Este documento describe estrategias para integrar recursos didáctico-tecnológicos en entornos educativos que aún no cuentan con estos medios. Propone capacitar a docentes sobre el valor de las TIC, motivar su interés y uso de estrategias metodológicas. También sugiere crear redes virtuales de aprendizaje, capacitar a estudiantes y generar mecanismos de participación de la comunidad educativa en los procesos educativos que implementen las instituciones.
Presento un resumen de un proyecto que estoy comenzando. No aporto los nombres de la universidad ni la carrera porque esta última aún no está acreditada
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
Especialidad en Tecnología Educativa
18ª Generación
Modulo V La Gestión y la administración a partir de las nuevas tecnologías
Actividad 4.4
Gestión del cambio tecnológico e innovación en la educación.
Pérez Castro Carlos Antonio
http://educatvirtual12.blogspot.mx
Presento un resumen de un proyecto que estoy comenzando. No aporto los nombres de la universidad ni la carrera porque esta última aún no está acreditada
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
Especialidad en Tecnología Educativa
18ª Generación
Modulo V La Gestión y la administración a partir de las nuevas tecnologías
Actividad 4.4
Gestión del cambio tecnológico e innovación en la educación.
Pérez Castro Carlos Antonio
http://educatvirtual12.blogspot.mx
Mediante las expresiones energía no renovable o energías convencionales se alude a fuentes de energía que se encuentran en la naturaleza en cantidades limitadas, las cuales, una vez consumidas en su totalidad, no pueden sustituirse. (Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_no_renovable)
Una estrategia de innovación en el Aula utilizando Herramienta Tecnológica.
Para el análisis de la dinámica del curso, la herramienta tecnológica utilizada será la Plataforma LMS Moodle, la cual puede utilizarse en el Análisis, Diseño, Creación y Gestión del Ambiente Virtual de aprendizaje
Tic taller de induccion edai esm junio 18 2013Edai Freinet
TIC y su aplicación como modelador Pedagógico en nivel educativo de Secundaria y Preparatoria.
Taller con inducción para uso y aprovechamiento de la Informática.
Av. Yucatán x 22 y 24 Col. Maya. Mérida, Yucatán. México. C.P. 97142
Institución: Educación Activa e Integral Freinet. A.C. Colaborador: Arq. Ernesto Sala Montiel.
COURSERA. TIC. UNAM
Coordinadora: Larisa Enriquez
ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN Y TIC
Seminario 2
Trabajo Final: Narración de una experiencia pedagógica referida a los sistemas de videovigilancia.
3. Pasos que posibilitan la inserción de las nuevas tecnologías Motivar y capacitar al docente sobre el valor de integrar las TICs a sus prácticas docentes Fomentar el interés por el manejo de las TICsa nivel deusuarios y estrategias metodológicaspara integrarlas en sus prácticas.
4.
5. Capacitar a los docentes , motivar para la inclusión de las TICs, desarrollar programas para compartir en la red, Paso 3 Paso 3 -Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda para mejora el inter -aprendizaje , fomentando la utilización de la tecnología como herramienta de apoyo para nuestra labor docente. Paso 4