Este documento describe una experiencia educativa desarrollada con estudiantes de segundo año de ESO para integrar las herramientas digitales en el aula. Se crearon blogs de aula para que los estudiantes compartieran sus trabajos. También se enseñó a los estudiantes a utilizar herramientas en línea como Glogster y Google Docs para crear contenido. Los estudiantes colaboraron en proyectos en línea y establecieron contacto con estudiantes de otras escuelas para intercambiar creaciones.

1. Inés Andrés López
Lengua castellana y Literatura
IES Camino de Santiago
TAMBIÉN

2. La experiencia que se presenta a continuación se ha
desarrollado a lo largo de este curso 2011/12, con los
dos grupos de 2º de ESO del IES Camino de Santiago.
Algunas de las propuestas presentadas están aún
siendo trabajadas a día de hoy, por lo que no han
podido mostrarse como hubiese sido deseable, otras
en cambio pueden verse en algunos enlaces que
aparecen a lo largo de la presentación.
No se trata de una experiencia concreta o un
proyecto cerrado sino que es solamente un primer
paso hacia un cambio metodológico necesario y
acorde al mundo en el que vivimos.
Debemos trabajar para que la tan trillada frase:
“aulas del S.XIX, con profesores del S.XX que dan
clases a alumnos del S.XXI”, quede en una anécdota.

3. ¿NATIVOS DIGITALES? ¿QUÉ USO HACEN DE LA RED?
En muchos casos,
nuestros alumnos
entienden y usan la
red solamente como
un espacio dedicado
al ocio y la diversión.
Debemos
acompañarles en su
descubrimiento y uso
y mostrarles las
posibilidades que
ofrece para su
proceso de
aprendizaje.

4. El mundo ha cambiado y la educación debe ser partícipe de ese cambio.
Los adolescentes necesitan estar acompañados en el uso de Internet y de
las redes sociales.
Ahora es posible estudiar y aprender de otra manera.

5. EL BLOG DE AULA: UN ESPACIO EN LA RED PARA
CONOCER, CREAR Y COMPARTIR
Segundo A: http://burgoblogueros.blogspot.com
Segundo B: http://losdelbtienenclase.blogspot.com

6. ¿QUÉ NOS APORTA EL BLOG DE
AULA? •Un espacio para
compartir nuestros
trabajos con el mundo.
• Un rincón donde
encontrar ayuda a la hora
de estudiar.
• Una ventana abierta
para conocer otros blogs.
• Un lugar donde
conversar y expresarnos.
• Una puerta para que las
familias entren en el aula.

7. CONOCER: EN LA RED TAMBIÉN SE APRENDE
Los alumnos han
descubierto sitios
útiles, no solo para la
asignatura de Lengua,
sino para su
aprendizaje general.
Blogs de otros
profesores, blogs de
aula, repositorios de
aplicaciones, páginas
con actividades…

8. CREAR: UTILIZANDO HERRAMIENTAS EN RED
El alumnado de hoy puede y debe producir sus trabajos en diversos
formatos y no únicamente en papel, por eso nos hemos iniciado en el
manejo de distintas herramientas:
• Posters virtuales con Glogster
Para trabajar las diferentes lenguas y
dialectos de España.
• Textos instructivos con Photopeach
Recetas de cocina, complementadas
con imágenes y audio.
• Relatos geolocalizados con
Google Maps
Localizando cada párrafo en uno de
los puntos del mapa.

9. CREAR: UTILIZANDO HERRAMIENTAS EN RED
•Escritura colaborativa
con Google Docs
Además de cuentos y
cartas, los alumnos lo han
usado para compartir sus
tareas con la profesora.
•Publicación de
creaciones en Calaméo
Para llevar los textos de
los alumnos al blog.
• Publicación de
textos en murales
con Wallwisher

10. COLABORAR EN PROYECTOS COOPERATIVOS
Introducirse en la red desde un punto de vista de vista educativo
permite conocer diferentes proyectos cooperativos que se están
llevando a cabo y participar en ellos.
El alumnado ha colaborado de diversas formas en los siguientes
proyectos:
• Todo en la palabra, donde se
trabaja la poesía y la magia de
la palabra.
• Kuentalibros, un lugar para
recomendar lecturas en la red
a través de vídeos.
• Corre que te pillo, donde se
recogen ejemplos de literatura
popular.

11. COLABORAR SIGNIFICA COMPARTIR
Uno de los objetivos que se han perseguido este curso es trabajar en el
alumnado la capacidad para compartir con los demás el trabajo que
realizamos en el aula, no solo a través de los proyectos cooperativos ya
citados, sino estableciendo relaciones con otros grupos. Se persigue así
que el alumnado desarrolle lo que se conoce en algunos círculos como
“espíritu 2.0”, es decir, solidaridad para compartir el conocimiento.
En este sentido, hemos
establecido contacto con diversos
grupos de primaria de distintas
zonas de España, como son
Cantabria, Madrid, Palencia,
Cáceres, Islas Baleares y Galicia.
Fruto de este contacto el
alumnado ha comenzado a
intercambiar algunas de sus
creaciones.

13. COLABORAR SIGNIFICA COMPARTIR
Viendo el interés que ha producido el
intercambio de textos en el alumnado,
se ha iniciado el proyecto “Regalando
palabras” con el que se pretende
enviar , en cursos venideros, algunas
de las creaciones de los alumnos a los
grupos que así lo deseen.
Todas esas creaciones “regaladas” se
irán recogiendo en un sitio de la red
que aún no está disponible, por estar
el proyecto en fase de preparación,
aunque sí posee ya su logotipo
(ejemplo de ese espíritu 2.0 que
deseamos desarrollar en el alumnado,
pues es regalo de una compañera de
la red, Lara Romero)

14. Imágenes con licencia Creative Commons:
• Image: 'Your Yahoo May Look Different Today'
http://www.flickr.com/photos/51035555243@N01/193800275
• Image: 'Tizas de colores'
http://www.flickr.com/photos/15360437@N04/5059739237
• Image: 'Enrollados'
http://www.flickr.com/photos/71088059@N00/3536267381
• Image: 'Redes Sociales'
http://www.flickr.com/photos/28082914@N03/4584863851
• Image: 'I'm not a player, I just blog+a+lot'
http://www.flickr.com/photos/66356408@N07/6046349308
• Image: 'Lo doy porque quiero'
http://www.flickr.com/photos/15175220@N05/6425271331
•Image: 'eneloop [FRONTPAGE EXPLORED #1]'
http://www.flickr.com/photos/33772123@N03/5071486857