El documento trata sobre la inteligencia emocional. Explica que esta se compone de la inteligencia interpersonal e intrapersonal. La inteligencia interpersonal permite entender a los demás a través de la empatía y manejar relaciones, mientras la inteligencia intrapersonal implica controlar las propias emociones y motivarse. También señala que la inteligencia emocional es importante pero a menudo ignorada en la escuela.
Desarrolla tu Inteligencia Emocional para ser un líder de excepción, esta presentación te ayudará a ser un líder que sobresale, explicandote como utilizar este concepto.
Desarrolla tu Inteligencia Emocional para ser un líder de excepción, esta presentación te ayudará a ser un líder que sobresale, explicandote como utilizar este concepto.
La inteligencia emocional es un concepto, que agrupa cogniciones y conductas útiles para apreciar y expresar de manera justa las emociones propias y las de otros.
Taller de Inteligencia Emocional 5. Habilidades socialesElena Llorente
Dirigido a aquellos que quieran mejorar sus relaciones con los demás, entenderlas y conocer estrategias para la resolución de conflictos o quieran ayudar a otros a hacerlo.
Presentación de la Conferencia sobre "Inteligencia emocional para el liderazgo" dentro del Foro EMPRENDEDOR IBERO realizada el Viernes 21 de Agosto del 2015.
Presentación de la conferencia "Inteligencia emocional para el liderazgo" dentro del foro EMPRENDEDOR IBERO realizado el Viernes 21 de Agosto del 2015.
La inteligencia emocional es un concepto, que agrupa cogniciones y conductas útiles para apreciar y expresar de manera justa las emociones propias y las de otros.
Taller de Inteligencia Emocional 5. Habilidades socialesElena Llorente
Dirigido a aquellos que quieran mejorar sus relaciones con los demás, entenderlas y conocer estrategias para la resolución de conflictos o quieran ayudar a otros a hacerlo.
Presentación de la Conferencia sobre "Inteligencia emocional para el liderazgo" dentro del Foro EMPRENDEDOR IBERO realizada el Viernes 21 de Agosto del 2015.
Presentación de la conferencia "Inteligencia emocional para el liderazgo" dentro del foro EMPRENDEDOR IBERO realizado el Viernes 21 de Agosto del 2015.
Xerrada de la Montse Expósito sobre la intel·ligència emocional dins del marc de l'escola per a pares i avis que es fa conjuntament al Projecte Extracurricular per a nens amb AA CC organitzat per Fanjac Girona.
Esta presentacion tiene como finalidad brindarle la información necesaria sobre el tema que es “inteligencia emocional”. Sin duda alguna es un tema muy amplio que requiere demasiada profundidad e investigación, se cita lo que se considera mas importante para provocar en el lector el interés necesario para impulsarlo a investigar sobre este tema, complementando conocimientos, además de obtener beneficios propios ya que al conocer mejor sobre este importante tema el lector será capaz de analizar la forma en que controla sus emociones ante las circunstancias de la vida diaria
La siguiente presentación muestra información útil para desarrollar nuestras habilidades para supervisar y lograr los objetivos y retos que establezcamos en un grupo de trabajo, espero que les guste, y me gustaria recibir sus comentarios
5. Inteligencia intrapersonal
•La capacidad de percibir las
propias emociones
•La capacidad de controlar las
propias emociones
•La capacidad de motivarse a uno
mismo
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7. INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Es la inteligencia que nos permite entender a
los demás”.
Consiste en ponerse en su lugar y ver las
cosas desde su punto de vista.
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8. Se basa en dos tipos de
capacidades: la empatía
Es el conjunto de capacidades que nos
permiten reconocer y entender las
emociones, las motivaciones y las
razones que explican el
comportamiento de los demás”.
La empatía consiste en ponerse en el
lugar del otro, entrar en su mundo y
ver las cosas desde su punto de vista.
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9. La capacidad de manejar las
relaciones interpersonales
Al entender al otro, su manera de
pensar, sus motivaciones y sus
sentimientos, podemos elegir la
manera más adecuada y el
momento justo de presentarle
nuestro mensaje y convertirnos
así en estupendos
comunicadores.”
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10. Para aprender a escuchar es necesario
observar los elementos no verbales de la
comunicación
•La postura.
•Los movimientos corporales.
•La expresión del rostro.
•Las características de la voz.
•La respiración.
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11. LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL EN EL
AULA SE CARACTERIZA PORQUE EL
PROFESOR
•Sabe claramente cual es el objetivo
que se quiere conseguir.
•Tiene la capacidad de generar
muchas respuestas posibles hasta
elegir la más adecuada.
•Tiene la suficiente agudeza sensorial
para notar las reacciones del otro.
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12. OPTIMISTA
• Es aquel que cuando le sale mal
algo o quiere conseguir algo se
plantea “ que es lo que yo tengo
que hacer
•Se responsabiliza de sus
acciones
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13. PESIMISTA
•Se ve así mismo como
importante ante un mundo
adverso, o a merced de su propio
carácter, que le es imposible
cambiar.
•Espera que el mundo cambie,
que la situación mejore.
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14. Cuando tenemos un problema
•Un problema es un objetivo disfrazado
•Si no tuviéramos objetivos tampoco
tendríamos ningún problema.
•Problemas y objetivos son las dos caras
de la misma moneda.
•El que centremos nuestra atención en
una cara de la moneda o en la otra tiene
efectos profundos en nuestro rendimiento
o equilibrio personal.
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15. Dos maneras de plantear la
misma situación
PROBLEMA OBJETIVO
¿Por qué? ¿Cómo?
Obstáculos Posibilidades
Fracaso Información
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16. Objetivos bien conformados
•Enunciar siempre en positivo
•Cual criterio me hace determinar que
se logro el objetivo
•Donde y cuando quieres ese objetivo
•Ese objetivo respeta la ecología del
sistema
•Recursos que requiere para lograrlo
•Pasos a seguir
•Que te impide conseguirlo
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17. Inteligencia intrapersonal en el
aula
•Determina el EXITO o FRACASO de
nuestros alumnos.
•Cualquier aprendizaje supone un
esfuerzo.
•El control .de las emociones es
importante en el día a día.
•Cualquier aprendizaje implica
inevitables periodos de confusión,
fracaso y tensión.
•La inteligencia intrapersonal es
educable. Page 17
18. RECUERDA TODOS SOMOS
DISTINTOS, ES BUENO
NOTAR Y ACEPTAR ESAS
DIFERENCIAS
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