Este documento introduce la psicología educativa y su relación con la pedagogía. Explica que la psicología educativa estudia el aprendizaje humano en contextos educativos formales e informales y cómo se pueden mejorar las experiencias de enseñanza y aprendizaje. Divide los métodos de enseñanza en inductivo, deductivo, analítico y sintético. También resume brevemente la evolución histórica de la psicología educativa desde la antigua Grecia hasta Colombia y concluye que los aportes de la psic

1. INTRODUCCIÓN A LA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria de Aragua
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Valle de la Pascua, Edo. Guárico
Integrante: Dhana Paez C.I. 27 664 804
Mayo, 2017.

2. Introducción
La pedagogía se entrelaza con la ciencia de la Psicología educativa con el fin
de lograr experiencias de enseñanza-aprendizaje mas duraderas y crear un sistema
educativo mas eficiente, con diferentes aportes y planteamiento de métodos de
enseñanza. La psicología educativa divide en cuatro estos métodos: inductivo,
deductivo, analítico y sintético, delimita cada una de las estrategias que pertenece a
cada una, le permite al maestro analizar los objetivos que se quieren lograr y de
organizar experiencias de aprendizaje para lograr un aprendizaje significativo y
duradero.

3. Psicología Educativa
La psicología educativa es una rama de la psicología encargada de estudiar
como se lleva acabo el aprendizaje humano en el contexto de los centros
educativos. Esta ciencia interdisciplinaria estudia los procesos de cambio en las
personas como resultado de instituciones educativas formales o no. La psicología
educativa ha de ser tratada como una ciencia autónoma, poseedora de sus propios
paradigmas que van desde el estudio experimental hasta el tratamiento de
problemas específicamente educativos que se producen en el ámbito escolar.

4. La psicología educativa trata el proceso de aprendizaje y los fenómenos que
lo constituyen como la memoria, el olvido, la transferencia, las estrategias y las
dificultades del aprendizaje, los determinantes del aprendizaje, partiendo del
estudio de las características del sujeto cognoscente: disposiciones cognitivos,
afectivas y de personalidad que pueden influir en los resultados del aprendizaje; la
enseñanza y desarrollo del pensamiento, implicaciones educativas; y los alumnos
con necesidades especiales, la interacción educativa existente entre maestro-
alumno, alumno-alumno, maestro-alumno-contexto educativo, así como la
educación en el ámbito familiar, la estructura y proceso del aula como grupo, y la
disciplina y control en la clase, los procesos de instrucción: procesos psicológicos de
la instrucción, instrucción y desarrollo, objetivo de la instrucción, la enseñanza
individualizada, la evolución psicoeducativa y el proceso escolar.

5. Clasificación de los métodos de
enseñanza
Métodos Lógicos Estrategias de Aprendizaje -- Procedimientos
Inductivo Observación Abstracción Comparación
Experimentación Generalización
Deductivo AplicaciónComprobación Demostración
Analítico División Clasificación
Sintético Recapitulación Diagrama Definición Conclusión
Resumen Sinopsis Esquema

6. Evolución en el contexto educativo
• 1899 los filósofos Platón, Aristóteles y Sócrates en la Grecia antigua plantearon
sus primeras tesis en relación con su naturaleza.
• El norteamericano William James separa la psicología de la enseñanza, con una
serie de charlas a los maestros acerca de la psicología.

7. • 1903 Thorndike publica su libro "Psicología Educacional" el cual se constituyó parte
importante para la psicología del aprendizaje y en el que se plantea temas como la
teoría comprensiva de la práctica educativa y sistemas de entrenamiento para
implementar la práctica.
• 1931-1935 Skinner afirmó que el Análisis Experimental del Comportamiento, dio
origen a la tecnología de la enseñanza, la cual consta de esquemas métodos y
programas de instrucción.

8. • Piaget se proponía describir y explicar el desarrollo del conocimiento humano,
teniendo en cuenta su organización y estructura. Así el conocimiento es complejo
porque las actividades, que es el medio por el cual se adquiere, presentan la similar
organización y estructura. Forma en la que se adquiere el conocimiento: sensorio
motriz, pre operacional, operaciones Concretas y operaciones Formal.

9. COLOMBIA:
• 1920 Luis López de Mesa (médico), Publicó: "La degeneración de la raza".
• 1939 El médico psiquiatra José Francisco Socarrás estableció un laboratorio en la
Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional.
• 1940 Victoria Bossio Herrera Creó un centro de educación preescolar para niños con
el fin de corregir fallas en la educación temprana y un instituto de formación de
maestros, los cuales existen en la actualidad.
• 1946 Mercedes Rodrigo Bellido quien publicó diferentes artículos sobre temas tales
como desarrollo infantil, orientación profesional y niños especiales.
• 1954 Los estudiantes de psicología organizaron la Asociación Universitaria
Colombiana de Psicología.
• 1956 Empezó a publicarse en la Universidad Nacional la Revista de Psicología.
• 1965 Campo E Márquez publica su libro titulado "Psicología aplicada a la Educación“.

10. • 1976 Una publicación internacional editada por Catterall, aparece un artículo sobre
la psicología escolar en Colombia.
• 1982 Aristizábal realiza un trabajo acerca del mejoramiento cualitativo de la
educación.
• 1984 Riveros, Silva y Franco contrastaron los roles desempeñados y las
expectativas de ejercicio profesional en el campo de la psicología educativa.
• 1988 Los profesores del Departamento de Psicología Educativa de la Facultad de
Psicología de la Universidad Javeriana, con el propósito del rediseño curricular de
la misma, presentan puntos importantes en lo que se refiere a la reconsideración
de la formación y del rol profesional y científico de los psicólogos en el campo
educativo.

11. Conclusión
Los aportes de la Psicología Educativa son numerosos en el campo de la
Pedagogía. Su aporte en el ámbito de los métodos de enseñanza ayuda la mejor
clasificación de las diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje. La psicología
educativa posee paradigmas que van desde el estudio experimental hasta el
tratamiento de problemas específicamente educativos que se producen en el
ámbito escolar, ningún método de enseñanza es superior a otros, ya que el mejor
método es el que pueda lograr un aprendizaje significativo y duradero de los
objetivos de la clase en especifico que se este tratando. En repetidas ocasiones se
ha demostrado que el mezclar diferentes métodos a través de la planeación
didáctica ayuda a mantener el interés activo de los estudiantes.

12. Bibliografía
Psicología Educativa (s.f.). EnWikipedia. Recuperado el 20 de Mayo del 2017 de
https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_educativa