Este documento presenta el silabo de la asignatura "Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Turística". El curso se enfoca en enseñar a los estudiantes de la Especialidad de Hotelería y Turismo cómo formular, elaborar y evaluar proyectos de inversión dirigidos al sector público y privado. El curso cubre temas como el análisis de mercado, la determinación del tamaño y ubicación de proyectos, los requerimientos de inversión, y la elaboración de estados financieros para evalu
Este silabo presenta la asignatura de Investigación de Mercados de la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. La asignatura tiene una duración de 3 créditos y 4 horas semanales entre teoría y práctica. El objetivo es que los estudiantes adquieran competencias en investigación de mercados aplicando métodos científicos para el diseño, organización, ejecución y evaluación de proyectos. El silabo describe los contenidos, metodología, sistemas de evaluación y calendario de unidades tem
Este documento presenta el silabo para el curso de Contabilidad Turística y Hotelera II. El curso tiene como objetivo enseñar sobre los hechos económicos que ocurren en empresas turísticas y cómo registrarlos en el sistema contable. El curso se centra en el cálculo y control de costos para tomar decisiones informadas. Los estudiantes serán evaluados a través de pruebas, trabajos individuales y grupales para desarrollar las competencias requeridas en la especialidad de turismo.
Silabus de metodologia de la investigacion cientificamia_18
Este documento presenta la información general de la asignatura Metodología de la Investigación Científica impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. La asignatura tiene una duración de 5 horas semanales y 4 créditos, y busca que los estudiantes adquieran competencias en torno a la producción intelectual y el desarrollo de investigación científica aplicando métodos y técnicas adecuados. El documento también describe los contenidos, metodología, sistemas de evaluación y
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Derecho Turístico II" impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. El curso se enfoca en los fundamentos legales que rigen la actividad turística en Perú y a nivel internacional. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, metodología, sistema de evaluación, cronograma de unidades y bibliografía del curso.
Sillabus formulación de proyectos 2014 ij. anderson
Este documento presenta la sílabus de un curso sobre formulación y evaluación de proyectos de inversión minera en la Universidad Nacional del Centro del Perú. El curso dura 17 semanas y cubre temas como tipos de proyectos, etapas de un proyecto, estudios de mercado, técnicos y financieros, y métodos de evaluación económica como VAN y TIR. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes parciales y finales, trabajos integradores y prácticas calificadas
Este proyecto busca identificar los cambios pedagógicos necesarios en las aulas para sordos en Quindío y Cartago-Valle, a través de 6 experiencias, para promover los objetivos de la educación básica primaria considerando las características de los estudiantes sordos. El proyecto consta de 6 etapas que incluyen reconocer obstáculos actuales, analizar la dinámica del aula, proponer cambios pedagógicos, implementarlos progresivamente y evaluar los resultados.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Patrimonio Turístico" impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura, la cual busca que los estudiantes conozcan, identifiquen y dominen las nociones conceptuales del patrimonio turístico del Perú y aprendan a sistematizar e inventariar dicho patrimonio.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Turística". El curso se enfoca en enseñar a los estudiantes de la Especialidad de Hotelería y Turismo cómo formular, elaborar y evaluar proyectos de inversión dirigidos al sector público y privado. El curso cubre temas como el análisis de mercado, la determinación del tamaño y ubicación de proyectos, los requerimientos de inversión, y la elaboración de estados financieros para evalu
Este silabo presenta la asignatura de Investigación de Mercados de la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. La asignatura tiene una duración de 3 créditos y 4 horas semanales entre teoría y práctica. El objetivo es que los estudiantes adquieran competencias en investigación de mercados aplicando métodos científicos para el diseño, organización, ejecución y evaluación de proyectos. El silabo describe los contenidos, metodología, sistemas de evaluación y calendario de unidades tem
Este documento presenta el silabo para el curso de Contabilidad Turística y Hotelera II. El curso tiene como objetivo enseñar sobre los hechos económicos que ocurren en empresas turísticas y cómo registrarlos en el sistema contable. El curso se centra en el cálculo y control de costos para tomar decisiones informadas. Los estudiantes serán evaluados a través de pruebas, trabajos individuales y grupales para desarrollar las competencias requeridas en la especialidad de turismo.
Silabus de metodologia de la investigacion cientificamia_18
Este documento presenta la información general de la asignatura Metodología de la Investigación Científica impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. La asignatura tiene una duración de 5 horas semanales y 4 créditos, y busca que los estudiantes adquieran competencias en torno a la producción intelectual y el desarrollo de investigación científica aplicando métodos y técnicas adecuados. El documento también describe los contenidos, metodología, sistemas de evaluación y
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Derecho Turístico II" impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. El curso se enfoca en los fundamentos legales que rigen la actividad turística en Perú y a nivel internacional. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, metodología, sistema de evaluación, cronograma de unidades y bibliografía del curso.
Sillabus formulación de proyectos 2014 ij. anderson
Este documento presenta la sílabus de un curso sobre formulación y evaluación de proyectos de inversión minera en la Universidad Nacional del Centro del Perú. El curso dura 17 semanas y cubre temas como tipos de proyectos, etapas de un proyecto, estudios de mercado, técnicos y financieros, y métodos de evaluación económica como VAN y TIR. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes parciales y finales, trabajos integradores y prácticas calificadas
Este proyecto busca identificar los cambios pedagógicos necesarios en las aulas para sordos en Quindío y Cartago-Valle, a través de 6 experiencias, para promover los objetivos de la educación básica primaria considerando las características de los estudiantes sordos. El proyecto consta de 6 etapas que incluyen reconocer obstáculos actuales, analizar la dinámica del aula, proponer cambios pedagógicos, implementarlos progresivamente y evaluar los resultados.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Patrimonio Turístico" impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura, la cual busca que los estudiantes conozcan, identifiquen y dominen las nociones conceptuales del patrimonio turístico del Perú y aprendan a sistematizar e inventariar dicho patrimonio.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Turística". El curso se enfoca en enseñar a los estudiantes de la Especialidad de Hotelería y Turismo cómo formular, elaborar y evaluar proyectos de inversión dirigidos al sector público y privado. El curso cubre temas como el análisis de mercado, la determinación del tamaño y ubicación de proyectos, los requerimientos de inversión, y la elaboración de estados financieros para evalu
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Teoría de la Administración II" impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. La asignatura es obligatoria y de dos créditos, con cinco horas semanales entre teoría y práctica. El curso se centra en temas como el proceso administrativo, el liderazgo, la gestión del cambio y la organización de aprendizaje continuo, evaluando el dominio de estas nociones a través de la elaboración de un reportaje tur
La asignatura de Economía se impartirá a estudiantes de ingeniería petrolera para que comprendan conceptos económicos y su impacto en la industria de hidrocarburos. El curso cubrirá temas como oferta y demanda, costos, mercados y finanzas aplicadas a la industria petrolera. El objetivo es que los estudiantes aprendan herramientas de análisis económico para la toma de decisiones en el sector energético.
Este documento presenta el plan docente de una materia de ingeniería civil en la UTPL. Detalla la información del profesor a cargo, datos de la materia como el área, nivel y créditos. Explica las competencias específicas y genéricas que los estudiantes desarrollarán. Describe los contenidos y planificación general de la materia, la evaluación basada en asistencia, trabajo personal e informe final, y los recursos que se utilizarán.
O iacu 2010-212 dibujo asistido por computadoraAlvaro Chavez
El documento presenta la asignatura de Dibujo asistido por computadora para la carrera de Ingeniería en Acuicultura. El objetivo general es elaborar planos para el diseño y gestión de proyectos acuícolas. La asignatura desarrolla competencias específicas como el dibujo de planos e interpretación de cartas topográficas, así como competencias genéricas instrumentales, interpersonales y sistémicas. El temario incluye unidades sobre introducción al dibujo técnico, manejo de software CAD, simbología, interpret
Este documento presenta la asignatura Dibujo Asistido por Computadora para las carreras de Ingeniería Química e Ingeniería Bioquímica. El objetivo es desarrollar la habilidad de elaborar e interpretar diagramas y planos de equipos y procesos utilizando herramientas de cómputo. El temario incluye introducción al dibujo técnico, simbología, interpretación de planos y diagramación asistida por computadora. Se proponen actividades prácticas individuales y grupales para desarrollar las compet
El documento presenta la agenda de trabajo de una jornada de discusión pedagógica sobre planeación didáctica. La sesión incluye actividades individuales y grupales para que los docentes diseñen un plan de clase incorporando temas transversales y una evaluación. El objetivo es que reconozcan la importancia de la planeación en el aprendizaje de los estudiantes.
Este proyecto busca desarrollar el liderazgo en los estudiantes a través de actividades artísticas, matemáticas y de educación física. El proyecto se implementará en grados de básica secundaria y media vocacional durante 8 semanas. El proyecto incentivará la comunicación efectiva, la toma de decisiones y el trabajo en equipo para resolver problemas de la institución educativa y la comunidad.
Este sílabo describe un curso de comunicación oral en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "La Merced". El curso se centra en desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de técnicas como debates, presentaciones y dramatizaciones. Los estudiantes aprenderán a expresarse con claridad, aplicar habilidades de expresión oral y analizar textos para mejorar su desarrollo profesional. El curso evaluará las capacidades de los estudiantes a través de exámenes orales, escritos
Proyecto de aprendizaje primer año terminadomiguelbletranv
Este proyecto curricular anual de área de Educación para el Trabajo tiene como objetivo desarrollar aptitudes e intereses vocacionales en los estudiantes de 1er grado de secundaria a través de proyectos productivos relacionados con la opción ocupacional de computación e informática. El proyecto se implementará durante 10 meses con 4 horas semanales y busca lograr el desarrollo integral de los estudiantes.
Las inteligencias múltiples, son la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla adecuadamente. Es la capacidad de procesar información y está íntimamente ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir dicha información, y la memoria, o capacidad de almacenarla.
Este documento presenta la asignatura Formulación y evaluación de proyectos. La asignatura se enfoca en enseñar a los estudiantes a formular, evaluar y llevar a cabo proyectos de inversión o productivos con criterios de sustentabilidad. El temario se divide en seis unidades que cubren elementos conceptuales, estudios de mercado, factibilidad técnica, marco jurídico y administrativo, factibilidad económica y financiera, y evaluación social. El objetivo es que los estudiantes aprendan a desarrollar proyectos
Este documento presenta la agenda de trabajo para un taller de capacitación y recalificación de instructores del SENA sobre la estructuración de proyectos formativos. El objetivo del taller es transferir estándares de metodología y pedagogías para la ejecución de la formación profesional integral a través de proyectos de formación. La agenda incluye actividades como la contextualización del evento, la presentación del diseño curricular, el análisis del contexto y normas de competencia laboral, y la estructuración de proyectos formativos a través de
Este documento presenta el perfil de competencias de un profesor de asignatura de segundo ciclo básico. Describe las competencias funcionales, conductuales y los conocimientos básicos necesarios para el cargo. Entre las competencias funcionales se encuentran planificar la asignatura, planificar clases efectivas, evaluar aprendizajes y mejorar estrategias. Las competencias conductuales incluyen compromiso ético, orientación a la calidad y trabajo en equipo.
1. Se realizó una reunión para evaluar la 4a Feria de Educación Básica, presentar los resultados de una encuesta, y proponer el trabajo para la 5a Feria, la cual se llevará a cabo del 23 al 30 de abril de 2012 de manera simultánea en cada región y nivel educativo.
Este documento presenta información sobre el silabo en la educación superior tecnológica. Define el silabo como un documento elaborado por el docente para orientar el desarrollo de una unidad didáctica o asignatura, siendo el plan estructural de una materia. Explica que el silabo es indispensable para seleccionar, organizar y administrar las condiciones externas para lograr el aprendizaje, y garantiza la adquisición de capacidades inherentes al perfil profesional. Además, norma la preparación, desarrollo, evaluación y super
Este documento presenta el sílabo del Área de Práctica IV para estudiantes de Computación e Informática. El sílabo describe los objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación del curso. El curso se enfoca en desarrollar las habilidades pedagógicas de los estudiantes a través de prácticas formativas en instituciones educativas durante cinco a siete semanas. Los estudiantes serán evaluados en base a su desempeño en la planificación, organización y resolución de problemas encontrados durante las pr
Este documento presenta la asignatura Taller de Investigación I. Define la asignatura como una herramienta para desarrollar competencias de investigación en los estudiantes. Detalla los objetivos, competencias, temario y estrategias didácticas de la asignatura, las cuales incluyen elaborar un protocolo de investigación y presentarlo oralmente.
Este documento describe las competencias básicas y su evaluación y metodología. Define las competencias básicas como la combinación integrada de conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores. Explica que las competencias básicas se evalúan teniendo en cuenta los criterios de evaluación de cada área curricular y que su desarrollo depende de varias áreas, no solo una. También presenta principios metodológicos como el aprendizaje basado en proyectos y la resolución de problemas.
Competencias por sesion fundamentos de inv. agosto 2010JESUS FLORES
Este documento presenta la instrumentación didáctica para el desarrollo de competencias en la asignatura de Fundamentos de Investigación para la carrera de Ingeniería Mecánica. La asignatura se enfoca en proporcionar una formación integral al estudiante mediante el desarrollo de competencias y habilidades de investigación. El objetivo general es aplicar herramientas metodológicas de investigación en la elaboración de escritos académicos. La instrumentación incluye unidades temáticas, competencias específicas, actividades de aprend
Este documento define las competencias genéricas y específicas que un graduado en Ciencias Ambientales debe poseer. Describe las competencias genéricas o transversales como atributos comunes a todos los titulados universitarios e incluye una lista de 32 competencias genéricas organizadas en tres grupos. También presenta las competencias específicas, divididas en disciplinares/académicas relacionadas con la formación y profesionales asociadas a habilidades prácticas, e incluye una lista de 45 competencias específicas.
Este silabo describe un curso de Investigación de Mercados. El curso tiene 3 créditos y se reunirá 4 horas por semana, con 2 horas de clases teóricas y 2 horas de prácticas. El curso introducirá conceptos como el método científico, diseño de investigación experimental, recolección y análisis de datos, y aplicación de resultados de investigación de mercados a la toma de decisiones. Los estudiantes serán evaluados a través de 3 exámenes parciales y la presentación de un proyecto de investigación de mercados.
Este documento presenta información sobre las especies leñosas del Valle del Mantaro en Perú. Describe 13 especies arbóreas y arbustivas comunes en la región, incluyendo sus características, distribución geográfica y usos. El objetivo es compartir conocimientos sobre estas especies para un uso sostenible de los recursos forestales en el valle. El documento está escrito por Alejandro Taquire Arroyo y Juana Paucar Carrión.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Teoría de la Administración II" impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. La asignatura es obligatoria y de dos créditos, con cinco horas semanales entre teoría y práctica. El curso se centra en temas como el proceso administrativo, el liderazgo, la gestión del cambio y la organización de aprendizaje continuo, evaluando el dominio de estas nociones a través de la elaboración de un reportaje tur
La asignatura de Economía se impartirá a estudiantes de ingeniería petrolera para que comprendan conceptos económicos y su impacto en la industria de hidrocarburos. El curso cubrirá temas como oferta y demanda, costos, mercados y finanzas aplicadas a la industria petrolera. El objetivo es que los estudiantes aprendan herramientas de análisis económico para la toma de decisiones en el sector energético.
Este documento presenta el plan docente de una materia de ingeniería civil en la UTPL. Detalla la información del profesor a cargo, datos de la materia como el área, nivel y créditos. Explica las competencias específicas y genéricas que los estudiantes desarrollarán. Describe los contenidos y planificación general de la materia, la evaluación basada en asistencia, trabajo personal e informe final, y los recursos que se utilizarán.
O iacu 2010-212 dibujo asistido por computadoraAlvaro Chavez
El documento presenta la asignatura de Dibujo asistido por computadora para la carrera de Ingeniería en Acuicultura. El objetivo general es elaborar planos para el diseño y gestión de proyectos acuícolas. La asignatura desarrolla competencias específicas como el dibujo de planos e interpretación de cartas topográficas, así como competencias genéricas instrumentales, interpersonales y sistémicas. El temario incluye unidades sobre introducción al dibujo técnico, manejo de software CAD, simbología, interpret
Este documento presenta la asignatura Dibujo Asistido por Computadora para las carreras de Ingeniería Química e Ingeniería Bioquímica. El objetivo es desarrollar la habilidad de elaborar e interpretar diagramas y planos de equipos y procesos utilizando herramientas de cómputo. El temario incluye introducción al dibujo técnico, simbología, interpretación de planos y diagramación asistida por computadora. Se proponen actividades prácticas individuales y grupales para desarrollar las compet
El documento presenta la agenda de trabajo de una jornada de discusión pedagógica sobre planeación didáctica. La sesión incluye actividades individuales y grupales para que los docentes diseñen un plan de clase incorporando temas transversales y una evaluación. El objetivo es que reconozcan la importancia de la planeación en el aprendizaje de los estudiantes.
Este proyecto busca desarrollar el liderazgo en los estudiantes a través de actividades artísticas, matemáticas y de educación física. El proyecto se implementará en grados de básica secundaria y media vocacional durante 8 semanas. El proyecto incentivará la comunicación efectiva, la toma de decisiones y el trabajo en equipo para resolver problemas de la institución educativa y la comunidad.
Este sílabo describe un curso de comunicación oral en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "La Merced". El curso se centra en desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de técnicas como debates, presentaciones y dramatizaciones. Los estudiantes aprenderán a expresarse con claridad, aplicar habilidades de expresión oral y analizar textos para mejorar su desarrollo profesional. El curso evaluará las capacidades de los estudiantes a través de exámenes orales, escritos
Proyecto de aprendizaje primer año terminadomiguelbletranv
Este proyecto curricular anual de área de Educación para el Trabajo tiene como objetivo desarrollar aptitudes e intereses vocacionales en los estudiantes de 1er grado de secundaria a través de proyectos productivos relacionados con la opción ocupacional de computación e informática. El proyecto se implementará durante 10 meses con 4 horas semanales y busca lograr el desarrollo integral de los estudiantes.
Las inteligencias múltiples, son la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla adecuadamente. Es la capacidad de procesar información y está íntimamente ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir dicha información, y la memoria, o capacidad de almacenarla.
Este documento presenta la asignatura Formulación y evaluación de proyectos. La asignatura se enfoca en enseñar a los estudiantes a formular, evaluar y llevar a cabo proyectos de inversión o productivos con criterios de sustentabilidad. El temario se divide en seis unidades que cubren elementos conceptuales, estudios de mercado, factibilidad técnica, marco jurídico y administrativo, factibilidad económica y financiera, y evaluación social. El objetivo es que los estudiantes aprendan a desarrollar proyectos
Este documento presenta la agenda de trabajo para un taller de capacitación y recalificación de instructores del SENA sobre la estructuración de proyectos formativos. El objetivo del taller es transferir estándares de metodología y pedagogías para la ejecución de la formación profesional integral a través de proyectos de formación. La agenda incluye actividades como la contextualización del evento, la presentación del diseño curricular, el análisis del contexto y normas de competencia laboral, y la estructuración de proyectos formativos a través de
Este documento presenta el perfil de competencias de un profesor de asignatura de segundo ciclo básico. Describe las competencias funcionales, conductuales y los conocimientos básicos necesarios para el cargo. Entre las competencias funcionales se encuentran planificar la asignatura, planificar clases efectivas, evaluar aprendizajes y mejorar estrategias. Las competencias conductuales incluyen compromiso ético, orientación a la calidad y trabajo en equipo.
1. Se realizó una reunión para evaluar la 4a Feria de Educación Básica, presentar los resultados de una encuesta, y proponer el trabajo para la 5a Feria, la cual se llevará a cabo del 23 al 30 de abril de 2012 de manera simultánea en cada región y nivel educativo.
Este documento presenta información sobre el silabo en la educación superior tecnológica. Define el silabo como un documento elaborado por el docente para orientar el desarrollo de una unidad didáctica o asignatura, siendo el plan estructural de una materia. Explica que el silabo es indispensable para seleccionar, organizar y administrar las condiciones externas para lograr el aprendizaje, y garantiza la adquisición de capacidades inherentes al perfil profesional. Además, norma la preparación, desarrollo, evaluación y super
Este documento presenta el sílabo del Área de Práctica IV para estudiantes de Computación e Informática. El sílabo describe los objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación del curso. El curso se enfoca en desarrollar las habilidades pedagógicas de los estudiantes a través de prácticas formativas en instituciones educativas durante cinco a siete semanas. Los estudiantes serán evaluados en base a su desempeño en la planificación, organización y resolución de problemas encontrados durante las pr
Este documento presenta la asignatura Taller de Investigación I. Define la asignatura como una herramienta para desarrollar competencias de investigación en los estudiantes. Detalla los objetivos, competencias, temario y estrategias didácticas de la asignatura, las cuales incluyen elaborar un protocolo de investigación y presentarlo oralmente.
Este documento describe las competencias básicas y su evaluación y metodología. Define las competencias básicas como la combinación integrada de conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores. Explica que las competencias básicas se evalúan teniendo en cuenta los criterios de evaluación de cada área curricular y que su desarrollo depende de varias áreas, no solo una. También presenta principios metodológicos como el aprendizaje basado en proyectos y la resolución de problemas.
Competencias por sesion fundamentos de inv. agosto 2010JESUS FLORES
Este documento presenta la instrumentación didáctica para el desarrollo de competencias en la asignatura de Fundamentos de Investigación para la carrera de Ingeniería Mecánica. La asignatura se enfoca en proporcionar una formación integral al estudiante mediante el desarrollo de competencias y habilidades de investigación. El objetivo general es aplicar herramientas metodológicas de investigación en la elaboración de escritos académicos. La instrumentación incluye unidades temáticas, competencias específicas, actividades de aprend
Este documento define las competencias genéricas y específicas que un graduado en Ciencias Ambientales debe poseer. Describe las competencias genéricas o transversales como atributos comunes a todos los titulados universitarios e incluye una lista de 32 competencias genéricas organizadas en tres grupos. También presenta las competencias específicas, divididas en disciplinares/académicas relacionadas con la formación y profesionales asociadas a habilidades prácticas, e incluye una lista de 45 competencias específicas.
Este silabo describe un curso de Investigación de Mercados. El curso tiene 3 créditos y se reunirá 4 horas por semana, con 2 horas de clases teóricas y 2 horas de prácticas. El curso introducirá conceptos como el método científico, diseño de investigación experimental, recolección y análisis de datos, y aplicación de resultados de investigación de mercados a la toma de decisiones. Los estudiantes serán evaluados a través de 3 exámenes parciales y la presentación de un proyecto de investigación de mercados.
Este documento presenta información sobre las especies leñosas del Valle del Mantaro en Perú. Describe 13 especies arbóreas y arbustivas comunes en la región, incluyendo sus características, distribución geográfica y usos. El objetivo es compartir conocimientos sobre estas especies para un uso sostenible de los recursos forestales en el valle. El documento está escrito por Alejandro Taquire Arroyo y Juana Paucar Carrión.
Silabo taller manejo de animales mayores upla - RONALD DAMASGustavito Alvarado
Este documento describe una unidad de ejecución curricular sobre el manejo de animales mayores impartida en la Universidad Peruana Los Andes. La unidad se enfoca en enseñar técnicas para el manejo de vacunos, equinos, camélidos sudamericanos, porcinos y ovinos a través de prácticas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar partes anatómicas, derribar y aplicar medicamentos a los diferentes animales de manera segura y eficiente.
Este documento presenta la información sobre un taller de apicultura electivo ofrecido por la Universidad Peruana Los Andes. El taller dura 16 semanas y cubre temas como los tipos de abejas, instalaciones apícolas, manejo de colmenas, cruzamiento, sanidad apícola, producción y comercialización de productos de la colmena. El objetivo general es conocer aspectos técnicos de la crianza de abejas para garantizar una producción apícola sustentable y rentable.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Administración Hotelera. El silabo describe la información general del curso, los objetivos, competencias, sistema de evaluación, contenidos, estrategias didácticas y cronograma. El curso busca que los estudiantes comprendan los conceptos y procedimientos de la administración hotelera a través de clases teóricas, prácticas y visitas a establecimientos hoteleros.
Este documento proporciona las pautas y requisitos para la presentación de una tesis para optar al grado de doctor. Incluye información sobre la portada, hojas de firma de los jurados, páginas de dedicatoria y agradecimiento, un resumen de no más de 250 palabras en el idioma estudiado, y un índice general. Además, especifica los capítulos requeridos sobre el planteamiento del problema, marco teórico, metodología, resultados, aportes y conclusiones de la investigación.
Este sílabo describe la asignatura de Análisis Matemático I para estudiantes de segundo semestre de la carrera de Administración de Empresas con especialidad en Hotelería y Turismo. La asignatura se enfoca en enseñar conceptos matemáticos como ecuaciones, inecuaciones, límites y derivadas y su aplicación a problemas económicos, de ingeniería y gestión. La evaluación considera evaluaciones parciales, trabajos y una evaluación final.
Este documento presenta la descripción de un curso de Fundamentos de Investigación dictado en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado del Norte. El curso busca desarrollar habilidades de investigación en los estudiantes y se divide en cuatro unidades que cubren temas como la planificación de proyectos de investigación, técnicas de análisis de información, presentación de investigaciones y procesamiento de información. El curso se evalúa a través de evaluaciones continuas y exámenes parciales y finales, y
Este documento presenta los requisitos y estructura para la elaboración de una tesis para optar el grado de doctor. Describe las secciones requeridas como la carátula, páginas de dedicatoria y agradecimiento, resumen abstracto, índice, introducción, marco teórico, metodología, resultados, conclusiones y anexos. Además, incluye los modelos para la hoja de calificación de los jurados y la página del asesor.
Este documento proporciona las pautas y requisitos para la presentación de una tesis para optar al grado de doctor. Incluye la estructura requerida como la carátula, páginas de dedicatoria y agradecimiento, resumen en inglés de 250 palabras, índice, introducción, marco teórico, metodología, resultados, conclusiones y anexos. Además, detalla los diferentes capítulos que debe contener la tesis relacionados con la formulación del problema, objetivos, marco teórico, metodología
Este documento presenta el reglamento general de la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Establece que la Escuela de Postgrado y sus Unidades de Postgrado se encargan de la formación de investigadores y especialistas de alto nivel a través de estudios de posgrado. Describe la estructura organizativa de la Escuela de Postgrado y las funciones del Director de la Escuela, el Consejo de la Escuela, las Unidades de Postgrado y sus consejos.
Este sílabo describe la asignatura Teoría de la Administración II, la cual es obligatoria para estudiantes del segundo ciclo de la carrera de Administración de Empresas con especialidad en Hotelería y Turismo. La asignatura se enfoca en las teorías de la administración y el proceso administrativo, y evalúa a los estudiantes a través de exposiciones, debates, proyectos y exámenes parciales con el objetivo de que comprendan y apliquen los conceptos administrativos al sector turístico.
Este sílabus describe la asignatura, incluyendo información sobre el profesor, objetivos, temario, recursos bibliográficos, planes de estudio, sistema de evaluación y reglas de comportamiento. El sílabus explica cómo la asignatura se alinea con la misión de la universidad de ofrecer una educación integral que prepare a los estudiantes para tener éxito en un mundo globalizado.
El documento habla sobre la natalidad y la necesidad de controlarla para evitar una superpoblación o explosión demográfica. Explica que la tasa de natalidad mide la fecundidad de una población y que una explosión demográfica puede causar consecuencias como la superpoblación, más contaminación y cambios socioeconómicos. Da como ejemplo la política de un hijo implementada en China para controlar su alta tasa de natalidad. Finalmente, comenta que en sectores pobres los niños sufren desnutrición y en
Este documento describe el parto pélvico, que ocurre cuando la parte inferior del feto se alinea con la pelvis materna mientras la cabeza está en la parte superior del útero. Explica los factores de riesgo, tipos de presentación, riesgos para la madre y el feto, y técnicas recomendadas como intentar un parto vaginal solo si se cumplen ciertos criterios o realizar una cesárea.
Este documento presenta el plan de tesis para investigar la gestión ambiental y tratamiento de residuos urbanos en el distrito de El Tambo a partir de experiencias exitosas. Describe la problemática de los residuos urbanos y la necesidad de encontrar soluciones sostenibles. El objetivo es elaborar una propuesta para mejorar la gestión de residuos en El Tambo mediante un estudio comparativo de mecanismos aplicados en otros lugares y casos exitosos como Alemania. La investigación utilizará métodos cuantitativos y un enfoque deductivo para identificar factores clave y
Este documento presenta el reglamento del proceso de admisión 2016-I de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Incluye información sobre las modalidades de admisión, las áreas y carreras disponibles, el cuadro de vacantes, el procedimiento de inscripción, y el cronograma del proceso. Además, describe los requisitos para los postulantes y las responsabilidades de la Oficina Central de Admisión a cargo del proceso.
La reproducción permite la creación de nuevos organismos y existe de dos tipos: asexual, donde un solo progenitor se divide para crear individuos genéticamente idénticos, y sexual, donde la información genética de los descendientes proviene de la fusión de los gametos de ambos progenitores y es fuente de variabilidad genética.
Silabus de metodologia de la investigacion cientificamia_18
Este documento presenta la información general sobre el curso de Metodología de la Investigación Científica, incluyendo el nombre del profesor, créditos, horas, fechas y requisitos. El objetivo del curso es desarrollar competencias en investigación científica aplicando métodos y técnicas para el diseño, organización, ejecución y evaluación de estudios. Los estudiantes serán evaluados a través de presentaciones orales y escritas, debates y la presentación de un proyecto de investigación.
Silabo de metodologia de la investigacion cientificamia_18
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Metodología de la Investigación Científica" para estudiantes de Hotelería y Turismo. La asignatura es obligatoria y se enfoca en enseñar los fundamentos y técnicas de la investigación científica para que los estudiantes puedan desarrollar proyectos de investigación y solucionar problemas en la industria del turismo. La evaluación se basa en exámenes parciales, trabajos individuales y grupales, donde los estudiantes demuestran su comprensión de los
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Dirección Empresarial" impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. El silabo describe la información general del curso, los objetivos, contenidos, competencias, sistemas de evaluación y requisitos de aprobación. El curso busca desarrollar habilidades de liderazgo, motivación, trabajo en equipo, comunicación y resolución de conflictos en los estudiantes.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Construcción de Textos II" impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. La asignatura es obligatoria para estudiantes de la especialidad de Hotelería y Turismo. El silabo describe la información general del curso, los objetivos, competencias, contenidos temáticos, metodología, evaluación y bibliografía. El curso busca desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes para producir textos académicos y administrativos
Este documento presenta el silabo de la asignatura Contabilidad General Código: 024 B impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. La asignatura de dos créditos se imparte durante el sexto semestre con el objetivo de que los estudiantes comprendan y apliquen los procesos contables de acuerdo a su contexto y especialidad hotelera y turística. El silabo describe los contenidos, competencias, sistemas de evaluación y requisitos de aprobación de la asignatura.
Este sílabo describe la asignatura de Análisis Matemático I para estudiantes de Administración de Empresas con especialidad en Hotelería y Turismo. La asignatura se enfoca en enseñar conceptos matemáticos como ecuaciones, inecuaciones, límites y derivadas, y cómo aplicarlos para modelar matemáticamente las actividades hoteleras y turísticas. El syllabus incluye información sobre el profesor, objetivos, unidades temáticas, evaluaciones y bibliografía.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Administración Hotelera. El silabo describe la información general del curso, los objetivos, competencias, sistema de evaluación, estrategias didácticas y el calendario de unidades temáticas. El curso se enfoca en enseñar conceptos, procedimientos y actitudes relacionados a la administración hotelera a través de 11 unidades que cubren temas como la estructura de empresas hoteleras, manuales administrativos, y procesos de trabajo en hoteles.
Taller de Formación Pedagógica_10_06_2023 - Copia.pdfDavidYannick
Este documento presenta información sobre la evaluación de competencias. Explica conceptos clave como competencia, resultado de aprendizaje y diseño en reversa. También describe cómo se evalúan las competencias en la Universidad Diego Portales a través de hitos evaluativos representados en la malla curricular. Finalmente, ofrece orientaciones metodológicas para el desarrollo de competencias genéricas e implementar evaluaciones basadas en situaciones de aprendizaje significativas.
El documento presenta la propuesta del Programa de Formación Titulada "Operación de Eventos" dentro de la Especialidad en Hotelería y Turismo. El objetivo es desarrollar competencias para la organización de eventos desde una perspectiva turística. El programa se enfoca en el diseño, planificación y producción de eventos a través de microproyectos para diferentes grupos. Los estudiantes reciben capacitación teórica y práctica a lo largo de dos etapas de aprendizaje para desarrollar competencias laborales, comunicativas y tecn
Este documento presenta el plan integral del curso de Gerencia de Proyectos de la Universidad del Tolima. En 3 oraciones o menos:
El curso busca proporcionar herramientas para realizar la planeación, programación, organización, dirección y control de las actividades de un proyecto seleccionado, a través de 3 núcleos problémicos que abordan conceptos básicos, planeación y programación, y estructura organizacional para la ejecución del proyecto. Los estudiantes deberán presentar mapas conceptuales, talleres en tutoría
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Historia de la Cultura Universal" impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. El silabo describe la información general de la asignatura, los objetivos, competencias, sistemas de evaluación, y estrategias didácticas. La asignatura busca que los estudiantes conozcan la evolución de las culturas a través de la historia y puedan aplicar este conocimiento en el desarrollo del turismo.
El documento presenta la propuesta del Programa de Formación Titulada "Operación de Eventos" dentro de la Especialidad en Hotelería y Turismo. El objetivo es desarrollar competencias básicas relacionadas con la concepción y organización de eventos desde una perspectiva turística. El programa se enfoca en competencias laborales, comunicativas y tecnológicas, y busca que los estudiantes obtengan el título de "Técnico en Operación de Eventos" otorgado por el SENA.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para un curso de capacitación en formulación y gestión de proyectos. Incluye el programa de contenidos, objetivos del módulo, competencias a desarrollar, un mapa conceptual y tres actividades de aprendizaje centradas en el análisis de partes interesadas, problemas y objetivos para la planificación de proyectos.
El documento describe el rol del profesional en el desarrollo de proyectos a través de una buena gestión. El profesional planea, organiza y administra el proyecto, realiza estudios previos para determinar la viabilidad, y evalúa cada fase para determinar si continuar. También se encarga de optimizar los recursos para minimizar costos.
Especificaciones generales del proyectoAngeles Ramon
Este documento presenta las pautas y lineamientos para la elaboración de un Proyecto Integrador como parte de los requisitos de una asignatura en la Universidad Interamericana para el Desarrollo. Explica que el Proyecto Integrador busca vincular la teoría con la práctica a través de la solución de problemas reales. Se detallan los pasos y componentes requeridos tanto para el diseño de investigación como para el informe final, incluyendo objetivos, marco teórico, metodología, resultados esperados y cron
Este sílabo describe un curso de 3 créditos y 17 semanas sobre gestión de proyectos. El curso se enfoca en reconocer y aplicar técnicas de gestión y dirección de proyectos empresariales usando estándares mundiales. Cubre temas como fundamentos de gestión de proyectos, gestión de tiempo, costos y calidad, recursos humanos, comunicaciones, riesgos y adquisiciones. El curso exige la simulación de una gestión de proyecto usando técnicas como el PMBOK.
Este documento presenta la programación y enseñanza basada en competencias básicas en la ESO. Explica el concepto de competencias básicas, la importancia de las tareas integradas, y proporciona un marco para el diseño, análisis y evaluación de tareas. También analiza cómo los programas educativos deben enfocarse en el desarrollo de competencias a través de enfoques interdisciplinarios y basados en proyectos.
Este documento presenta un proyecto educativo para desarrollar las competencias comunicativas en inglés y el uso de herramientas tecnológicas en estudiantes de décimo grado. El proyecto se llevará a cabo en el área de inglés e involucrará contenidos curriculares como vocabulario técnico turístico y gramática. Las actividades incluyen elaborar folletos turísticos en inglés y realizar recorridos guiados aplicando expresiones en este idioma. El proyecto se evaluará formativamente
La importancia del docente como planeador didáctico de algunas herramientas que le permitan desarrollar todas las habilidades del estudiante, le generan mas interés en poder investigar temas, de desarrollar mas y mejores habilidades critico reflexivas con los chicos de preparatoria.
Este documento describe los conceptos clave de la gerencia de proyectos educativos. Explica que la gerencia de proyectos permite implementar actividades programadas para lograr resultados educativos mediante el uso de las TIC. Describe las fases de un proyecto - inicial, intermedia y final - y los roles clave como el director de proyecto, el equipo de proyecto y el patrocinador. Finalmente, enfatiza la importancia de seguir el ciclo de vida completo de un proyecto para entregar resultados satisfactorios.
Este documento presenta la información general sobre el curso de Macroeconomía impartido en la Universidad Nacional del Centro del Perú. El curso dura un semestre, cubriendo temas como conceptos macroeconómicos, demanda agregada, política monetaria, crecimiento económico y estabilidad de precios. Los estudiantes serán evaluados continuamente a través de exámenes parciales, trabajos y presentaciones. Para aprobar, los estudiantes deben cumplir con los requisitos de asistencia y obtener un promedio mínimo en las evalu
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU
FACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACION
@
SILABO
Nombre de la asignatura: FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSION
TURÍSTICA Código: 101 B
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Nombre del docente : Lic. Miguel Ángel Ramírez Arellano
1.2 Especialidad : Turismo y Hotelería
1.3 Plan de estudios : 2006
1.4. Jefe de Prácticas : Lic. Miguel Ángel Ramírez Arellano
1.5Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.6 Número de créditos : 04
1.7 Total de horas semanales : 5
Teóricas : 3
Practicas : 2
1.8Centro de Prácticas :
1.9 Fecha de inicio : 19/09/2011
1.10 Fecha de finalización de clases : 13/01/2012
1.11 Semestre : IX/2011-II
1.12 Requisito de la asignatura : Ninguna
1.13 Correo electrónico : consultores_ryz@gmail.com
II. SUMILLA:
El contenido está dirigido a los alumnos del X ciclo de la Especialidad de Hotelería y Turismo. El curso comprende
lineamientos básicos para la formulación y elaboración de proyectos de Inversión dirigidos al sector privado y público, cuyos
objetivos y metas se realiza a nivel de empresa o gobierno, quienes toman decisiones en el Desarrollo Socio – económico
del país, región o sector y los medios para lograrlo.
.
III. COMPETENCIA
El profesional egresado en administración de turismo y hotelería con sólida formación humanista,
científica y tecnológica es capaz de proyectar, organizar y gerenciar empresas de servicios,
DEL EGRESADO
turísticas, hoteleras, eventos socio culturales y otras actividades de recreación, con una gestión
competitiva y con amplio conocimiento del idioma Ingles, propiciando el uso racional del
patrimonio turístico nacional.
Adquiere competencias y destrezas en torno al modo de producción intelectual, desarrollar
DE LA
investigación científica aplicando métodos y técnicas para el diseño, organización, ejecución y
ASIGNATURA
evaluación de proyectos de inversión turística a fin de desarrollar sus capacidades, habilidades y
actitudes para interactuar y aplicarlos positivamente en el contexto turístico y hotelero.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES INDICADORES
Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y
RESPONSABILIDAD Asume conscientemente los de responsabilidad social y ambiental
trabajos asignados. Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
Participa de manera activa en la ejecución de los
Demuestra sentido de
trabajos asignados y tareas de la Escuela
SOLIDARIDAD organización y compañerismo
Se integra al equipo de trabajo, compartiendo
para objetivos comunes
acciones y contribuyendo; para la elaboración de las
1
2. tareas encomendadas por la asignatura y la
Escuela.
Cumple con las normas y protege los intereses de la
Asume positivamente las escuela
normas de convivencia de la Demuestra cortesía con los agentes de la comunidad
EAP Turismo y Hotelería, en el universitaria
RESPETO Forma equipos de trabajo sin discriminar y se dirige
marco de los valores
institucionales como parte de a los demás con lenguaje apropiado
su formación profesional, Reconoce sus errores, como parte de su proceso de
formación, presentando disculpas.
IV. EJES TRANVERSALES:
“LA ESPECIALIZACIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO TURISTICO Y HOTELERO”
Habilidades investigativas: Precisión, rapidez, transferencia, solidez, flexibilidad y autocontrol.
Transfiere los procesos investigativos en la elaboración de proyectos e informes de investigación acción: TESIS.
Habilidades de pensamiento: Recepción de la información, razonamiento, argumentación y transferencia de la
información.
Innovación y creatividad: Concepción flexible, estilo y toma de decisiones en la elaboración y presentación de su
tesis.
Desarrollo humano: Asertividad. Habilidades personales y de proyección social.
V. SISTEMAS EVALUACIÓN: La verificación del logro de competencias del estudiante, considera:
5.1. Momentos, formas y procedimientos de la evaluación:
Los momentos son:
De entrada: Prueba de exploración.
De proceso: Intervenciones orales, fichaje, debate, control de lecturas, elaboración de productos, pruebas escritas,
presentación y sustentación de trabajos asignados. De acuerdo a directivas.
De salida (control de calidad): Presentación y sustentación del producto integrador (progresivo y terminal), considerando
la retroalimentación y corrección, si fuera necesario.
Nota final: Será el promedio de las evaluaciones de proceso y producto.
Ponderación de la Evaluación Parcial: La nota de cada forma de evaluación para el logro de desarrollo de competencias
está compuesta de:
P.P.= 0,20 (Contenidos conceptuales) + 0,60 (Contenidos procedimentales) + 0,20 (contenidos actitudinales)
Promedio de parciales. PROMEDIO FINAL = (P1+ P2+P3)/ 3
Se considera 03 evaluaciones parciales:
EVALUACIÓN SEMANA
Primer parcial 26 al 28 de Octubre
Segundo parcial 5 al 7 de Diciembre
Tercer parcial 11 al 13 de Enero
2
3. Matriz de evaluación
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
Analiza, conceptúa y comprende la Describe el proceso de los proyectos de Ficha de proceso de proyectos de
importancia de los proyectos de inversión inversión
inversión para una economía y elabora Analiza el mercado Proyecta la demanda Ficha de exposición
un estudio de mercado para analizar la Proyecta los precios
posibilidad de ejecutar una actividad Analiza el proceso de comercialización, el
de producción de bienes y/o servicios mercado de los factores productivos y el
turísticos en una economía de mercado externo.
mercado.
Define el tamaño de un proyecto; su
Identifica y determina el tamaño y la Ficha de proceso de proyectos de
nivel de producción, la localización; la
localización del proyecto. inversión
ingeniería del proyecto y la
Ficha de exposición
administración del mismo.
Analiza y determina la composición y Determina el proceso y programa de Ficha de proceso de proyectos de
el monto de las inversiones requeridas producción inversión
por un proyecto, así como la forma de Evalúa y determina los requerimientos. Ficha de exposición
financiamiento, su estructura y la Determina las inversiones fijas, el capital de
conveniencia de trabajo con trabajo y el programa de inversiones.
determinada fuente financiera.
Determina los gastos e ingresos que Guía de elaboración de estados
Elabora el presupuesto de ingresos, gastos y
se generarían con la ejecución de un financieros
calcula el punto de equilibrio del proyecto
proyecto de inversión durante su Ficha de exposición
periodo de vida útil.
Guía de elaboración de flujos de caja
Elabora los estados financieros para la Elabora los estados financieros y el flujo de económico y financiero
evaluación de un proyecto, y calcula caja Ficha de proceso de proyectos de
los indicadores de rentabilidad de un Calcula el VAN, TIR inversión
proyecto de inversión turística. Realiza al análisis Costo/Beneficio Ficha de exposición
Realiza el análisis de sensibilidad y
determina la factibilidad del proyecto
PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN: FORMULA Y EVALUA UN PROYECTO DE
INVERSIÓN TURÍSTICA
VI. REQUISITOS DE APROBACIÓN
Para aprobar la asignatura se requiere:
Presentación de la consolidación progresiva del eje transversal para cada evaluación parcial.
Cumplir con lo establecido en el estatuto de la UNCP con relación a la asistencia a clases, no debe ser menor al
70% del total de horas programadas.
Aprobar las evaluaciones y obtener el promedio final de 10,5. La calificación es en el sistema vigesimal.
3
4. VII. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
El procedimiento para el desarrollo de la asignatura será mediante el modelo didáctico de saber, saber hacer y
hacer que implica la interrelación:
1. Profesor-estudiante: Exposición del profesor y participación de los alumnos, retroalimentación y reajuste.
2. Alumno-texto: Investigación monográfica y documental, fichaje e informe por escrito.
3.Alumno-alumno: Trabajo en grupo, exposiciones, debate, decisiones y presentación de resúmenes, etc.
4. Alumnos-comunidad: Trabajos diagnósticos socio-culturales, asistencia a eventos académicos, extensión
universitaria y proyección social.
Estrategias didácticas de aprendizaje cooperativo: Estrategias del momento A, estrategias del momento O,
estrategias del momento PI, estrategias del momento R, estrategias del momento E, estrategias del momento ISP,
estrategias del momento SSMT.
Otras estrategias didácticas de aprendizaje: Se emplearán de acuerdo a las condiciones académicas: Falsación,
tratamiento del error, contraejemplo, historia del tema, distanciamiento, presentación y reafirmación de caminos
tentativos, negación conjunta de las soluciones, conferencia o clase magistral, simulación, análisis de lecturas,
proyectos de investigación, focusgroup, Lluvia de ideas, seminarios taller, discusión controversial, estudio de casos,
analítico-sintético, etc.
VIII. MEDIOS Y MATERIALES:
MEDIOS: Exposición verbal, videos, internet, estrategias de aprendizaje cooperativo, estrategias grupales e
individuales, computadora, multimedia, etc..
MATERIALES: Sílabo, textos de consulta, plumones, separatas, cámara fotográfica, USB, etc.
IX. CALENDARIZACION DE LAS UNIDADES TEMATICAS:
BIBLIOGRAFIA
SEMANA
N° TEMA
AVANCE
UNIDAD
HORAS
CAPACIDAD CONTENIDOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Presentación del sílabo Conceptúa y caracteriza 5 1
FORMULACIÓN : los proyectos de inversión. %
Analiza, conceptúa y 2
comprende la ASPECTOS Cumple con sus
1 5 1 GENERALES: Describe el proceso de los tareas y 3
importancia de los
I: FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSION
proyectos de inversión Conceptos proyectos de inversión. obligaciones
para una economía y Estructura académicas y de
elabora un estudio de Proceso responsabilidad
mercado para analizar Ámbitos social y ambiental
la posibilidad de Clasificación
2 5 ejecutar una actividad Presenta los 10
Planificación
de producción de trabajos asignados %
Inversión
bienes y/o servicios en la fecha
turísticos en una Analiza el mercado indicada.
5 economía de mercado. Proyecta la demanda
3 5 2 Asume una actitud 15 1
Aspectos generales del Proyecta los precios positiva frente a la %
mercado. 2
3 determinación del
Análisis y proyección de
proceso de los 3
la demanda
4 proyectos de
Balance de oferta – Analiza el proceso de inversión turística..
demanda comercialización, el
5 Análisis y proyección de mercado de los factores
precios productivos y el mercado
externo.
Cumple con la
4 5 6 20
Análisis de la metodología de la
4
5. comercialización investigación en lo %
7 Estudio del mercado de que respecta a
los factores productivos diseños.
El mercado externo
5 8 Define el tamaño de un ASPECTOS TECNICOS: 25 4
Valora la %
proyecto; su nivel de Tamaño Identifica y determina el
importancia del
producción, la Localización tamaño y la localización
9 análisis técnico de 5
5 localización; la Transporte del proyecto.
los proyectos de
ingeniería del proyecto
inversión turística.
y la administración del
10 mismo. 6
6 PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL: PRESENTACION Y EXPOSICIÓN DELPROYECTO DE INVERSION TURISTICA (PRIMER
INFORME)
7 INGENIERÍA DEL Evalúa las alternativas 30 4
11 PROYECTO: tecnológicas %
5
Determina el proceso y Demuestra sentido
Alternativas
Define el tamaño de un programa de producción de organización al
tecnológicas
5 proyecto; su nivel de Evalúa y determina los momento de
Proceso y programa de
producción, la requerimientos. elaborar su
producción
localización; la proyecto de
Requerimientos inversión turística.
ingeniería del proyecto Control de calidad
y la administración del
mismo. Aspectos generales de
I: FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSION
12 Presenta los 40 1
8 la administración Reconoce y estructura los trabajos asignados
aspectos administrativos %
Aspectos empresariales en la fecha 2
5 Funciones de la del proyecto. indicada.
administración 3
Aspectos legales
9 13 Analiza y determina la INVERSIONES Y Determina las inversiones 50 4
composición y el monto FINANCIAMIENTO: fijas, el capital de trabajo y %
de las inversiones Aspectos generales el programa de Presenta los
5 requeridas por un Determinación de inversiones. trabajos asignados
14 proyecto, así como la inversiones fijas en la fecha
forma de Capital de trabajo indicada.
15 financiamiento, su Programa de
estructura y la inversiones Asume una actitud
conveniencia de Depreciaciones positiva frente al
10 5 16 trabajo con Calcula la depreciación, y análisis de 1
Recupero de capital
determinada fuente evalúa el recupero de inversiones y
17 Aspectos generales de 2
financiera. capital. financiamiento de
5 financiamiento
los proyectos de 3
Evalúa las fuentes de inversión turística. 60
Fuentes de %
11 18 financiamiento y elabora el
financiamiento
19 Cronograma de pagos cronograma de pagos.
Evaluación de
prestamos
12
SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL: PRESENTACION Y EXPOSICIÓN DELPROYECTO DE INVERSION TURISTICA (SEGUNDO
INFORME)
5
13 18 FLUJO DE Elabora el presupuesto de 75 1
ingresos %
Determina los gastos e BENEFICIOS Y 2
19 ingresos que se COSTOS
generarían con la Aspectos generales 3
ejecución de un proyecto Presupuesto de
5
6. de inversión durante su ingresos
periodo de vida útil. Decide con 80 1
autonomía y %
responsabilidad la 2
factibilidad 3
financiera del
proyecto
11 Elabora el presupuesto de Participa 85 1
14 Presupuesto de cumpliendo
gastos y calcula el punto %
gastos diferentes roles en 2
de equilibrio.
5 Punto de equilibrio el trabajo de equipo.
3
II. EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSION
15 12 ESTADOS 1
FINANCIEROS : 2
5 Elabora los estados 90
Balance general
Elabora los estados financieros básicos y el % 3
Estado de resultados
financieros para la flujo de caja.
Flujo de caja
evaluación de un económico
proyecto, y calcula los Trabaja con orden
16 13 Flujo de caja limpieza, veracidad 4
5 indicadores de 95
financiero. y honestidad.
rentabilidad de un
proyecto de inversión Es creativo y
14 turística. EVALUACIÓN DE Calcula el VAN, TIR demuestra calidad 1
PROYECTOS: Realiza al análisis en la presentación 2
Valor actual neto Costo/Beneficio de sus productos y
Tasa interna de Realiza el análisis de resultados. 3
5 retorno sensibilidad y determina la 100
Relación beneficio / factibilidad del proyecto.
costo
Periodo de recupero
Análisis de
sensibilidad
17 TERCERA EVALUACIÓN PARCIAL: PRESENTACION Y EXPOSICIÓN DELPROYECTO DE INVERSION TURISTICA (INFORME
FINAL)
6
7. X BIBLIOGRAFÍA.
1. SapagChainNassir y Reynaldo. Preparación y evaluación de proyectos. Editorial Mc. Graw Hill Quinta Edición.
México 2007.
2. Hernández, Abrahán y Hernández Villalobos Abraham. Formulación y Evaluación de Proyectos de inversión.
Editorial Mc. Graw Hill Quinta edición. 2005
3. Kafka KienerFolke. Evaluación estratégica de proyectos de inversión. Universidad del pacífico. Lima 2005.
4. Quispe Ramos Rosario. Formulación, evaluación, ejecución y administración de proyectos de inversión. Editorial
Pacifico. 2003.
5. SapagChainNassir. Evaluación de proyectos de inversión en la empresa. Editorial Prentice Hall. Primera edición.
Argentina 2001
6. Medina Hernández y correa Rodríguez. Como evaluar un proyecto empresarial. Editorial plaza. Primera edición.
México 2008.
Fecha de elaboración del sílabo por el Docente: 02 de Setiembre de 2011.
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Lic. Miguel Ángel Ramírez Arellano
Condición: Contratado, Categoría: Auxiliar; Dedicación: T P.
Fecha de aprobación por la Jefatura de Departamento: 05 de Setiembre de 2011.
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Ing. Miguel Ángel Quispe Solano
Condición: Nombrado
Condición: Nombrado Categoría: Auxiliar . Dedicación: T.C
Fecha de aprobación por Decanato: 06 de setiembre de 2011.
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Lic. POMASUNCO HUAYTALLA, Rocío Mg. CAMAYO LAPA, Bécquer Frauberth
SECRETARIA DOCENTE DECANO
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