Este sílabo describe un curso de comunicación oral en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "La Merced". El curso se centra en desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de técnicas como debates, presentaciones y dramatizaciones. Los estudiantes aprenderán a expresarse con claridad, aplicar habilidades de expresión oral y analizar textos para mejorar su desarrollo profesional. El curso evaluará las capacidades de los estudiantes a través de exámenes orales, escritos

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO
PÙBLICO “LA MERCED”
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Carrera Profesional : ENFERMERÍA, CONTABILIDAD Y PRODUCCIÓN
AGROPECUARIA
1.2 Módulo : COMUNICACIÓN
1.3 Unidad Didáctica : TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL
1.4 Créditos : 1.5
1.5 Semestre Académico : I
1.6 Horario : 2 horas semanales
1.7 Inicio : 19 de marzo del 2012 Termino 27 de julio
del 2012
1.8 Docente : Mg. Angélica Sánchez Castro
II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL:
ENFERMERIA: Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería en la atención integral de
la persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevención y atención en salud según
grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y actitud ética, cumpliendo las normas de
bioseguridad y protocolos establecidos.
CONTABILIDAD: Planifica, organiza, verifica y registra las operaciones económicas y financieras de las
entidades públicas y privadas en función de su actividad de acuerdo al sistema de contabilidad y a la
legislación vigente.
AGROPECUARIA: Planificar, organizar, ejecutar, evaluar e innovar las actividades agropecuarias para
obtener productos de calidad y competitivos en el mercado; para su comercialización y/o
transformación, aplicando normas de bioseguridad, manteniendo la conservación del medio ambiente
promoviendo la practica de valores morales y éticos, ejercitando sus derechos y deberes laborales.
III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Se expresa con claridad utilizando las expresiones
1. Expresar con coherencia y claridad en lingüísticas.
situaciones relacionadas a su entorno, • Expresa ideas con fluidez y claridad los
valorando la importancia del idioma. mensajes.
• Utiliza con corrección la expresión oral.
• Expresa discursos según la ocasión.
• Participa activamente aplicando técnicas
2. Aplicar habilidades de expresión oral, que le individuales y grupales.
permite desempeñarse con eficiencia en su • Organiza la información apropiada en fichas de
campo laboral. lectura o comentario para ser utilizada en una
técnica de participación.
• Lee comprensivamente textos cortos ceñidos a la
3. Analizar y sintetizar textos de diversos autores especialidad.
valorando la importancia de la lectura para el • Evalúa y sintetiza lecturas de textos
desarrollo técnico profesional. empresariales, científicos y tecnológicos.
El estudiante deberá cumplir:
• Asistencia más del 70% a clases.
ACTITUDINAL • Respeto a sus compañeros
• Presentación personal ( correctamente
uniformados)
• Puntualidad y responsabilidad en la
entrega de las tareas academicas
• Participación activa en clase.
• Nota mínima aprobatoria. 13.
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS:

2. ELEMENTO DE ACTIVIDADES DE
CONTENIDO TAREAS PREVIAS
SEM. CAPACIDAD APRENDIZAJE
• Comentar que son Elaboran un organizador de las
Comunicación oral.
• Competencias
Se prevé material de
lectura (DCB) para
competencias, principales características del :¿Qué son las analizar qué son
1y2 competencia profesional perfil profesional técnico. competencias? competencias y que
y perfil profesional. PRESENTACION Y EXPOSICION DE Competencia profesional. competencias
UN MAPA CONCEPTUAL Perfil técnico profesional profesionales debe
desarrollar.
• Identificar las Realizan socio dramas para • Competencias Se organizan en grupos
competencias representar las competencias comunicativas: lingüística, y preparan escenas de
comunicativas para comunicativas en diferentes paralingüística, situaciones
3
mejorar su nivel de situaciones cotidianas. pragmática, textual, comunicativas.
expresión. PRESENTACION DE SITUACIONES quinésica, proxémica y
COMUNICATIVAS. (escenificación) cronética
• Expresión y
Preparan juegos de
roles para ser
• Expresarse con Se organizan en grupos para comunicación: Diferencia representados en clase.
coherencia para representar juegos de roles. entre expresión y Presentan una
explicar la importancia PRESENTACION Y DISERTACION comunicación. La disertación en base a
4y5 de la comunicación DE UN TEMA (3 MINUTOS) comunicación humana. los temas a asignados,
humana y el dominio del Elementos de la para luego disertarlos
lenguaje. comunicación. El en clase.
lenguaje. La
comunicación asertiva.
6 EVALUACION 1ra CAPACIDAD
En organizadores identifican las Técnicas de comunicación
cualidades del orador. • La oratoria: Los fines de Se elabora material de
Ejercitan cualidades positivas y la oratoria. La confianza y lectura para analizar las
• .Logra confianza y técnicas de
superan el miedo oratorio. seguridad personal. El
7y8 seguridad en la PRESENTACION DE UN TRABAJO comunicación.
miedo oratorio .Tipos de
expresión oral. GRUPAL Y EXPOSICION DE PPT miedo en la oratoria.
• Cualidades del orador
frente al público: Técnicas
correctas de
presentación en público.
• Aplicar técnicas de En grupo participan ejercitando • Técnicas de participación Se organiza ejercicios
participación individual la expresión manual, corporal y individual. Técnicas de para desarrollar la
9 en diferentes gestual. acción oratoria La expresión manual y
situaciones EJECUCION DE PRACTICAS PARA expresión manual. La corporal.
comunicativas. EL LOGRO DE E.C Y E.M. expresión corporal.
• Elaborar un discurso Se organizan y acopian • Elaboración y exposición
para disertar en clase información para elaborar sus de discursos. El discurso.
aplicando diferentes discursos. Etapas en la elaboración Se prepara material
métodos. del discurso. para que apliquen
PRESENTACION Y EXPOSICION DE • Métodos para exponer un técnicas de elaboración
UN DISCURSO (6 MINUTOS)
discurso. Discursos de un discurso.
PRESENTACION GRABADA DEL
10y11 DISCURSO. conmemorativos, Cada estudiante se
inaugural y de presenta en clase
presentación: portando un discurso
• Técnicas de participación elaborado para ser
disertado
grupal: El panel y el
debate
12 EVALUACION 2º CAPACIDAD
• Analizar y sintetizar Leen fragmentos de obras
textos de diversos literarias que motiven su Literatura.
autores valorando la crecimiento personal. • Análisis de obras Se seleccionan
13 Y 14 importancia de la literarias. fragmentos de lecturas
lectura para el PRESENTACION DE LA OBRA A de obras literarias.
LEER.
desarrollo técnico
profesional.
• Sintetizar textos de Leen y analizan en grupos • Literatura empresarial y
diversos autores fragmentos de obras de la tecnológica
Los estudiantes
valorando la literatura empresarial.
seleccionan fragmentos
15 importancia de la
EXPOSICION Y ANALISID DE LA de la literatura
lectura para el
OBRA empresarial.
desarrollo técnico
profesional.
• Analizar investigaciones Leen y analizan fragmentos de • Investigación de obras de
de líderes investigaciones de líderes líderes empresariales. Los estudiantes
empresariales para el empresariales. investigan sobre los
16º desarrollo técnico principales líderes
profesional EXPOSICION Y ANALISID DE LA empresariales.
OBRA
17º EVALUACION 3º CAPACIDAD
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

3. METODOS TÉCNICA ESTRATEGIAS
• Técnicas de presentación y a. Estrategias de enseñanza:
• Activos (grupal e individual). animación - Lluvia de ideas • Estudio dirigido, talleres.
• Inductivo – deductivo. • Técnicas de interaprendizaje - Uso • Organizadores previos:
• Analítico - Sintético, de organizadores • Trabajo cooperativo: dinámicas
• Observación experimental, • Técnicas de trabajo cooperativo - grupales.
comparación, abstracción Debates b. Estrategias de aprendizaje:
generalización, aplicación. • Trabajos individuales - Investigación • Aprendizaje con participación activa.
activa • Lectura comprensiva
• Seminario-taller • Elaboración de ensayos.
• Plenaria • Procesamiento de información
 Discusión c. Estrategias de investigación:
 Estudio de casos • Elaboración monografías
 Lluvias de ideas • Procesamiento de información
VI. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
OBSERVACIÓN  OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA
ORALES: EXÁMENES Y SITUACIONES  INTERVENCIONES ORALES + DIÁLOGO
ORALES  EXPOSICIÓN + ENTREVISTA
ESCRITOS: EXÁMENES Y TRABAJOS  EXÁMENES ESCRITOS
 REVISIÓN DE CARPETAS DE TRABAJO
 LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
EXÁMENES DE EJECUCIÓN Y  RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
PRÁCTICAS CALIFICADAS  PRÁCTICAS DE TALLER CALIFICADAS
 ASISTENCIA 70%
 PRESENTACIÓN DE TAREAS ACADÉMICAS
CAPACIDAD A EVALUAR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Expresión oral Lista de cotejo Ficha de observación
Registro anecdótico
Ficha de lectura Resúmenes
Comprensión oral Mapas conceptuales Informes
Pruebas de desarrollo
Producción de textos escritos Guía de práctica Portafolio
Revistas manuscritas Cuaderno de trabajo
VII. MEDIOS Y MATERIALES
Separatas, papelote, pizarra, tiza, plumones, multimedia, libros, etc.
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
AVALOS G., ALEJANDRO : El arte de hablar en público. Colecciones AMEX
ALBAN ALENCAR, ALEXANDER Manual de Oratoria Publicado a través de Enciclopedia EUMED.
2007
ADES, LESLIE J. Manual del vendedor profesional Ediciones Deusto S.A. Bilbao –
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CARRILLO SONIA LUZ Literatura y periodismo, San Marcos, 1999
CASSANY, Daniel La cocina de la escritura. Segunda edición. Barcelona. Editorial
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CASSANY, Daniel Enseñar lengua. Sexta edición. Barcelona, Editorial GRAÓ, de
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CISNEROS, LUIS JAIME Temas lingüísticos Lima 1981.Studium Lima- Perú
CONDEMARÍN, Mabel El poder de leer. Santiago, Ministerio de Educación, República de
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CALLOWAY, JAMES Diccionario De Relaciones Humanas Sin pie de Imprenta S/F.
CARNEGIE, DALE Cómo hablar bien en público e influir en los hombres de
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CORNEJO Y ROSADO, MIGUEL ANGEL Dirección de excelencia; el reto del tercer milenio Primera
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DAMAS ESPINOZA, Gino : Curso de lengua española, Pirámide, 2002
DÍAZ BARRIGA, Frida y HERNÁNDEZ ROJAS, Gerardo (1999). Estrategias docentes para un
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HOLLER FIGALLO, FRIEDA Ese dedo meñique; Mil y una formas de tener buen gusto sin caer
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LOZANO, SANIEL Los senderos del lenguaje
MINISTERIO DE EDUC. Comunicación
QUILIS ANTONIO FERNÁNDEZ: Curso de Fonética y Fonología
RAMÍREZ, LUIS HERNÁN Estructura y Funcionamiento del lenguaje. Edic. Studium Lima-

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SÁNCHEZ CASTRO, Angélica Lengua I. 4ta edición.
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www.minedu.gob.pe. Programa Huascarán
La Merced, de marzo de 2012