independiente
En ambiente de confianza y
cercanía
Texto de gran dimensión ,
para toda la clase
Modelado de lectura oral
(hecho por el docente)
Toda la clase relee el texto.
Las relecturas permiten
asegurar comprensión:
-Captación de estrategias
-Predicción, autocorrección
-Revisiones estratégicas
-Precisión de vocabulario e
ideas principales
Relecturas personales
Con seguridad y éxito
Disfrutando del contenido
Leer constituye una
experiencia personal muy
positiva.

11. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales para la
Educación Primaria
• Dominar las estrategias anteriores será beneficioso
para el aprendizaje de nuestros estudiantes.
• Estudiemos con cuidado esta unidad.