Tecnología educativa
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El documento habla sobre el e-learning o aprendizaje virtual, el cual es un espacio virtual que facilita la experiencia de aprendizaje a distancia tanto para empresas como instituciones educativas. Explica que el tutor virtual debe ser un experto en la materia de estudio y tener funciones como guiar, estimular y colaborar con los estudiantes, además de evaluar los resultados. También señala que la función del tutor es orientar a los estudiantes en la comprensión de los contenidos y aclarar dudas de manera personalizada.
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El documento describe el papel del docente virtual. Explica que el docente virtual prepara los contenidos educativos utilizando recursos multimedia y los imparte de forma virtual, guiando a los estudiantes en su aprendizaje a través de un ambiente virtual. También motiva e interactúa con los estudiantes de forma individualizada. Finalmente, el docente virtual facilita el aprendizaje significativo de los estudiantes más que simplemente transmitir información.
Perfil Docente
Este documento describe el perfil del docente virtual, incluyendo sus roles y funciones. Un docente virtual debe haber sido estudiante virtual y haberse formado en tutoría virtual. Sus funciones incluyen fomentar la participación activa de los estudiantes, favorecer la evaluación continua, presentar materiales de forma organizada, y facilitar el aprendizaje centrado en el estudiante. Un docente virtual también debe dominar los contenidos del curso, actualizarse continuamente, respetar la autonomía de los estudiantes, y mantener una buena interacción y
Planeación didáctica e instrumentación
Este documento presenta una planeación didáctica para un curso en modalidad virtual. Explica que los ambientes virtuales son lugares para la interacción entre docentes y estudiantes y describen dos tipos de ambientes virtuales. También detalla los componentes clave de la planeación didáctica como objetivos, contenido, actividades, evaluación y materiales.
ACOMPAÑAMIENTO DEL E-MEDIADOR EN EL ENTORNO AVA
El documento describe los diferentes entornos que componen un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Estos entornos incluyen el de conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje práctico, seguimiento y evaluación, y gestión del estudiante. También se define el rol del e-mediador y del estudiante en el trabajo colaborativo dentro del AVA.
Trabajo final Tutoría y moderación de entornosde aprendizaje - Moddle oct 2013
El documento presenta información sobre el rol de un tutor virtual. Explica que el tutor orienta y acompaña a los estudiantes, priorizando su autonomía; es intermediario entre los estudiantes y los contenidos; y conduce la dinámica del curso. También describe algunas funciones clave del tutor como comunicar con cada estudiante, facilitar el aprendizaje y organizar el curso.
La importancia del rol del tutor virtual
El documento describe el rol del tutor en las plataformas virtuales de aprendizaje. Explica que el surgimiento de las nuevas tecnologías permitió la educación a distancia a través de entornos virtuales. Sin embargo, para aprovechar todo el potencial de estas plataformas se requiere de tutores capacitados que guíen a los estudiantes y los conecten con las tareas. El tutor virtual debe poseer conocimientos sobre educación en línea, teorías de aprendizaje, y habilidades como guiar el aprendizaje, generar actividades y
ROL DEL TUTOR EN AMBIENTES VIRTUALES
El rol del tutor en ambientes virtuales implica una alta responsabilidad de orientar el aprendizaje de los estudiantes, motivarlos y mantener un proceso activo. El tutor debe cuidar que los estudiantes no se sientan solos y estar dispuesto a compartir sus conocimientos. Entre las funciones del tutor se encuentran seleccionar contenidos, problematizar, retroalimentar y favorecer la metacognición de los estudiantes, establecer un clima adecuado para la construcción de una comunidad de aprendizaje.
Educacion a distancia histo
Este documento presenta los componentes centrales de un sistema de formación a distancia, incluyendo al estudiantado, profesorado, comunicación y estructura organizativa. Describe las características de cada componente y los roles que juegan. También discute los modelos pedagógicos que guían el diseño de la enseñanza a distancia, incluyendo el modelo académico, tecnológico, humanista y psicocognitivo. Finalmente, analiza las funciones pedagógicas y no pedagógicas requeridas para la gest
S5 tarea5 decoa
Este documento discute la importancia de la planificación, el diálogo didáctico mediado y la evaluación en la educación virtual. Explica que la planificación es fundamental para organizar las metas y actividades de aprendizaje. También describe los diferentes tipos de diálogo didáctico mediado, como síncrono y asíncrono. Finalmente, señala que la evaluación en entornos virtuales debe promover la interacción entre estudiantes y el debate de ideas.
Metodologia
Para asesoramiento del profesorado sobre metodología para el desarrollo de las Competencias Básicas.
CEP de C. Real
Las TIC en la educación
Presentación que muestra las diferentes Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la educación
90002 unidad 2
Este documento presenta el trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El trabajo describe la metodología del aprendizaje colaborativo y las herramientas de estudio utilizadas, incluyendo el debate, la conectividad y el aprendizaje solidario. También analiza la diferencia entre la tutoría, la consejería y las clases, y evalúa los beneficios del aprendizaje colaborativo mediado por la tecnología para la educación en Colombia.
Raquii diapositivas
El documento describe la historia y conceptos clave de la educación virtual. Explica que la educación virtual surge de la necesidad de aprovechar las nuevas tecnologías educativas y ofrece flexibilidad en el horario y lugar de aprendizaje. También analiza ventajas como la personalización y desventajas como limitaciones técnicas.
Introducción al Ambiente Virtual en Salud Pública
Documento de Lectura: Introducción al Ambiente Virtual en Salud Pública. Versión Febrero de 2014.
Autor: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD. Centro de Estudios en Salud Comunitaria (CESCUS) de la Facultad de Medicina de la Universidad de La Sabana
Curso mediación pedagógica construcción en la interacción
Este documento presenta la introducción a un portafolio de aprendizaje digital. Explica que el portafolio permite a estudiantes y profesores evaluar y mejorar el aprendizaje a lo largo del tiempo. Los objetivos del portafolio son promover el análisis y reformulación del aprendizaje, estimular el desarrollo individual de los estudiantes, desarrollar la percepción de su progreso, y brindar información sobre los aprendizajes.
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EDUCACION VIRTUAL PARA UTILIZAR DENTRO DE LAS INSTITUCIONES
COMO UTILIZAR LA TECNOLOGIA DENTRO DE LA EDUCACION, CUALES HAN SIDO SUS PRO Y CONTRAS .
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Último (20)
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Tecnología educativa
- 1. POR: ANAHI SANTAMARIA PÉREZ AGOSTO 2016
- 2. E-Learning o campo virtual es un espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para empresas como para instituciones educativas. Según Bernández (2007), denomina e- learning a “todas aquellas metodologías, estrategias o sistemas de aprendizaje que emplean tecnología y/o comunicación mediada por ordenadores para producir, transmitir, distribuir y organizar conocimiento entre individuos, comunidades y organizaciones.
- 3. El nuevo docente virtual debe ser un especialista en la materia de estudio. Sus funciones principales serán las de guiar, estimular y colaborarle al estudiante en su proceso de aprendizaje, además de evaluar sus resultados obtenidos, con relación a una materia concreta o conocimiento específico. Cabe destacar que el tutor debe poseer suficientes conocimientos de las materias que tutela y dominio de las técnicas apropiadas para el desarrollo de las diferentes formas de tutorías
- 5. Se concibe la función tutorial como “la relación orientadora de uno o varios docentes respecto de cada alumno en orden a la comprensión de los contenidos, la interpretación de las descripciones procedimentales, el momento y la forma adecuados para la realización de trabajos, ejercicios o Pág. 1 autoevaluaciones, y en general para la aclaración puntual y personalizada de cualquier tipo de duda” (Valverde y Garrido, 2005).
- 8. AUTO-MOTIVADOS: ya sea por sus circunstancias personales o por su personalidad, su empuje proviene de adentro. TECNOLÓGICAMENTE HÁBILES: rápidamente adoptan las herramientas necesarias para completar con éxito sus cursos SE COMUNICAN BIEN POR ESCRITO: la calidad de sus escritos está en directa proporción con sus resultados. LISTOS A COMPROMETER SU TIEMPO Y SU ENERGIA EN EL CURSO: la carga de trabajo de un curso virtual puede ser tan pesada como la de un curso presencia. CREEN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE FUERA DEL AULA TRADICIONAL: saben que el éxito depende de su propio esfuerzo y están dispuestos a asumir el reto.