Este documento resume la evolución del concepto de inteligencia emocional a través del tiempo. Comenzó siendo entendida como la capacidad de comprender y motivar a las personas (Thorndike, 1920), luego como factores intelectivos e inteligencias múltiples (Wechsler, 1940; Gardner, 1987). Daniel Goleman popularizó el término "inteligencia emocional" en 1995 y la definió como la capacidad de motivarse a uno mismo y regular las emociones. La inteligencia emocional trae beneficios como el autoconocimiento, relaciones ar

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
La Inteligencia Emocional
Participantes:
López Claudel
Roymar Escalona
José David . Palacios

2. La Inteligencia Emocional Antecedentes / EvoluciónLa Inteligencia Emocional Antecedentes / Evolución
Autores
Robert L.
Thorndike 1920
David Wechsler
1940
Howard
Gardner, 1987
Comprender y motivar
a las personas
Factores Intelectivos
Inteligencias Múltiples
Inter / Intra

3. Padre de la I.E
Daniel Goleman . 1995
“ La Inteligencia
Emocional”
Publicado por la Revista
Times
La capacidad de motivarnos a nosotros mismos,
de perseverar en el empeño a pesar de las
posibles frustraciones, de controlar los impulsos,
de diferir las gratificaciones, de regular nuestros
propios estados de ánimo, de evitar que la
angustia interfiera con nuestras facultades
racionales y la capacidad de empatizar y confiar
en los demás

4. Que nos Permite la I.E
•Tomar conciencia de nuestras emociones.
•Comprender los sentimientos de los
demás.
•Tolerar las presiones y frustraciones que
soportamos en el trabajo.
•Acentuar nuestra capacidad de trabajar
en equipo.
•Adoptar una actitud empática y social
que nos brindará mayores posibilidades
de desarrollo personal.
•Participar, deliberar y convivir con todos
y todas desde un ambiente armónico.

5. Principios de la Inteligencia EmocionalPrincipios de la Inteligencia Emocional
capacidad para reconocer
sentimientos en si mismo y en otros,
siendo hábil para gerenciarlos al
trabajar con otros.
Recepcion
Retención
Analisis
Emisión
Control

6. Beneficios e importancia
Autoconciencia
Equilibrio
Emocional
Relaciones
Armoniosas
Rendimiento
Laboral
Motivación Y
Entusiasmo
Bienestar
Psicológico / Buena
salud
"Las personas con habilidades emocionales bien
desarrolladas tienen más probabilidades de sentirse
satisfechas y ser eficaces en su vida, y de dominar los
hábitos mentales que favorezcan su propia productividad;
las personas que no pueden poner cierto orden en su vida
emocional libran batallas interiores que sabotean su
capacidad de concentrarse en el trabajo y pensar con
claridad".
Dr. Daniel Goleman

7. Importancia
Los seres humanos tenemos
Inteligencia Emocional impregnada en
nuestro interior, lo que pasa es que
sólo algunos logran descubrila y
desarrollarla y cuando lo hacen logran
habilidades adicionales que les
permiten seguir adelante con un
camino claro y hacia una vida llena de
éxito, afrontando con eficiencia
situaciones difíciles.

8. Inteligencia Emocional Coeficiente Intelectual
Mide el perfil
académico.
Regula las
capacidades del
C.I.
Predice el 4% -
10% del éxito
personal
Reconocer los
sentimientos.
Manejar los
sentimientos.
Afrontar obstáculos.
El 99 % en las toma de
decisiones
Actitudes de la conducta Aptitudes intelectuales

9. Características
de las
capacidades
de la I.E
Independenc
ia
Contribución Única
Interdependen
cia
Depende de los demás
Jerarquizació
n
La capacidad de
inteligencia
Genéricas
Aplicada en varias áreas

10. Competenci
as
Emocionales
Autoconciencia Conciencia emocional
Correcta autovaloración
Auto confianza
Autorregulación
Autocontrol
Confiabilidad
Conciencia
Adaptabilidad
Innovación
Motivación
Impulso de Logro
Compromiso
Iniciativa
Optimismo
Empatía
Destrezas Sociales
Comprender a los demás
Ayudar a los demás a desarrollarse
Orientación hacia el servicio
Aprovechar la diversidad
Influencia
Comunicación
Manejo de conflictos
Liderazgo
Catalizador de cambios
Constructor de lazos
Colaboración y cooperación
Capacidades y habilidades de equipo
Se puede tener
éxito en la vida sin
tener grandes
habilidades
académicas:
Competencia
personal +
conciencia social =
I.E. Goleman
Personale
s
Interpersonal
es

11. Lo que
desean los
trabajador
es
Comunicarse
AdaptabilidadDominio personal
Efectividad interpersonal
Efectividad organizacional

12. Penn era un alumno brillante y creativo, de
lo mejor de Yale. El problema era que,
como se sabía excepcional, tenía una
“arrogancia increíble”.
Sternberg, cuenta una anécdota aleccionadora sobreSternberg, cuenta una anécdota aleccionadora sobre
dos estudiantes: Penn y Mattdos estudiantes: Penn y Matt
Matt el otro estudiante, no tenía la
brillantez académica de Penn, pero era
hábil en las relaciones interpersonales. Se
hacía apreciar por todos los que
trabajaban con él.

13. APTITUDES
DE LAS
ESTRELLA
S
D.
GOLEMAN
ALTO
COEFICIENTE
INTELECTUAL
RENDIMIENTO L.
(POBRE)
CO
EFICIENTE
CO
EFICIENTE
INTELECTUAL
INTELECTUAL
M
O
DERADO
M
O
DERADO
(RENDIM
IENTO
L.
(RENDIM
IENTO
L.
(EXELENTE)
(EXELENTE)
1.9731.973
PROF. DEPROF. DE
HARVARDHARVARD
(DAVID(DAVID
MC.CLELLANDMC.CLELLAND
ESTUDIO PARA
ESTUDIO PARAMEDIR APTITUDES
MEDIR APTITUDESANTES QUE LA
ANTES QUE LA(INTELIGENCIA
(INTELIGENCIA)
ACTITUD
ACTITUD
ACADÉM
ICA
ACADÉM
ICA
TRADICIO
NAL
TRADICIO
NAL
•CALIFICACIONES
CALIFICACIONES
• CREDENCIALES
CREDENCIALES
AVANZADAS
AVANZADAS
•PREVEER EL
PREVEER EL
DESEMPEÑO EN UN
DESEMPEÑO EN UN
ETERMINADO PUESTO
ETERMINADO PUESTO
DE TRABAJO
DE TRABAJO
•ÉXITO EN LA VIDA
ÉXITO EN LA VIDA
ARTITUDESARTITUDES
ESPECIFICASESPECIFICAS
•Autodisciplina
•iniciativa
•Empatía
DISTING
UEN
A
LOS
M
ÁS ÉXITOS

14. VENTAJAS
IE EN EL
VENTAJAS
IE EN EL
EN EL LIDERAZGO
EN EL LIDERAZGO
APTITUD EMOCIONAL
ESENCIAL
“LOGRAR QUE OTROS
EJECUTEN SU TRABAJO
CON EFECTIVIDAD”
MAL GASTA TIEMPOMAL GASTA TIEMPO
CREA ASPEREZACREA ASPEREZA
MANEJAR UNA SITUCIÓN
EMOCIONAL, REQUIERE
CAPACIDADES NECESARIAS PARA
RESOLVER PROBLEMAS
SE NECESITA FACULTADESSE NECESITA FACULTADES
COMO RECONOCERCE A UNOCOMO RECONOCERCE A UNO
MISMO, PARA SER ESAMISMO, PARA SER ESA
PERSONA EN LA QUE TODOSPERSONA EN LA QUE TODOS
VAN A CONFIARVAN A CONFIARESTABLECER
CONFIANZA

15. APTITUDES EMOCIONALES
•CONCIENCIA EMOCIONAL “Reconocer las propias emociones y sus
efectos”
•CONFIANZA EN UNO MISMO “Fuerte sentido de lo que valemos y
nuestras capacidades”
•AUTOCONTROL “ La aptitud emocional implica poder elegirla forma
de expresar nuestros sentimientos”
•AUTODOMINIO “Mantener bajo control las emociones y los impulsos
perjudiciales”
CONFIABILIDAD Y ESCRUPULOSIDAD “Mantener la integridad y ser
responsable del desempeño personal”
•INNOVACIÓN Y ADPTABILIDAD “Estar abierto a ideas y enfoques
novedosos, y ser flexible “

16. SI POSEES ALTA ENERGIA ERES MÁS EFECTIVOSI POSEES ALTA ENERGIA ERES MÁS EFECTIVO
SI CONTROLAS TUS EMOCIONES VIVIRAS MEJORSI CONTROLAS TUS EMOCIONES VIVIRAS MEJOR
SI DESARROLLLAS LA INTELIGENCIAL EMOCIONAL,SI DESARROLLLAS LA INTELIGENCIAL EMOCIONAL,
TENDRÀS ÉXITO EN LA VIDA (FAMILIA, ESTUDIO YTENDRÀS ÉXITO EN LA VIDA (FAMILIA, ESTUDIO Y
TRABAJO)TRABAJO)
QUIEN PRETENDE ALCANZAR EL ÉXITO DEBE SABERQUIEN PRETENDE ALCANZAR EL ÉXITO DEBE SABER
MANEJAR CON DESTREZA LAS EMOCIONES: LASMANEJAR CON DESTREZA LAS EMOCIONES: LAS
PROPIA COMO LA DE LOS DEMÁSPROPIA COMO LA DE LOS DEMÁS
CONCLUSIONES