Este documento resume los conceptos clave de la psicología educativa. Explica que estudia el proceso de aprendizaje y formas de mejorar la enseñanza. Describe los procedimientos de diagnóstico e intervención utilizados y el papel de los psicólogos educativos. También resume las teorías del aprendizaje de Piaget, Vygostky y Bandura, así como la perspectiva humanista del aprendizaje según Carl Rogers.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EL PODER POPULAR A PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSISDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
ESCUELA DE PSICOLOGIA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA
ALUMNO:
HERNANADEZ L VALENTINA E.
PSICOLOGIA
EDUCATIVA

2. La psicología es la ciencia que estudia los
procesos mentales, las sensaciones, las
percepciones y el comportamiento del ser
humano, en relación con el medio ambiente
físico y social que lo rodea.
Una de estas subdisciplinas es la psicología
educativa (también llamada psicología
educacional) que esta se encarga de estudiar
mas a fondo el proceso de el aprendizaje y los
métodos o herramientas para hacer esta menos
complicada, a continuación profundizaremos
mas sobre esta disciplina.

3. Que es la psicología educativa
Es una subdisciplina de la psicología también conocida como psicología educacional, esta se encarga de estudiar todo el
proceso educativo y formas de aprendizaje de el ser humano, especialmente en los centros de educación.
La psicología educativa esta enfocada en mejorar el modo en el que aprendemos y enseñamos, pues este trata de
aumentar la efectividad de las diferentes intervenciones educativas, con el fin de hacer el proceso menos complicado y que
cada día sea mas agradable, utilizando los principios y leyes de la psicología social a las instituciones y organizaciones
educativas.
El Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos (COP) determina que el papel del psicólogo de la educación es
el análisis del comportamiento humano ante situaciones educativas, ayudando a desarrollar las capacidades de las personas,
instituciones y grupos. La psicología educativa basa su corpus y sus técnicas en las diferentes teorías del aprendizaje
enunciadas, sobre todo, a comienzos y en la mitad del siglo XX, como la teoría del aprendizaje de Jean Piaget, la teoría
sociocultural de Lev Vygostky o la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura, entre otras. Según datos del propio COP, el
total de los profesionales que se dedican a la psicología de la investigación suponen un 38 por ciento del total de psicólogos
en activo, lo que representa una de las áreas más prolíferas de la psicología.

4. Procedimientos y técnicas de la psicología educativa
1)Diagnostico: es el proceso por el cual se
define si existe alguna dificultad en el
aprendizaje, se desarrolla sobre diferentes
áreas en función de la problemática, la
demanda y las necesidades.
La evaluación se realiza mediante
la entrevista psicológica, la observación y
los test psicológicos, con esto se identifica el
problema para poder luego abordarlo
2)La intervención: luego de la prueba y que se
depende donde esta la dificultad, se pasa a
realizar una serie de pautas como técnicas
de motivación, concentración y
actuaciones específicas en trastornos del
aprendizaje.

5. El papel de los psicólogos educativos
Los Psicólogos Educativos brindan conocimientos competentes, éticos y profesionales, además de servicios de orientación
educacional, en aras de ayudar a alumnos existentes y potenciales a lograr sus objetivos personales y académicos.
•Realzar los logros académicos de los estudiantes tras establecer algún objetivo y hacer seguimiento a su desempeño.
•Brindar asesoría y consejos en temas académicos, lo cual involucra la búsqueda de estudios o carreras a seguir y la
planificación pertinente:
•Otorgarles a los estudiantes una amplia gama de información referente a profesiones y al desarrollo profesional.
•Orientar a los estudiantes en la mejora de resumen curricular y hoja de vida (CV), cartas de motivación y portafolios.
•Brindar estrategias para la búsqueda de empleos y para adquirir contactos.
•Diseñar e implementar distintos tipos de prácticas de evaluación para medir de manera efectiva la progresión de los
estudiantes.
•Coordinar actividades de reclutamiento y dictar programas de orientación y hacer seguimiento a la integración al entorno
laboral:
•Realizar visitas tanto a universidades como a otras instituciones educativas a los fines de suministrar información
académica a estudiantes potenciales.
•Coordinar con las empresas para el reclutamiento de estudiantes universitarios, incluyendo aquellos que aspiren a
programas de pasantías.
•Otorgar consultas individuales al personal de
la institución educativa, además de brindar
una variedad de talleres educativos.
•Formar parte de los servicios de evaluación,
medición de resultados y búsqueda de
iniciativas desarrollada por el Departamento
de Servicios Estudiantiles

6. Jean Piaget (1896 – 1980) fue un psicólogo, biólogo y epistemólogo suizo. Desarrolló sus tesis en torno al estudio del
desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. De ahí surgió lo que
conocemos como la Teoría del Aprendizaje de Piaget.
Jean Piaget
El aprendizaje como reorganización
¿Por qué se dice que Piaget es constructivista? En términos generales, porque este autor entiende el aprendizaje como
una reorganización de las estructuras cognitivas existentes en cada momento Con el tiempo, es posible que esta
reorganización afecte al contenido de la idea “familia” y lo vuelva un concepto aún más abstracto que antes en el que pueda
tener cabida la nueva pareja de la madre. Así pues, gracias a una experiencia (la separación de los padres y la incorporación
a la vida cotidiana de una nueva persona) vista a la luz de las ideas y estructuras cognitivas disponibles (la idea de que la
familia son los padres biológicos en interacción con muchos otros esquemas de pensamiento) el “aprendiz” ha visto cómo su
nivel de conocimiento en lo relativo a las relaciones personales y la idea de familia ha dado un salto cualitativo.

7. ¿Quien es Carl Rogers?
Carl Rogers nace en Chicago en 1902, desde 1919 a 1924 realiza estudios de la universidad de Wisconsin. Inicialmente se
orienta hacia la Agronomía, la cual abandona motivado por la vocación religiosa que constituía para el una tradición familiar.
Esta segunda elección tampoco prospera y en la búsqueda de una tercera opción, se decide por la psicología. En 1931 presenta
una tesis doctoral que se trataba sobre la personalidad infantil, el trabajo con niños que tenían problemas de conducta referidos
por tribunales y servicios sociales.
Entre las principales obras de Rogers están: psicoterapia centrada en el cliente, el proceso de convertirse en persona,
psicoterapia y relaciones humanas, libertad y creatividad en la educación.

8. Enfoque humanista del aprendizaje según Carl Rogers
La posición de Rogers frente a los problemas de la educación deriva de su experiencia en el campo clínico y su ejercicio
de la docencia, el quiere tomar un rumbo diferente el cual nombre enseñanza basada en el alumno, el considera debido a la
situación que solo son educadas las personas que han aprendido como aprender.
Rogers define a al educación como la facililitacion del aprendizaje como el modo de formar al hombre que aprende a vivir
dentro de un mundo de evolución
Según su teoría se pueden observar en la practica de dos tipos de aprendizaje: un aprendizaje mecánico (sin significado), y
un aprendizaje vivencial (significativo).