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Sentimiento o percepción de
los elementos y relaciones
de la realidad o la
imaginación.
Función
fisiológica
Reacciones de
conducta
Robert Plutchik
 Ayudan a adaptarnos a las demandas de nuestro
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 Condición o experiencia, buscando no cambiar a
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 Comportamiento que acepta una situación sin
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 Dolor o sufrimiento asociado con una amenaza.
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 Respuesta a un peligro o amenaza, mecanismo de
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 Estado de la mente o sentimiento de satisfacción,
placer, gozo, felicidad en relación a una calidad
de vida.
 Estado mental irritable, que puede reaccionar de
diferentes maneras.
 Afecta las relaciones con otros y que si no se
maneja adecuadamente por sus efectos sus
resultados muchas veces irreversibles.
Peter Salovey y
John Mayer
“Capacidad de controlar y regular
los sentimientos de uno mismo y de
los demás y utilizarlos como guía del
pensamiento y de la acción”
“La Inteligencia Emocional es el conjunto de
actitudes, competencias, destrezas y habilidades
que determinan la conducta de un individuo, sus
reacciones, estados mentales y su estilo de
comunicar”
 Incluye 5 grupos de habilidades:
Capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados
anímicos: propios y ajenos.
 Capacidad de reconocer una emoción o
sentimiento en el mismo momento en que
aparece.
 Piedra angular de la Inteligencia Emocional
 Capacidad de controlar las emociones, de
tranquilizarse uno mismo, de desembarazarse de la
ansiedad, la tristeza y la irritabilidad exageradas.
 No es suprimir las emociones
 Capacidad de no cometer 2 veces el mismo error
emocional.
 Capacidad de encontrar una motivación interna
independientemente de la circunstancia que se
viva, o de los factores externos de influencia.
 Capacidad de captar los estados emocionales de
los demás y reaccionar de forma apropiada
socialmente.
 Capacidad de relacionarse efectivamente con los
otros para lograr inducirlos a la acción o
pensamiento requerido.
 Implementar tácticas efectivas de persuasión
 En el desarrollo personal de las personas
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 En el trabajo
 En toda relación del ser humano.
En el mundo actual el CE es mas
importante que el CI
 Para triunfar en la vida la Inteligencia
emocional es más importante que TODO lo
aprendido en la escuela y en la
Universidad.
 1. Positivas y expresan sus sentimientos abiertamente.
 2. Sociables.
 3. Se adaptan bien a la tensión.
 4. Se comunican fácilmente con personas nuevas.
 5. Alegres, espontáneas.
 6. Rara vez se sienten ansiosas o culpables.
 1. Socialmente equilibrados.
 2. Sociables y alegres.
 3. No suelen pensar las cosas una y otra vez.
 4. Notable capacidad de compromiso con las personas o
causas, de asumir responsabilidades y de alcanzar una
perspectiva ética.
 5. Solidarios y cuidadosos de sus relaciones.
 6. Su vida emocional es rica y apropiada.
 7. Se sienten cómodos con ellos mismos y con los demás
 Daniel Goleman. La inteligencia emocional. Javier Vergara
Editor S.A. Buenos Aires, Argentina. 1.997.
 Robert K. Cooper , Ph. D. Ayman Sawaf. La inteligencia
emocional aplicada al liderazgo y a las organizaciones.
Editorial Norma.
 SIMMONS, Steve. Como medir la inteligencia emocional.
Editorial EDAF. Madrid, España. 1.998.

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Inteligencia emocional

  • 1.
  • 3. Sentimiento o percepción de los elementos y relaciones de la realidad o la imaginación. Función fisiológica Reacciones de conducta
  • 5.  Ayudan a adaptarnos a las demandas de nuestro ambiente aunque de diferentes maneras.
  • 6.  Condición o experiencia, buscando no cambiar a alguien.  Comportamiento que acepta una situación sin protestar
  • 7.  Estado emocional resultado de una experiencia o evento inesperado.  Ser neutral, placentero o desagradable.  Expresiones con los ojos
  • 8.  Asociada con la relación a algo ofensivo .  Puede percibirse también a través del olor, tacto o visual, e invoca expresiones faciales.
  • 9.  Dolor o sufrimiento asociado con una amenaza.  Muchas veces no se puede evitar o se piensa que no se merece.
  • 10.  Respuesta a un peligro o amenaza, mecanismo de defensa y/o supervivencia en respuesta a un estimulo especifico como el dolor.
  • 11.  Estado de la mente o sentimiento de satisfacción, placer, gozo, felicidad en relación a una calidad de vida.
  • 12.  Estado mental irritable, que puede reaccionar de diferentes maneras.  Afecta las relaciones con otros y que si no se maneja adecuadamente por sus efectos sus resultados muchas veces irreversibles.
  • 13. Peter Salovey y John Mayer “Capacidad de controlar y regular los sentimientos de uno mismo y de los demás y utilizarlos como guía del pensamiento y de la acción”
  • 14. “La Inteligencia Emocional es el conjunto de actitudes, competencias, destrezas y habilidades que determinan la conducta de un individuo, sus reacciones, estados mentales y su estilo de comunicar”
  • 15.  Incluye 5 grupos de habilidades: Capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados anímicos: propios y ajenos.
  • 16.  Capacidad de reconocer una emoción o sentimiento en el mismo momento en que aparece.  Piedra angular de la Inteligencia Emocional
  • 17.  Capacidad de controlar las emociones, de tranquilizarse uno mismo, de desembarazarse de la ansiedad, la tristeza y la irritabilidad exageradas.  No es suprimir las emociones  Capacidad de no cometer 2 veces el mismo error emocional.
  • 18.  Capacidad de encontrar una motivación interna independientemente de la circunstancia que se viva, o de los factores externos de influencia.
  • 19.  Capacidad de captar los estados emocionales de los demás y reaccionar de forma apropiada socialmente.
  • 20.  Capacidad de relacionarse efectivamente con los otros para lograr inducirlos a la acción o pensamiento requerido.  Implementar tácticas efectivas de persuasión
  • 21.  En el desarrollo personal de las personas  En la crianza y educación de los hijos  En el trabajo  En toda relación del ser humano.
  • 22.
  • 23. En el mundo actual el CE es mas importante que el CI  Para triunfar en la vida la Inteligencia emocional es más importante que TODO lo aprendido en la escuela y en la Universidad.
  • 24.  1. Positivas y expresan sus sentimientos abiertamente.  2. Sociables.  3. Se adaptan bien a la tensión.  4. Se comunican fácilmente con personas nuevas.  5. Alegres, espontáneas.  6. Rara vez se sienten ansiosas o culpables.
  • 25.  1. Socialmente equilibrados.  2. Sociables y alegres.  3. No suelen pensar las cosas una y otra vez.  4. Notable capacidad de compromiso con las personas o causas, de asumir responsabilidades y de alcanzar una perspectiva ética.  5. Solidarios y cuidadosos de sus relaciones.  6. Su vida emocional es rica y apropiada.  7. Se sienten cómodos con ellos mismos y con los demás
  • 26.  Daniel Goleman. La inteligencia emocional. Javier Vergara Editor S.A. Buenos Aires, Argentina. 1.997.  Robert K. Cooper , Ph. D. Ayman Sawaf. La inteligencia emocional aplicada al liderazgo y a las organizaciones. Editorial Norma.  SIMMONS, Steve. Como medir la inteligencia emocional. Editorial EDAF. Madrid, España. 1.998.