Las inteligencias múltiples, son la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla adecuadamente. Es la capacidad de procesar información y está íntimamente ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir dicha información, y la memoria, o capacidad de almacenarla.

1. PRESENTADO POR:
• VIVIANA ANDREA RUBIANO MORA
•LAURA ALEXANDRA RUBIANO MORA
•DAVID ALFONSO OSPITIA GRANADOS
•JUAN JOSE VELASQUES ESCOBAR
10-3

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA
GRACIELA”…
Primera Infancia, Prescolar, Básica Primaria
Básica Secundaria, Media técnica,
Educación para jóvenes y adultos.
Creada y aprobada mediante
Resolución Nº 515 de julio 2006 y
310-056.942 de noviembre 17 de 2010
Calle 14 No.14-15
(2)2323893

3. CONVENIO ARTICULACIÓN
MEDIA TECNICA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
“HECHOS PARA EL BIENESTAR ”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA GRACIELA”

4. “PLAN DE ESTUDIOS
ARTICULACIÓN
MEDIA TÉCNICA
SENA
INSTITUCIÒN
EDUCATIVA
“LA GRACIELA”

5. ESPECIALIDAD

6. PROGRAMA DE
FORMACIÒN:
TÉCNICO EN
SERVICIOS DE
ALOJAMIENTO

7. COMPETENCIAS DE FORMACIÒN
SERVICIO DE ALOJAMIENTO
Dirigir El Personal A Cargo De Acuerdo Con Políticas Internas
Prestar El Servicio De Recepción Y Reservas Conforme A Manuales
Existentes
Coordinar Los Recursos Para El Servicio De Habitaciones Y Zonas
Comunes De Acuerdo Con Los Protocolos Del Establecimiento.
Atender Y Asesorar Al Usuarios De Acuerdo A Políticas De Servicio.
Mantener Las Habitaciones De Acuerdo A Estándares Establecidos
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y
con la naturaleza en los contextos laboral y social
• Cultura Física
• Emprendimiento
• Comunicación para la Comprensión
• Tic’s
Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.

8. PERFIL OCUPACIONAL
TÉCNICO
SERVICIOS DE ALOJAMIENTO
Auxiliar de reserva de
habitaciones
Empleado de recepción
hotelera
Empleado servicios al huésped
Recepcionista Hotel
Cajero recepción hotel
Conserje

9. ETAPA DE FORMACIÒN
ETAPA LECTIA
1320 HORAS
ETAPA PRODUCTIVA
440 HORAS
TOTAL 1760 HORAS

10. RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
51
NUMERO DE FASES
4

11. PROYECTO SOFIA PLUS
“Crear e implementar una unidad empresarial en el área ocupacional
del Servicio de Alojamiento.”
1.RECONOCER 2. PLANEAR 3. SOLICITAR LOS 4. CONTROLAR Y
LOS LAS SUMINISTROS NECESARIOS EVALUAR EL
PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADE DE ACUERDO CON EL PLAN DESARROLLO DE
ADMINISTRATIVOS S PROPIAS DE TRABAJO Y LAS LOS PROGRAMAS
Y OPERATIVOS EN DE POLÍTICAS DE LA DE ACUERDO A LOS
EL SECTOR ESTABLECIM ORGANIZACIÓN Y OBJETIVOS
HOTELERO DEL IENTOS DE DESARROLLAR EVENTOS DE PROPUESTOS.
ENTORNO. SERVICIO DE ACUERDO A LOS
ALOJAMIENT REQUERIMIENTOS DEL
O USUARIO Y A LA ORDEN DE
PRODUCCIÓN, SIGUIENDO
UN PLAN DE ACCIÓN
1,1 Inducción
a la
ESTABLECIDO Y BRINDANDO
formación INFORMACIÓN CON LÉXICO
profesional TÉCNICO
integral
2.1 Planear
actividades propias 4.1 Verificar el
del servicio d cumplimiento de
hospedaje de
acuerdo al portafolio 3.1 Solicitar los suministros normas y
1.2 Identificar los procedimientos
procedimientos de servicios y al necesarios de acuerdo con el
estudio de mercado, plan de trabajo y las políticas durante el
administrativos y desarrollo del
operativos acorde a las normas de la organización y
de la empresa, la desarrollar eventos de programa de
propios del
sector hotelero contratación acuerdo a los requerimientos acuerdo a los
utilizando establecida y del usuario y a la orden de objetivos
vocabulario contenidos del establecidos por
programa. . producción, siguiendo un
técnico plan de acción establecido y la organización
brindando información con en el plan de
léxico técnico trabajo.

12. FASE DIAGNOSTICO
“INDUCCIÓN A LA
FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL”
Código: FD -1-01

13. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
INDUCCIÒN A LA FORMACIÒN PROFESIONAL
INTEGRAL
Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del
SENA
Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación profesional de
acuerdo con el contexto nacional e internacional.
Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del
programa formación, con base en la política institucional
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de
su proyecto de vida.
Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías
de la información y la comunicación disponibles
Conocer los objetivos, funciones, principios corporativos de la I. E La Graciela.

14. INTELIGENCIAS
MULTIPLES

15. ¿QUE SON INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES?
Las inteligencias múltiples, son la capacidad de
entender, asimilar, elaborar información y
utilizarla adecuadamente. Es la capacidad de
procesar información y está íntimamente ligada
a otras funciones mentales como la percepción,
o capacidad de recibir dicha información, y la
memoria, o capacidad de almacenarla.

16. INTELIGENCIA
LINGÜÍSTICA
• Es la que se encarga de la
producción del lenguaje y de
todas las complejidades que
contiene, como la poesía, el
humor, los cuentos, la
gramática, las metáforas,
razonamientos abstractos,
pensamientos simbólicos,
patrones conceptuales,
lectura y escritura.

17. Metáforas o cuentos
Debates verbales Periódicos
Vocabulario Improvisación verbal
COMUNICACIÓN
VERBAL/
Chistes
Discursos LINGUISTICA
Lectura Poesía
Escritura creativa

18. INTELIGENCIA LÓGICA -
MATEMÁTICA
• Es la que conocemos como el
pensamiento científico o razonamiento
inductivo, así como el proceso deductivo.
Esta inteligencia, tiene la capacidad de
reconocer patrones, trabajar con
conceptos simbólicos como números, o
formas geométricas, discernir las
relaciones y conexiones entre piezas
separadas o diferentes de información.

19. Solución de problemas
Lenguaje de símbolos Cifrar claves
Análisis y
COMUNICACIÓN resúmenes
síntesis
LOGICA/
Organizar MATEMATICA
Cálculos
el tiempo
Clasificar Ordenar
Organizar

20. INTELIGENCIA
VISUAL - ESPACIAL
• Trabaja con la parte del arte
visual, como dibujos, pinturas,
esculturas, navegación,
elaboración de mapas,
arquitectura que involucra el uso
del espacio, diseño juegos como
el ajedrez, que requiere de la
habilidad de visualizar diferentes
perspectivas y ángulos. La clave
de la base sensorial de esta
inteligencia, es el sentido de la
vista, así como la habilidad de
formar imágenes mentales y
pinturas en su mente.

21. Imaginación visual
Esquema de colores
Arte pictórico
Diseño
COMUNICACIÓN Juego de
imágenes
VISUAL/
Moldes ESPACIAL Cuadros
Dibujos Mapas mentales
Esculturas

22. INTELIGENCIA
CORPORAL -
KINESTÉSICA
• Es la habilidad de usar el
cuerpo y expresar
emociones, como la danza,
los deportes, operadores o
creadores de nuevos
productos. Aprender
haciendo, es una parte
importante de la enseñanza,
ya que el cuerpo sabe cosas
que la mente no es capaz de
percibir.

23. Danzas típicas ocreativas
Escenificar procesos -
Ejercicios Anti-estres
Bailables
Dramas COMUNICACIÓN
KINESTESICA Juegos
/CORPORAL deportivos
Artes
marciales
Mimos
Expresión corporal
Ejercicios físicos

24. LA INTELIGENCIA
MUSICAL - RÍTMICA
• Es la que tiene la capacidad
de reconocer ritmos y
patrones tonales, es sensible
a los sonidos ambientales, a
la voz humana y a los
instrumentos musicales. Es
quizás, la que más influencia
directa tenga en su alteración
de la conciencia, por el efecto
tan directo que la música y
los ritmos tienen en el
cerebro.

25. Fluctuaciones rítmicas
Sonidos vocales
Música
Tonos
Sonidos
COMUNICACIÓN
instrumentales
AUDITIVA /
MUSICAL
Composiciones Orquestaciones
musicales
Percusiones Sonidos
Cantos
vibratorias ambientales

26. INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
• Esta es la habilidad para
trabajar cooperativamente
con otros grupos,
comunicarse verbal o no
verbalmente con otras
personas. Es la capacidad de
notar las diferencias
personales entre otros, por
ejemplo, los modales,
temperamentos, motivación y
las intenciones.

27. Trabajo en equipo
Relaciones públicas
Carisma
Directores
COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL
Animadores
Políticos
Empatía
Vendedores Sinergía

28. INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL
• Es la que se refiere a los
aspectos internos del ser,
como el conocimiento de
los sentimientos, los
grados de los estados
emocionales, procesos de
pensamiento, auto-
reflexión y un sentido de
intuición sobre la realidad
espiritual.

29. Métodos de meditación
Razonamientos de
Técnicas de relajación
orden superior
Estrategias
de pensar Prácticas
COMUNICACIÓN
mentales
INTRAPERSONAL
Procesos Habilidad de
emocionales concentración
Ejercicios de
armonización interna
Conocerse
a sí mismo Respiración
profunda

30. INTELIGENCIA
NATURALISTA
• Esta inteligencia tiene que ver
con la observación, el
entendimiento y la organización
de patrones en el ambiente
natural. Un naturalista es quien
manifiesta la habilidad de experto
en reconocer y clasificar las
plantas y animales. Y esto se
puede referir desde moléculas,
plantas medicinales, así como
piedras o efectos climatológicos.

31. CLASIFICACIÓN DE
LA INFORMACIÓN
LLEVAR NOTAS
COLECCION
AR DATOS
CATALOGAR
OBJETOS
INTERÉS POR
Inteligencia OBJETOS
Naturalista NATURALES
COLECCIONAR
ESPECIES
HACER
IDENTIFICAR
EXPERIMENTOS ORGANIZAR
CAMBIOS
BIOLÓGICOS COLECCIONES
AMBIENTALES