El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es unitaria sino que existen distintos tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinética, intrapersonal e interpersonal. También define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos valiosos en una cultura. Explica brevemente cada tipo de inteligencia y su aplicación en diferentes ámbitos profesionales.

1. HABILIDADES COMUNICATIVASAndrea Maria Reyes LaverdeCod. 2010232014INTELIGENCIAS MULTIPLES

2. DEFINICIONLa teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardneren el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".

3. Tipos de InteligenciaSegún Howard Gardner, hay muchos tipos de problemas en el mundo pero también hay muchos tipos de inteligencia para dar solucion a estos. Identifiquemos los , asi:InteligenciaLinguisticaInteligencialogica – matematicaInteligenciaespacialInteligencia musicalInteligenciacorporal cinéticaInteligencia intrapersonalInteligencia interpersonalInteligencianaturalista

4. Inteligencialingüística:

5. Todosnoscomunicamos a traves de esta , sea escrita, oral, porsimbolos, etc. EstaconllevaAspectosbiológicos, Capacidadesimplicadas, Habilidadesrelacionadas, PerfilesprofesionalesInteligencia Artificial: La Inteligencia Artificial es una combinación de la ciencia del computador, fisiología y filosofía, tan general y amplio como eso, es que reúne varios campos (robótica, sistemas expertos, etc), todos los cuales tienen en común la creación de máquinas que pueden "pensar por si solas".

6. InteligenciaEspacial: La resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación y al uso de mapas como sistema notacional. Otro tipo de solución a los problemas espaciales, aparece en la visualización de un objeto visto desde un ángulo diferente y en el juego del ajedrez. También se emplea este tipo de inteligencia en las artes visuales. Inteligencia Musical: Está relacionada con el ritmo, la música y el oído. Las personas con una inteligencia musical alta muestran una mayor sensibilidad a la música, los sonidos y los ritmos. Suelen tener buen oído y a menudo saben cantar, tocar instrumentos o componer música. A menudo utilizan las canciones y los ritmos para aprender y memorizar información y pueden trabajar mejor con música. Entre ellos se encuentran los cantantes, directores de orquesta, músicos y compositores.INTELIGENCIA SEGÚN LA PSICOLOGIAA pesar de que la inteligencia ha sido motivo de estudio durante muchos años y por muchas disciplinas distintas, no existe una sola definición de inteligencia aceptada por todos ni existe consenso sobre la forma de medirla.Existen varias escalas distintas y existen criterios de importancia distintos para la medición. Se ha considerado inteligencia como la capacidad de adaptación del sujeto al ambiente en que se encuentra.También se ha dicho que inteligencia es la capacidad de pensar de manera abstracta. Otras definiciones hablan del pensamiento concreto, de la habilidad para el desempeño, de la facilidad para el aprendizaje, etc, etc.Con frecuencia los distintos tests de medición de la inteligencia abarcan el desempeño del individuo en distintos frentes como el verbal, el matemático, el viso-espacial, la solución de problemas, la velocidad de pensamiento (ilustrado en el tiempo de respuesta a los problemas planteados), la capacidad de asociación, la comprensión de conceptos y la capacidad para generarlos, la capacidad para generar ideas, etc.Inteligencia también ha tratado de ser descrita como una facultad intelectual que permite comprender ideas, procesos, fenómenos, sucesos, relaciones y que además induce a proceder de una manera productiva, obteniendo con ello un desempeño superior. Esta definición exige de la inteligencia resultados concretos, palpables que se traduzcan en una resolución eficaz de las distintas situaciones que la vida presenta. Así vista, inteligencia no es sólo comprender, sino un comprender el mundo que se traduce en acciones, en actuaciones acertadas.

7. Los juguetes y el desarrollo de la inteligencia Un juguete sabiamente seleccionado es uno de los medios más apropiados para estimular la inteligencia de los niños. Así lo sugiere Howard Gardner en su teoría sobre las Inteligencias Múltiples

8. Enlaceshttp://inteligenciasmultiples.idoneos.com/http://sepiensa.org.mx/contenidos/f_inteligen/f_intelinatural/smarts_1.htmhttp://www.monografias.com/trabajos12/inteartf/inteartf.shtmlhttp://huitoto.udea.edu.co/Psicologia/inteligencia.htmlhttp://www.bebesymas.com/juegos-y-juguetes/los-juguetes-y-el-desarrollo-de-la-inteligenciahttp://mundodelaeducacioninicial.wikispaces.com/Inteligencia+ling%C3%BC%C3%ADsticahttp://ligenciasmultiples.idoneos.com/index.php/36870inte4VIDEOShttp://www.youtube.com/watch?v=PfqkaWmTdyU&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=5fdYgd3JMPg&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=1DNZISo_2FQ&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=WjUtxAOtvdg