Analisis de 3 preguntas correspondientes al usos del LTE en el S2 con base al seguimeinto a la Reforma de Educación Secundaria.

1. Análisis del cuestionario de la RS Área de Desarrollo Tecnológico Profr. Rafael Llanos Jimenez Agosto de 2009

2. 28. El empleo de las TIC provoca que los docentes: 1. Abrevien tiempo para la atención del alumno en el aprendizaje de temas abstractos y difíciles de asimilar. 2. Dediquen demasiado tiempo en la selección de las fuentes y medios de información (videos, revistas, libros, internet, software, televisión, la radio) para abordar contenidos que complementen el aprendizaje de los alumnos. 3. Atención de más alumnos con menos desgaste para el docente. 4. Diseñar previamente secuencias didácticas que permitan su empleo eficaz en el proceso de enseñanza y de aprendizaje. 547 T 536 C 11 NC

3. 29. Al utilizar las TIC en las tareas educativas, la evaluación: 1. Se vuelve fácil pues se automatiza. 2. Debe ajustarse al producto conseguido, al proceso desarrollado, a los aprendizajes esperados y a las competencias desarrolladas. 3. Se mantiene sin cambios, se realiza con base en la calificación de las actividades 4. Cambia en función de los aprendizajes esperados, además son herramientas que permiten a los alumnos, la autoevaluación de algunos contenidos vistos. 547 T 531 C 16 NC

4. 30. El principal obstáculo para que emplee las TIC en mis actividades docentes es: 1. No existe facilidad para el empleo del Laboratorio de Tecnología Educativa (LTE) de la escuela. 2. El Responsable del LTE no se hace cargo del grupo cuándo doy clase en ese espacio. 3. Requiero orientación para su empleo educativo en mi asignatura. 4. No existen materiales educativos para la asignatura que imparto. 547 T 500 C 47 NC