Intencionalidad de aprendizaje-AVA
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En esta presentación se hace la descripción de la intencionalidad del aprendizaje en cualquier campo del conocimiento.
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Habilidades Del Estudiante Virtual
El documento discute las habilidades necesarias para los estudiantes virtuales. Señala que deben poder clasificar y reclasificar información, evaluar su veracidad, cambiar categorías cuando sea necesario, y moverse entre lo concreto y abstracto. También destaca la importancia del aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo para los estudiantes virtuales. Finalmente, menciona un informe de la UNESCO que enfatiza cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a
Pacie un sistema icy
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Portafolio
El documento describe el portafolio como una herramienta docente útil. Explica que un portafolio permite que los estudiantes demuestren sus habilidades a través de producciones variadas y que guía a los estudiantes en su aprendizaje y progreso. También destaca que un portafolio fomenta la responsabilidad de los estudiantes por su propio aprendizaje y que puede usarse para desarrollar y evaluar competencias.
Importanciadelasaulasvirtuales
El documento describe las características fundamentales de un aula virtual efectiva. Explica que un aula virtual debe permitir la experimentación y aplicación práctica de conocimientos a través de ejercicios autocorregidos y simulaciones. También debe evaluar el progreso de los estudiantes a través de tests en línea y medir los logros de los objetivos de aprendizaje. Por último, un aula virtual debe distribuir materiales en formatos estándar e incentivar la interacción y el intercambio de ideas entre estudiantes y profesor a través de
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
El documento describe estrategias de seguimiento y acompañamiento para un tutorial virtual. Explica que el tutor debe monitorear el progreso de los estudiantes constantemente, mantener comunicación y ofrecer orientación. También debe utilizar diferentes técnicas como foros, chats y cuestionarios para motivar a los estudiantes y asegurar que aprendan al ritmo adecuado.
Habilidades estudiante virtual
Este documento describe las habilidades necesarias para un estudiante virtual. Explica que un estudiante virtual puede realizar cursos desde cualquier lugar y momento, accediendo a clases y evaluaciones en línea y comunicándose con profesores a través de mensajería. Las principales habilidades requeridas incluyen la lectura independiente y análisis de materiales, expresión escrita, manejo de tecnologías de información, elaboración de proyectos colaborativos, organización del tiempo, y capacidad de lectura y análisis.
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FACTORES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
ANGEL CEVALLOS
BEGOÑA ARROSPIDE
CRISTOBAL ESPINOSA
DENNIS CHICAIZA
HILDA GUTIERREZ
LISMER G. GIMENEZ
LIGIA GOMEZ
LUIS ISEA
LORENA BAYAS
NIXA GONZALEZ
NOHEL BATISTA
OSWALDO HERNANDEZ
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Reflexiones del foro (resumen)
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Tarea 4.2
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
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El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Intencionalidad de aprendizaje-AVA
- 1. INTENCIONALIDAD DE APRENDIZAJE-AVA Liz Carolina Ramírez N. Fanny Fajardo F. 2014
- 2. INTENCIONALIDAD DE APRENDIZAJE-AVA Video
- 3. INTENCIONALIDAD DE APRENDIZAJE-AVA ¿Para qué enseñar? Para que el estudiante pueda construir una plataforma del saber y desde allí edifique las columnas de su conocimientos que será aplicado a la solución de situaciones problemas y de igual manera pueda general nuevos conocimietos.
- 4. INTENCIONALIDAD DE APRENDIZAJE-AVA ¿Qué enseñar? Saberes actuales sin olvidar que existe un marco histórico, para que su aprendizaje este acorde con las necesidades propias de la época y visión futurista.
- 5. INTENCIONALIDAD DE APRENDIZAJE-AVA ¿Cómo enseñar? Se busca a partir de sus pre saberes irles articulando con su entorno y recursos inmediatos, desde los elementos y/o herramientas tradicionales e ir avanzando hacia las tecnologías que le permitan interactuar en el mundo globalizado.
- 6. INTENCIONALIDAD DE APRENDIZAJE-AVA ¿Cómo Evaluar? Aunque los criterios de evaluación están definidos la mejor manera de evaluar es cuando el estudiantes se enfrenta y demuestra las capacidades de resolver problemas, apropiado del domino al conocimiento determinado teniendo en cuenta las diferentes competencias.